教师培训师“知行合一”的培训模式构建与实施

作者：王姣姣吉林省教育学院; 吉林长春130022

摘要：成为"教师培训师"是对培训者培训提出的更高目标和要求。在培训过程中,基于对培训师的四种角色和职责分析,构建了"知行合一"的培训模式,并通过环境、课程、方式、团队、资源、文化、平台等多个方面予以实施。

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