《Chemistry-didactics-ecology-metrology》杂志目前处于几区？
来源：优发表网整理 2026-07-07 16:49:24 260人看过
《Chemistry-didactics-ecology-metrology》杂志在中科院分区中的情况如下：大类学科：综合性期刊， 分区：4区； 小类学科：综合性期刊综合性期刊， 分区：4区。
中科院分区决定了SCI期刊在学术界的地位和影响力，对科研人员和学术机构具有重要的参考价值，具体如下：
对SCI期刊的评价：中科院分区通过将SCI期刊按照3年平均影响因子划分为不同的等级，为科研人员和学术机构提供了一个评估SCI期刊学术影响力的重要依据。分区越高，说明该期刊在学科内的学术影响力越大，发表的文章质量越高。
对科研人员的成果评估：科研人员发表的论文所在的中科院分区，可以作为评估其研究成果质量的一个指标。
对科研资源的分配：中科院分区在科研资源分配方面也起到重要作用。科研机构在制定科研政策、分配科研资源时，会参考中科院分区。
对科研人员投稿的指导：中科院分区为科研人员选择投稿期刊提供了参考。科研人员在选择投稿期刊时，会参考中科院分区，以提高论文被接受的可能性，并增加研究成果的影响力。
《Chemistry-didactics-ecology-metrology》杂志是一本专注于综合性期刊领域的国际期刊，由Sciendo 出版，
《化学-教学法-生态学-计量学》是一本专注于化学教育、生态学和计量学领域的学术期刊。该期刊旨在促进化学科学的教学方法、环境生态问题以及化学测量和分析技术的研究与发展。涵盖了化学教育的创新方法、化学知识在解决环境问题中的应用、以及化学计量学和标准化的最新进展。它为化学教育者、环境科学家、化学分析师和相关领域的研究人员提供了一个交流和分享研究成果的平台。
《化学-教学法-生态学-计量学》鼓励跨学科的研究，包括化学教学的理论和实践、化学对环境影响的评估、以及化学分析技术的改进和创新。期刊可能发表原创研究论文、综述文章、案例研究、教学法讨论以及与化学教育和实践相关的其他学术作品。
《Chemistry-didactics-ecology-metrology》杂志学术影响力具体如下：
在学术影响力方面，IF影响因子为0.9，显示出其在综合性期刊学领域的学术影响力和认可度。
JCR分区：Q3
按JCI指标学科分区，在学科：MULTIDISCIPLINARY SCIENCES中为Q3，排名：94 / 140，百分位：33.2；MULTIDISCIPLINARY SCIENCES中为Q3，排名：96 / 140，百分位：31.79；
按JCI指标学科分区，在学科：MULTIDISCIPLINARY SCIENCES中为Q3，排名：90 / 134，百分位：33.2；MULTIDISCIPLINARY SCIENCES中为Q3，排名：78 / 135，百分位：42.59；
《Chemistry-didactics-ecology-metrology》杂志投稿需满足Multi-Language撰写，期刊注重原创性与学术严谨性，明确拒绝抄袭或一稿多投，Gold OA占比：100.00%，这使得更多的研究人员能够免费获取和引用这些高质量的研究成果。
该杂志其他关键数据：
CiteScore分区：1.6，进一步证明了其学术贡献和影响力。
年发文量：9篇
CiteScore分区（2026年6月最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||||||
| 1.6 | 0.199 | 0.381 |
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名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
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