基于心理剧技术的翻转课堂设计——以“心理健康”课为例
作者： 台州职业技术学院; 浙江台州318000
摘要：为了有效促进教学课堂互动和学生个性化学习,将心理剧的三大特点融入翻转课堂,即灵活的教学内容、深入的课堂互动、良好的形成性评价和总结性评价,综合形成有效的教学方法。以心理健康课为例,其教学的具体实践包括预习课前知识、确定教学主题、开展角色扮演和小组讨论、完成课后在线评价。结果显示心理剧技术的引入能有效地促进大学生积极投入课堂,深入理解心理学知识,这为其他课程教学提供了一定的借鉴作用。
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金华职业技术学院学报杂志
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