《British Journal Of Educational Technology》杂志的收稿范围和要求是什么?
来源:优发表网整理 2024-09-18 11:16:34 342人看过
《British Journal Of Educational Technology》杂志收稿范围涵盖教育学全领域,此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊,在行业细分领域中学术影响力较大,专业度认可很高,所以对原创文章要求创新性较高,如果您的文章质量很高,可以尝试。
平均审稿速度 ,影响因子指数6.7。
该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。
具体收稿要求需联系杂志社或者咨询本站客服,在线客服团队会及时为您答疑解惑,提供针对性的建议和解决方案。
出版商联系方式:Br. J. Educ. Technol.
其他数据
是否OA开放访问: |
h-index: |
年文章数: |
未开放 |
-- |
113 |
Gold OA文章占比: |
2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): |
开源占比(OA被引用占比): |
35.53% |
6.7 |
0.19...
|
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) |
期刊收录: |
中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单: |
85.84% |
SCIE、SSCI |
否 |
历年IF值(影响因子):
历年引文指标和发文量:
历年中科院JCR大类分区数据:
历年自引数据:
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计:
国家/地区 |
数量 |
USA |
109 |
CHINA MAINLAND |
82 |
England |
71 |
Australia |
66 |
Taiwan |
48 |
Spain |
39 |
Netherlands |
26 |
Canada |
23 |
Finland |
21 |
GERMANY (FED REP GER) |
18 |
2023-2024机构发文量统计:
机构 |
数量 |
UNIVERSITY OF LONDON |
18 |
NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSIT... |
16 |
NATIONAL TAIWAN UNIVERSITY OF SC... |
16 |
CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY |
13 |
EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY |
13 |
MACQUARIE UNIVERSITY |
12 |
OPEN UNIVERSITY - UK |
11 |
UNIVERSITY OF HONG KONG |
11 |
MONASH UNIVERSITY |
9 |
POMPEU FABRA UNIVERSITY |
9 |
近年引用统计:
期刊名称 |
数量 |
BRIT J EDUC TECHNOL |
616 |
COMPUT EDUC |
506 |
COMPUT HUM BEHAV |
208 |
INTERNET HIGH EDUC |
106 |
J COMPUT ASSIST LEAR |
106 |
EDUC TECHNOL SOC |
102 |
ETR&D-EDUC TECH RES |
80 |
J EDUC PSYCHOL |
67 |
INT REV RES OPEN DIS |
62 |
MIS QUART |
61 |
近年被引用统计:
期刊名称 |
数量 |
BRIT J EDUC TECHNOL |
616 |
COMPUT EDUC |
157 |
COMPUT HUM BEHAV |
82 |
INTERACT LEARN ENVIR |
71 |
SUSTAINABILITY-BASEL |
70 |
ETR&D-EDUC TECH RES |
61 |
AUSTRALAS J EDUC TEC |
56 |
J EDUC COMPUT RES |
50 |
J COMPUT ASSIST LEAR |
42 |
INT REV RES OPEN DIS |
37 |
近年文章引用统计:
文章名称 |
数量 |
A systematic review of research ... |
47 |
Mobile collaborative language le... |
27 |
Using learning analytics to scal... |
27 |
Where is the theory within the f... |
22 |
Effects of video-based flipped c... |
19 |
The efficacy of learning analyti... |
17 |
Analytics for learning design: A... |
17 |
Revisiting five decades of educa... |
16 |
Which students benefit most from... |
16 |
An augmented reality-based learn... |
15 |
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