《Science & Education》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:05:05 2510人看过
《Science & Education》杂志收稿范围涵盖教育学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
平均审稿速度 较慢,6-12周 ，影响因子指数2.1。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：SPRINGER, VAN GODEWIJCKSTRAAT 30, DORDRECHT, NETHERLANDS, 3311 GZ
其他数据
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | 38 | 65 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 29.39% | 2.1 | 0.25... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 95.38% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 78 |
| England | 25 |
| Switzerland | 17 |
| Brazil | 14 |
| Israel | 11 |
| Turkey | 10 |
| Australia | 9 |
| Canada | 9 |
| GERMANY (FED REP GER) | 9 |
| Spain | 9 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF GENEVA | 16 |
| UNIVERSITY OF OXFORD | 10 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 8 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 7 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 6 |
| UNIVERSITY OF OSLO | 5 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 5 |
| BAR ILAN UNIVERSITY | 4 |
| SEOUL NATIONAL UNIVERSITY (SNU) | 4 |
| STOCKHOLM UNIVERSITY | 4 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| SCI EDUC-NETHERLANDS | 206 |
| STUD SCI EDUC | 21 |
| SCIENCE | 17 |
| J SCI EDUC TECHNOL | 14 |
| PHILOS SCI | 14 |
| SYNTHESE | 13 |
| STUD HIST PHILOS SCI | 11 |
| AM BIOL TEACH | 8 |
| AM J PHYS | 8 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 8 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| SCI EDUC-NETHERLANDS | 206 |
| PHYS REV PHYS EDUC R | 37 |
| J SCI EDUC TECHNOL | 16 |
| STUD SCI EDUC | 12 |
| CHEM EDUC RES PRACT | 10 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 9 |
| CBE-LIFE SCI EDUC | 8 |
| ISR J CHEM | 8 |
| FOUND CHEM | 6 |
| BIOCHEM MOL BIOL EDU | 5 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| A Conceptual Analysis of Perspec... | 10 |
| The Inclusion of the Nature of S... | 8 |
| A Critical Review of Students' a... | 8 |
| Selecting Socio-scientific Issue... | 8 |
| Contextualizing the Relationship... | 7 |
| Contributions of the Family Rese... | 7 |
| Reducing Pseudoscientific and Pa... | 7 |
| Nature of Engineering Knowledge:... | 6 |
| Science as a Vaccine: The Relati... | 6 |
| Science, Coloniality, and the Gr... | 5 |
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