摘要：德国和澳大利亚职业教育享誉全球。从治理体系、培训内容、质量保障、毕业认证和就业方面分析德澳两国的学徒制差异，比较两国企业参与学徒的动机与成本，发现德国企业将参与学徒视为长期投资回报。通过改善企业参与学徒培训动机，营造良好参与环境是我国提高企业参与现代学徒制培训的有效策略。