《Exceptional Children》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2024-09-18 11:14:48 304人看过
《Exceptional Children》杂志收稿范围涵盖教育学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
平均审稿速度 ，影响因子指数2.2。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：Except. Child.
其他数据
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 18 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 5.63% | 2.2 | 0.04... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 61.11% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 86 |
| Canada | 1 |
| Finland | 1 |
| Greece | 1 |
| New Zealand | 1 |
| Taiwan | 1 |
| Turkey | 1 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 16 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 14 |
| UNIVERSITY OF VIRGINIA | 11 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 10 |
| UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 9 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 8 |
| UNIVERSITY OF KANSAS | 8 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 7 |
| UNIVERSITY OF OREGON | 7 |
| UNIVERSITY OF CONNECTICUT | 6 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| EXCEPT CHILDREN | 64 |
| J EDUC PSYCHOL | 44 |
| J LEARN DISABIL-US | 36 |
| REM SPEC EDUC | 34 |
| J SPEC EDUC | 26 |
| J RES EDUC EFF | 25 |
| SCHOOL PSYCHOL REV | 21 |
| EDUC TREAT CHILD | 18 |
| REV EDUC RES | 18 |
| BEHAV DISORDERS | 17 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| EXCEPT CHILDREN | 64 |
| REM SPEC EDUC | 61 |
| LEARN DISABIL RES PR | 46 |
| INTERV SCH CLIN | 42 |
| EXCEPTIONALITY | 41 |
| TEACH EDUC SPEC EDUC | 41 |
| J LEARN DISABIL-US | 36 |
| J SCHOOL PSYCHOL | 36 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 36 |
| EDUC TRAIN AUTISM DE | 35 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Are Students With Disabilities A... | 18 |
| Exploring the Effect of Disabili... | 17 |
| Mathematical Interventions for S... | 15 |
| Reading Comprehension and Co-Tea... | 12 |
| Promoting Open Science to Increa... | 12 |
| Comorbid Fluency Difficulties in... | 9 |
| Enhancing Peer Network Intervent... | 8 |
| Effects of Professional Developm... | 8 |
| Interventions to Improve Fractio... | 7 |
| Functional Communication Trainin... | 7 |
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