《Scandinavian Journal Of Educational Research》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:14:54 122人看过
《Scandinavian Journal Of Educational Research》杂志收稿范围涵盖教育学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
平均审稿速度 ，影响因子指数2。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：Scand. J. Educ. Res.
其他数据
| 是否OA开放访问： |
h-index： |
年文章数： |
| 未开放 |
-- |
98 |
| Gold OA文章占比： |
2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: |
开源占比（OA被引用占比）： |
| 74.25% |
2 |
0.62...
|
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） |
期刊收录： |
中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 97.96% |
SCIE、SSCI |
否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 |
数量 |
| Sweden |
103 |
| Norway |
90 |
| Finland |
58 |
| Denmark |
16 |
| Netherlands |
11 |
| USA |
11 |
| Australia |
9 |
| England |
7 |
| Estonia |
6 |
| GERMANY (FED REP GER) |
4 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 |
数量 |
| UNIVERSITY OF OSLO |
32 |
| UNIVERSITY OF GOTHENBURG |
31 |
| UNIVERSITY OF HELSINKI |
23 |
| UNIVERSITY OF JYVASKYLA |
18 |
| UMEA UNIVERSITY |
16 |
| STOCKHOLM UNIVERSITY |
15 |
| UNIVERSITETET I STAVANGER |
12 |
| UPPSALA UNIVERSITY |
12 |
| UNIVERSITY OF OULU |
11 |
| OSLO METROPOLITAN UNIVERSITY (OS... |
10 |
近年引用统计：
| 期刊名称 |
数量 |
| SCAND J EDUC RES |
79 |
| J EDUC PSYCHOL |
53 |
| TEACH TEACH EDUC |
44 |
| CHILD DEV |
40 |
| REV EDUC RES |
34 |
| LEARN INSTR |
30 |
| DEV PSYCHOL |
23 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL |
21 |
| EDUC PSYCHOL REV |
21 |
| EDUC PSYCHOL-US |
20 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 |
数量 |
| SCAND J EDUC RES |
79 |
| FRONT PSYCHOL |
40 |
| EARLY CHILD DEV CARE |
21 |
| TEACH TEACH EDUC |
15 |
| J CURRICULUM STUD |
14 |
| SOC PSYCHOL EDUC |
12 |
| INT J ENV RES PUB HE |
11 |
| LEARN INDIVID DIFFER |
10 |
| INT J EDUC RES |
9 |
| PSYCHOL SCHOOLS |
9 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 |
数量 |
| Lessons Learned from PISA: A Sys... |
15 |
| What Future for Phenomenographic... |
11 |
| Teachers' Innovative Behaviour: ... |
10 |
| Parental Involvement in Math Hom... |
9 |
| Tensions and the Teacher's Role ... |
6 |
| A Chance Lost in the Prevention ... |
6 |
| Student Engagement and School Bu... |
5 |
| Becoming Reflective Practitioner... |
5 |
| Improving the Comparability and ... |
5 |
| The Role of Students? and Teache... |
4 |
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