摘要：本文认为小学数学创新能力的提升,不仅需要教师具备创新性的思维,从而高效地开展提升学生创新能力的教学,而且还需要教师为学生提供进行创新性学习的土壤,从而促进学生创新能力的增强。本文主要从实验教学、提供自主学习空间、适时启发以及变革计算教学方式等角度进行切入,创设具有自主性、趣味性、创新性以及启发性的小学数学教学模式,为达到增强学生思维发散性,提升学生创新能力,培养学生转化思维,提升学生的创新力和转化力的教学效果,从而提升小学数学整体的教学质量。