例谈基于深度学习的高效课堂的构建

作者：何莉燕; 朱俊江苏省常州市西夏墅中学; 常州213135; 江苏省奔牛高级中学; 常州213131

摘要：深度学习是一种培养学生高阶思维能力的学习,其重视学习知识的批判理解,强调学习内容的优化整合,注重学习过程的建构总结,着意学习成果的迁移运用和问题解决。在高中生物学教学过程中让学生进行深度学习,既有利于学生核心素养的提升,又有利于高效课堂的构建。

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