Journal Title:Educacion Xx1
Educación XX1, revista editada por la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, difunde ensayos, investigaciones y experiencias innovadoras enmarcadas en cualquiera de los contextos y ámbitos de intervención educativos. Educación XX1es una publicación científica arbitrada por pares (doble ciego) centrada en temas pedagógicos que contribuyen al avance de la educación. A partir de las últimas tendencuas de la politica educativa y de la producción científica, Educación XX1 centra prioritariamente su objetivo en la publicación de articulos relativos a: La educación superior: tendencias, fundamentos, metodologías, evaluación, gobernanza, etc. Buenas prácticas en intervención educativa en la educación superior. Calidad e innovación en la formación del profesorado.
Educación XX1 es una publicación científica promovida y editada por la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Inició su andadura en 1998, ligada al Decanato de la Facultad de Educación, que es quien vela por la calidad científica de la misma. Desde el primer número, Educación XX1 se ha dirigido a la difusión de ensayos, trabajos de carácter científico y experiencias educativas innovadoras en todos los campos y contextos de intervención educativa. En este sentido, ha sido testigo privilegiado de la evolución de la educación en estas últimas décadas, a la vez que reconocido medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación en educación, tanto a nivel nacional como internacional. Educación XX1 tiene una periodicidad semestral y publica en español o inglés.
《教育XX1》,国立远程教育大学教育学院修订版,在教育干预的背景和环境下进行了探索、调查和创新。XX1e教育是一个由父母(doble ciego)组成的中央科学公共机构,致力于为教育进步做出贡献。作为政治教育和科学生产趋势的一部分,二十一世纪教育中心优先关注与艺术相关的公共目标:高等教育:趋势、基础、方法、评估、学习等。培养专业人才的能力和创新能力。
XX1教育是由国立远程教育大学(UNED)教育学院提供和编辑的公共科学课程。1998年,《教育学院十年联盟》正式成立,旨在提升贫困的科学水平。首先,XX1教育局已经采取了一系列措施,旨在推广教育、科学教育和创新教育经验,以适应学校和教育干预环境。最重要的是,我们有权在传统教育的发展中享有特权,这是一种将教育研究和创新的前沿重新融入国际社会的方式。XX1教育是在一个学期内进行的,特别是在青少年时期。
Educacion Xx1创刊于1998年,由Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)出版商出版,收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域,此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊,在行业细分领域中学术影响力较大,专业度认可很高,所以对原创文章要求创新性较高,如果您的文章质量很高,可以尝试。平均审稿速度45 Weeks,影响因子指数3.9,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 79 / 760 |
89.7 |
| 学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 132 / 762 |
82.74 |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 83 / 756 |
89.1 |
| 学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 44 / 756 |
94.25 |
名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 5.7 | 0.763 | 1.973 |
|
名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
| 是否OA开放访问: | h-index: | 年文章数: |
| 开放 | - | 28 |
| Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): | 开源占比(OA被引用占比): |
| 97.62% | 3.9 | 1 |
| 研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) | 期刊收录: | 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单: |
| 89.29% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子):
历年引文指标和发文量:
历年中科院JCR大类分区数据:
历年自引数据:
2023-2024国家/地区发文量统计:
| 国家/地区 | 数量 |
| Spain | 104 |
| Mexico | 5 |
| Chile | 4 |
| Argentina | 1 |
| Colombia | 1 |
| Cyprus | 1 |
| Ecuador | 1 |
| France | 1 |
| Guatemala | 1 |
| Ireland | 1 |
2023-2024机构发文量统计:
| 机构 | 数量 |
| AUTONOMOUS UNIVERSITY OF MADRID | 9 |
| COMPLUTENSE UNIVERSITY OF MADRID | 9 |
| UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIO... | 8 |
| UNIVERSITY OF MURCIA | 8 |
| AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELO... | 5 |
| UNIVERSIDAD DE CORDOBA | 5 |
| UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY | 5 |
| UNIVERSITY OF SEVILLA | 5 |
| UNIVERSIDAD DE VALLADOLID | 4 |
| UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI | 4 |
近年引用统计:
| 期刊名称 | 数量 |
| COMUNICAR | 22 |
| REV EDUC-MADRID | 14 |
| EDUC XX1 | 13 |
| HIGH EDUC | 10 |
| REV ESP PEDAGOG | 10 |
| TEACH TEACH EDUC | 8 |
| AN PSICOL-SPAIN | 7 |
| ASIA-PAC J TEACH EDU | 6 |
| CULT EDUC | 6 |
| REV PSICODIDACT | 5 |
近年被引用统计:
| 期刊名称 | 数量 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 14 |
| EDUC XX1 | 13 |
| REV ESP PEDAGOG | 6 |
| CULT EDUC | 4 |
| CADMO | 3 |
| COMUNICAR | 3 |
| ENSEN CIENC | 3 |
| FRONT PSYCHOL | 3 |
| INT J EDUC TECHNOL H | 3 |
| REV EDUC-MADRID | 3 |
近年文章引用统计:
| 文章名称 | 数量 |
| THE INTEGRATION PROCESS AND PEDA... | 14 |
| PERCEPTIONS ON THE USE OF ICT RE... | 12 |
| THE DELPHI METHOD IN CURRENT EDU... | 10 |
| SCHOOL ENGAGEMENT IN STUDENTS OF... | 8 |
| READING, LEISURE AND ACADEMIC PE... | 6 |
| TEACHER COLLABORATION AS A FACTO... | 6 |
| WHY DO UNIVERSITY STUDENTS DROP ... | 6 |
| PERCEPTION OF ACADEMIC PLAGIARIS... | 6 |
| TOWARDS A LATIN AMERICAN DEFINIT... | 5 |
| TRANSFORMING THE TEACHING AND LE... | 5 |
| 同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 2.1 | 3区 |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 7.4 | 1区 |
| Journal Of Engineering Technology | 3.5 | 4区 |
| Science & Education | 2.5 | 2区 |
| American Journal Of Physics | 0.9 | 4区 |
| Journal Of Chemical Education | 3 | 3区 |
| Computers & Education | 13.2 | 1区 |
| Bmc Medical Education | 4.2 | 2区 |
| Irish Educational Studies | 1.9 | 3区 |
| Perspectives On Medical Education | 3.5 | 1区 |
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