《Reading Research Quarterly》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:14:48 420人看过
《Reading Research Quarterly》杂志收稿范围涵盖教育学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
平均审稿速度 ，影响因子指数3.9。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：Read. Res. Q.
其他数据
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 26 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 30.83% | 3.9 | 0.14... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 96.15% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 117 |
| Canada | 10 |
| CHINA MAINLAND | 8 |
| England | 6 |
| GERMANY (FED REP GER) | 5 |
| Norway | 5 |
| Australia | 4 |
| Belgium | 3 |
| Chile | 3 |
| Netherlands | 2 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 13 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 12 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 9 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 8 |
| STANFORD UNIVERSITY | 7 |
| UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM | 7 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 6 |
| HARVARD UNIVERSITY | 5 |
| NEW YORK UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 5 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| READ RES QUART | 111 |
| J EDUC PSYCHOL | 75 |
| READ WRIT | 39 |
| SCI STUD READ | 35 |
| J ADOLESC ADULT LIT | 33 |
| REV EDUC RES | 31 |
| J EXP CHILD PSYCHOL | 26 |
| READ TEACH | 26 |
| J DEAF STUD DEAF EDU | 24 |
| AM EDUC RES J | 22 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| READ WRIT | 142 |
| READ RES QUART | 111 |
| J RES READ | 61 |
| FRONT PSYCHOL | 55 |
| READ TEACH | 45 |
| J EDUC PSYCHOL | 43 |
| READ WRIT Q | 40 |
| EARLY CHILD RES Q | 39 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 36 |
| LANG SPEECH HEAR SER | 33 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Inferring Meaning From Meaningfu... | 13 |
| How Good Is This Page? Benefits ... | 12 |
| Academic Language as a Predictor... | 11 |
| Relating Reading Comprehension t... | 9 |
| Toward a Corridista Consciousnes... | 9 |
| Task-Oriented Learning With Mult... | 9 |
| Teaching Sourcing in Upper Secon... | 8 |
| The Nature, Development, and Eff... | 8 |
| How Well Can Students Evaluate O... | 8 |
| Core Vocabulary: Its Morphologic... | 7 |
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