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摘要:在游戏活动中,教师常常扮演着幼儿游戏的“设计师”和“控制者”、游戏材料的“万能制作者”和“忠诚守卫者”、监控儿童安全的“看守者”等角色,这无疑是一种角色错位。为了对此偏离现象进行纠正,幼儿教师可以以安吉游戏中教师的行为作为参考,对自己的角色进行正确定位,努力成为儿童游戏的睿智观察者、忠实伙伴、可靠保护者和知心者。
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江苏第二师范学院学报杂志, 双月刊,本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目:素质教育研究、伟人教育思想研究、德育与心育、教育管理、政史哲经研究、文学研究和中学文教育教学研究等。于1985年经新闻总署批准的正规刊物。
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