Journal Title:American Annals Of The Deaf
The American Annals of the Deaf, as a journal with a long history, has not only witnessed the development of the field of deaf education but also promoted the advancement of related practices and theories. Since its first publication in 1847, it has been an important resource for the deaf community, educators, healthcare professionals, researchers, and policymakers. The journal covers a wide range of topics, including educational methods, language development, social integration, technological applications, and health issues, aiming to improve the quality of life for deaf or hard of hearing individuals.
By publishing high-quality research articles, case studies, policy analyses, and commentaries, the journal provides profound insights and practical guidance for deaf education and related services. It also encourages interdisciplinary collaboration, promoting experts from different fields to explore innovative methods and solutions in deaf education. In addition, the journal pays attention to deaf culture and identity, emphasizing respect and celebration of diversity, as well as promoting societal understanding and inclusion of the deaf community.
Over time, The American Annals of the Deaf continues to adapt to changes in education and technology, ensuring that its content and methods remain modern and relevant. It provides a platform for the deaf community to express their voices and also offers a communication and learning environment for professionals and scholars worldwide. Through these efforts, The American Annals of the Deaf has solidified its leadership position in the field of deaf education and has contributed to achieving educational equality and equal opportunities.
《美国聋人纪事》作为一本历史悠久的专业期刊,不仅见证了聋人教育领域的发展,也推动了相关实践和理论的进步。自1847年首次发行以来,它一直是聋人社群、教育工作者、医疗专业人员、研究人员以及政策制定者的重要资源。该期刊涵盖了广泛的主题,包括教育方法、语言发展、社会融合、技术应用和健康问题,旨在提升聋人或听力有障碍人群的生活质量。
杂志通过发表高质量的研究文章、案例研究、政策分析和评论,为聋人教育和相关服务提供了深刻的见解和实用的指导。它也鼓励跨学科的合作,促进不同领域的专家共同探讨聋人教育中的创新方法和解决方案。此外,该期刊还关注聋人文化和身份认同,强调尊重和庆祝多样性,以及促进社会对聋人群体的理解和包容。
American Annals Of The Deaf创刊于1847年,由Gallaudet University Press出版商出版,收稿方向涵盖Multiple全领域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所属细分领域中专业影响力一般,过审相对较易,如果您文章质量佳,选择此期刊,发表机率较高。平均审稿速度 ,影响因子指数1,该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单,广大学者值得一试。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 4区 4区 | 否 | 否 |
名词解释:
中科院分区也叫中科院JCR分区,基础版分为13个大类学科,然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区,影响因子5%为1区,6%-20%为2区,21%-50%为3区,其余为4区。
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 4区 4区 | 否 | 否 |
大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 REHABILITATION 康复医学 | 4区 4区 | 否 | 否 |
按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 45 / 62 |
28.2% |
学科:REHABILITATION | SSCI | Q4 | 129 / 169 |
24% |
按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
学科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q4 | 53 / 62 |
15.32% |
学科:REHABILITATION | SSCI | Q3 | 107 / 169 |
36.98% |
名词解释:
WOS即Web of Science,是全球获取学术信息的重要数据库,Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息,来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分,根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影响因子值高的就会在高分区中,最后的划分结果分别是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表质量最高。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
1.6 | 0.321 | 0.787 |
|
名词解释:
CiteScore:衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
是否OA开放访问: | h-index: | 年文章数: |
未开放 | -- | 30 |
Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影响因子(数据来源于搜索引擎): | 开源占比(OA被引用占比): |
0.00% | 1 | 0 |
研究类文章占比:文章 ÷(文章 + 综述) | 期刊收录: | 中科院《国际期刊预警名单(试行)》名单: |
96.67% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子):
历年引文指标和发文量:
2023-2024国家/地区发文量统计:
国家/地区 | 数量 |
USA | 48 |
Canada | 4 |
Belgium | 3 |
CHINA MAINLAND | 3 |
England | 3 |
Spain | 3 |
France | 2 |
Israel | 2 |
Poland | 2 |
Australia | 1 |
2023-2024机构发文量统计:
机构 | 数量 |
OHIO STATE UNIVERSITY | 7 |
ROCHESTER INSTITUTE OF TECHNOLOG... | 6 |
GALLAUDET UNIV | 4 |
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 4 |
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 4 |
COLUMBIA UNIVERSITY | 3 |
COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COL... | 3 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 3 |
GHENT UNIVERSITY | 2 |
IONA COLLEGE | 2 |
同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4区 |
Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3区 |
Science & Education | 2.1 | 3区 |
American Journal Of Physics | 0.8 | 4区 |
Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3区 |
Irish Educational Studies | 1.8 | 4区 |
Computers & Education | 8.9 | 1区 |
Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2区 |
Medical Teacher | 3.3 | 2区 |
Physics Teacher | 0.5 | 4区 |
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