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摘要：电大成专全日制学生文化知识的相对弱势，给成专全日制的教学带来了挑战。基于学生的现实情况，提升教学的有效性，是一个需要深入思考的论题。在“学习者、专业知识、考核评价”三个中心的基础上，探寻适合成专全日制学生的教学，对培养目标、课程设置、教学方式等方面进行调整，推进专业教学重构，是有效提升教学质量和学习成效的重要路径，
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天津电大学报杂志， 季刊，本刊重视学术导向，坚持科学性、学术性、先进性、创新性，刊载内容涉及的栏目：立德树人、本刊专稿、开放大学论坛、教学研究、老年教育、职业教育与培训、教育观察等。于1997年经新闻总署批准的正规刊物。
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