《Exceptional Children》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:14:48 134人看过
《Exceptional Children》杂志收稿范围涵盖教育学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
平均审稿速度 ，影响因子指数2.2。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：Except. Child.
其他数据
| 是否OA开放访问： |
h-index： |
年文章数： |
| 未开放 |
-- |
18 |
| Gold OA文章占比： |
2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: |
开源占比（OA被引用占比）： |
| 5.63% |
2.2 |
0.04...
|
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） |
期刊收录： |
中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 61.11% |
SCIE、SSCI |
否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 |
数量 |
| USA |
86 |
| Canada |
1 |
| Finland |
1 |
| Greece |
1 |
| New Zealand |
1 |
| Taiwan |
1 |
| Turkey |
1 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 |
数量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM |
16 |
| VANDERBILT UNIVERSITY |
14 |
| UNIVERSITY OF VIRGINIA |
11 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM |
10 |
| UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM |
9 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... |
8 |
| UNIVERSITY OF KANSAS |
8 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... |
7 |
| UNIVERSITY OF OREGON |
7 |
| UNIVERSITY OF CONNECTICUT |
6 |
近年引用统计：
| 期刊名称 |
数量 |
| EXCEPT CHILDREN |
64 |
| J EDUC PSYCHOL |
44 |
| J LEARN DISABIL-US |
36 |
| REM SPEC EDUC |
34 |
| J SPEC EDUC |
26 |
| J RES EDUC EFF |
25 |
| SCHOOL PSYCHOL REV |
21 |
| EDUC TREAT CHILD |
18 |
| REV EDUC RES |
18 |
| BEHAV DISORDERS |
17 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 |
数量 |
| EXCEPT CHILDREN |
64 |
| REM SPEC EDUC |
61 |
| LEARN DISABIL RES PR |
46 |
| INTERV SCH CLIN |
42 |
| EXCEPTIONALITY |
41 |
| TEACH EDUC SPEC EDUC |
41 |
| J LEARN DISABIL-US |
36 |
| J SCHOOL PSYCHOL |
36 |
| PSYCHOL SCHOOLS |
36 |
| EDUC TRAIN AUTISM DE |
35 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 |
数量 |
| Are Students With Disabilities A... |
18 |
| Exploring the Effect of Disabili... |
17 |
| Mathematical Interventions for S... |
15 |
| Reading Comprehension and Co-Tea... |
12 |
| Promoting Open Science to Increa... |
12 |
| Comorbid Fluency Difficulties in... |
9 |
| Enhancing Peer Network Intervent... |
8 |
| Effects of Professional Developm... |
8 |
| Interventions to Improve Fractio... |
7 |
| Functional Communication Trainin... |
7 |
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