《Journal Of College Student Development》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2026-07-07 16:40:25 586人看过
《Journal Of College Student Development》杂志收稿范围涵盖教育学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
影响因子指数1.7。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：J. Coll. Stud. Dev.
其他数据
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 45 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 0.00% | 1.7 | 0 |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 197 |
| Canada | 6 |
| CHINA MAINLAND | 5 |
| Australia | 2 |
| England | 2 |
| GERMANY (FED REP GER) | 2 |
| South Africa | 2 |
| South Korea | 2 |
| Taiwan | 2 |
| Brazil | 1 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 15 |
| UNIVERSITY OF IOWA | 14 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 12 |
| IOWA STATE UNIVERSITY | 9 |
| STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SU... | 9 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 9 |
| UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYST... | 9 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 8 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 8 |
| UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 7 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| J COLL STUDENT DEV | 273 |
| J HIGH EDUC-UK | 48 |
| RES HIGH EDUC | 40 |
| J DIVERS HIGH EDUC | 30 |
| REV HIGH EDUC | 27 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 23 |
| J COUNS PSYCHOL | 17 |
| HIGH EDUC | 15 |
| HIGH EDUC RES DEV | 13 |
| EDUC RESEARCHER | 10 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| J COLL STUDENT DEV | 273 |
| REV HIGH EDUC | 107 |
| J DIVERS HIGH EDUC | 89 |
| J HIGH EDUC-UK | 43 |
| RES HIGH EDUC | 40 |
| AM EDUC RES J | 27 |
| FRONT PSYCHOL | 24 |
| HIGH EDUC RES DEV | 19 |
| J HOMOSEXUAL | 17 |
| SOC PSYCHOL EDUC | 17 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Toward Intersectional Identity P... | 10 |
| A Private Struggle at a Private ... | 9 |
| From Self-Authorship to Self-Def... | 8 |
| Black Elephant in the Room: Blac... | 8 |
| Depression and Attempted Suicide... | 7 |
| People See Me, But They Don't Se... | 7 |
| Social Support and Adjustment Ou... | 7 |
| High-Impact Practices and Studen... | 6 |
| Students' Articulation of Subtle... | 5 |
| Constructing Identity: Campus Se... | 5 |
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