《Journal Of Memory And Language》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2026-07-07 16:28:47 482人看过
《Journal Of Memory And Language》杂志收稿范围涵盖心理学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
平均审稿速度较慢,6-12周，影响因子指数3.5。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：ACADEMIC PRESS INC ELSEVIER SCIENCE, 525 B ST, STE 1900, SAN DIEGO, USA, CA, 92101-4495
其他数据
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | 129 | 76 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 58.76% | 3.5 | 0.21... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 100.00% | SCI、SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 94 |
| England | 38 |
| GERMANY (FED REP GER) | 21 |
| Canada | 15 |
| Netherlands | 13 |
| Australia | 11 |
| Spain | 10 |
| Scotland | 9 |
| France | 8 |
| Japan | 7 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 17 |
| UNIVERSITY OF POTSDAM | 11 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 8 |
| CENTRE NATIONAL DE LA RECHERCHE ... | 7 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 6 |
| STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SU... | 6 |
| UNIVERSITY OF EDINBURGH | 6 |
| UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYST... | 6 |
| UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 6 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| J EXP PSYCHOL LEARN | 309 |
| J MEM LANG | 303 |
| PSYCHOL REV | 157 |
| COGNITIVE PSYCHOL | 85 |
| Q J EXP PSYCHOL | 69 |
| PSYCHOL BULL | 61 |
| TRENDS COGN SCI | 42 |
| SCIENCE | 38 |
| J COGNITIVE NEUROSCI | 28 |
| J NEUROSCI | 28 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| J EXP PSYCHOL LEARN | 438 |
| LANG COGN NEUROSCI | 356 |
| Q J EXP PSYCHOL | 323 |
| J MEM LANG | 303 |
| CORTEX | 188 |
| PLOS ONE | 141 |
| J SPEECH LANG HEAR R | 133 |
| FRONT HUM NEUROSCI | 106 |
| J NEUROLINGUIST | 101 |
| NEUROPSYCHOLOGIA | 101 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Working memory training involves... | 26 |
| Perceptual fluency affects judgm... | 15 |
| Voluntary language switching: Wh... | 14 |
| Semantic diversity, frequency an... | 13 |
| The statistical significance fil... | 13 |
| How many words do we read per mi... | 11 |
| Weighing up the evidence for sou... | 11 |
| Investigating the time-course of... | 10 |
| A computational model of reading... | 7 |
| Testing potentiates new learning... | 7 |
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