陕西教育·理论版杂志

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<三>本刊将对一稿两投者表示公开谴责，通知作者单位，并2年内拒绝该文第一作者的任何来稿。

<四>来稿请附中文摘要及关键词。摘要字数应在300字以内，概括论文主要内容，一般应包括目的、方法、结论等，结论部分须多着墨且明确。

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<六>基金项目名称应按照国家相关规定的正式名称填写，若属多项基金资助项目应依次列出，其间以分号隔开。

<七>多次引用同一著者文献时，只编一个号，即在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的“［］”外著录引文页码。例如：张三[2]8-12；张三[2]66-80。

<八>注释放置于当页下（脚注）。注释序号用①，②，③……标识，每页单独排序。

<九>文稿必须采用法定计量单位，物理量符号用斜体，物理量单位用正体。带有角标（主要是下标）的量请注意正确格式，非量的角标用正体，如角标本身为物理量，则仍为斜体。

<十>证明文件 投稿须附作者单位介绍信，证明稿件真实性、不涉及保密、署名无争议、无侵权及无一稿多投等审核的情况。同时须在文章首页以中英文双语注明利益冲突声明、作者贡献声明。

《陕西教育·理论版》杂志致力于推动陕西省教育理论研究的深入发展，促进教育思想的创新和教育理论的传播。主要内容包括教育政策的解读与分析、教育思想与理论研究、教育改革与发展、教育哲学与伦理、教育史及教育社会学等。该杂志的主要读者对象是教育理论研究工作者、教育管理者、高校教师、教育政策制定者等。它是这些人士了解教育理论前沿、掌握国内外教育思想动态的重要参考资料，也是开展教育理论研究和理论创新的重要平台。

杂志的特点之一是关注教育政策和改革。它通过解读与分析陕西省甚至国内外各级各类教育政策，探讨教育改革的方向和路径，促进政策的有效实施和实践的可持续发展。此外，杂志还注重开展教育思想和理论研究。它关注国内外教育理论的前沿动向，推介重大教育思想家的学术成果，探讨教育理论的创新和发展。这种注重教育思想研究的态度有助于拓宽读者的思维和视野，推动教育理论的深化和实践的创新。

另外，杂志还注重对教育伦理和教育社会学等问题的研究。它关注教育中的价值观和伦理问题，关注教育与社会的关系，探讨教育的社会功能和责任。这一关注点有助于培养读者的道德意识和社会责任感，提升教育实践的社会影响力。总体而言，《陕西教育·理论版》是陕西省内外教育理论研究的重要参考工具，它旨在提供权威的理论指导和创新的思想启示，促进教育理论的传播和应用，推动教育改革和发展的进程。通过深入研究和理论探索，该杂志为陕西省乃至全国的教育事业作出了重要贡献。