《Frontiers Of Education In China》杂志目前处于几区？
来源：优发表网整理 2026-07-07 16:43:29 750人看过
《Frontiers Of Education In China》杂志在中科院分区中的情况如下：大类学科：教育学， 分区：4区； 小类学科：教育学和教育研究教育学和教育研究， 分区：4区。
中科院分区决定了SCI期刊在学术界的地位和影响力，对科研人员和学术机构具有重要的参考价值，具体如下：
对SCI期刊的评价：中科院分区通过将SCI期刊按照3年平均影响因子划分为不同的等级，为科研人员和学术机构提供了一个评估SCI期刊学术影响力的重要依据。分区越高，说明该期刊在学科内的学术影响力越大，发表的文章质量越高。
对科研人员的成果评估：科研人员发表的论文所在的中科院分区，可以作为评估其研究成果质量的一个指标。
对科研资源的分配：中科院分区在科研资源分配方面也起到重要作用。科研机构在制定科研政策、分配科研资源时，会参考中科院分区。
对科研人员投稿的指导：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了参考。科研人员在选择投稿期刊时，会参考中科院分区，以提高论文被接受的可能性，并增加研究成果的影响力。
《Frontiers Of Education In China》杂志是一本专注于教育学和教育研究领域的国际期刊，由Springer Nature 出版，出版周期为4 issues/year。
《Frontiers Of Education In China》杂志作为中国教育走向国际舞台的重要媒介，扮演着桥梁和窗口的角色。它不仅致力于向全球读者展示中国教育的发展历程、教育理念、政策创新以及实践成果，而且也积极吸收和介绍国际上的教育新理念和新思想，促进中外教育的交流与融合。
杂志的内容涵盖了从基础教育到高等教育的各个层面，包括但不限于教学方法、课程设计、教育管理、教师培训、学生发展等。通过深入报道中国教育改革的前沿动态，杂志为国际教育工作者和研究者提供了宝贵的第一手资料和研究视角。
《Frontiers Of Education In China》杂志学术影响力具体如下：
在学术影响力方面，IF影响因子为0.7，显示出其在教育学和教育研究学领域的学术影响力和认可度。
JCR分区：Q3
按JCI指标学科分区，在学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中为Q3，排名：556 / 760，百分位：26.9；EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中为Q4，排名：628 / 762，百分位：17.65；
按JCI指标学科分区，在学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中为Q4，排名：631 / 762，百分位：17.3；EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中为Q4，排名：609 / 762，百分位：20.14；
《Frontiers Of Education In China》杂志投稿需满足English撰写，期刊注重原创性与学术严谨性，明确拒绝抄袭或一稿多投，Gold OA占比：0.00%，这使得更多的研究人员能够免费获取和引用这些高质量的研究成果。
该杂志其他关键数据：
CiteScore分区：0.7，进一步证明了其学术贡献和影响力。
年发文量：26篇
CiteScore分区（2026年6月最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 0.7 | 0.204 | 0.145 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
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