关于农村小学音乐教师成长的研究
作者： 吉林市龙潭区江密峰镇中心小学校; 吉林省吉林市132206
摘要：合格音乐教师的素质是包括一切与音乐教育和教学活动相关的知识、能力以及情意特质在内的综合素质。这些素质,是音乐新课程改革能否顺利实施、新的音乐教育目标能否实现的关键性条件。[1]目前,我国农村小学音乐教师无论从数量还是从质量上说来都不足以适应音乐教学的需要,加大对农村音乐教师的培训投入,加强对素质教育的践行,更新教育理念,提升教师素质,积极开发利用教师资源,是本文关于农村小学音乐教师成长所研究的主要内涵。
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