摘要：同辈群体的交互行为可以起到激励青少年内化慈善理念、拓宽慈善信息渠道、强化慈善行为等作用。同辈群体成员的交往并非都是良性的,同伴的一些不当慈善理念与行为会阻碍慈善功能的发挥。这就需要学校加强慈善教育,家长自觉言传自教,媒体正面引导舆论,重视以核心人物带动群体的善心善行,塑造向上向善的群体亚文化。