摘要：目的：探讨临床医学教学模式（PCMC）在静脉输液操作教学中的应用效果。方法：选择我院14级本科生216名为研究对象,随机分为对照组和实验组,两组各108人。实验组采用PCMC教学法进行教学,对照组采取传统方法教学,比较两组学完之后操作考试成绩,学生对教学法的反馈。结果：实验组操作考试成绩、反馈信息内容均优于对照组（P〈0.01）。结论：新型的PCMC教学模式有效地提高了学生学习的积极性,培养了学生的创新能力,提升了教学效果,是未来护理教学改革的重要手段之一。