《Elementary School Journal》杂志的收稿范围和要求是什么？
来源：优发表网整理 2026-07-07 16:47:50 453人看过
《Elementary School Journal》杂志收稿范围涵盖教育学全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。
影响因子指数1.2。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服，在线客服团队会及时为您答疑解惑，提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式：Elem. Sch. J.
其他数据
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | -- | 27 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 0.00% | 1.2 | 0 |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| USA | 82 |
| Canada | 2 |
| Chile | 2 |
| Netherlands | 2 |
| Norway | 2 |
| CHINA MAINLAND | 1 |
| Finland | 1 |
| Palestine | 1 |
| Spain | 1 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 9 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 7 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 7 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 7 |
| UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM | 5 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 5 |
| UNIVERSITY OF VIRGINIA | 5 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 4 |
| CLEMSON UNIVERSITY | 3 |
| SOUTHERN METHODIST UNIVERSITY | 3 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| J EDUC PSYCHOL | 59 |
| ELEM SCHOOL J | 45 |
| AM EDUC RES J | 36 |
| EDUC RESEARCHER | 29 |
| READ RES QUART | 27 |
| EDUC EVAL POLICY AN | 26 |
| J POSIT BEHAV INTERV | 26 |
| TEACH TEACH EDUC | 25 |
| J EMOT BEHAV DISORD | 24 |
| EDUC TREAT CHILD | 17 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| TEACH TEACH EDUC | 59 |
| ELEM SCHOOL J | 45 |
| EARLY CHILD RES Q | 38 |
| J EDUC RES | 37 |
| AM EDUC RES J | 34 |
| READ WRIT | 31 |
| FRONT PSYCHOL | 26 |
| INT J EDUC RES | 26 |
| EARLY EDUC DEV | 25 |
| J SCHOOL PSYCHOL | 24 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| A Comparison of Teacher Quality ... | 6 |
| A Content Analysis of Visuals in... | 6 |
| Improving Struggling Readers' Ea... | 5 |
| Circle Time Revisited: How Do Pr... | 5 |
| CLASS-WIDE FUNCTION-RELATED INTE... | 5 |
| WHAT MAKES A DIAGRAM EASY OR HAR... | 5 |
| Restructuring Instructional Lead... | 5 |
| Writing Skills, Knowledge, Motiv... | 4 |
| The Vocabulary of Core Reading P... | 4 |
| How Can Teachers Facilitate Prod... | 4 |
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