教师学习:新时期教师培训文化建构的理念、内涵与路径--以吉林省中小学幼儿教师培训中心为例

作者：程明喜吉林省教育学院; 吉林长春130022

摘要：教师培训文化经历了由教师培训、教师专业发展到教师学习的培训理念变迁。新时期,教师培训机构应以教师学习为核心建构教师培训文化。支起培训文化的"六根柱子",重构培训使命、培训愿景、培训理念和培训模式内涵,探索教师学习文化建构下的教师培训策略,提高教师学习力。

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