时间：2023-11-14 11:18:15
序论：在您撰写对作风建设的建议时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
关键词：党风 医院管理 群众路线
在党的群众路线教育实践活动总结大会上，对新形势下巩固党的群众路线教育实践活动成果、加强党的作风建设进行了全面部署。我们要认真学习、深刻领会精神实质，深刻认识新形势下加强医院党风行风建设的重要意义，促进科学管理再上新台阶，为医院各项工作的顺利开展提供重要保证。
1、巩固党的群众路线教育实践成果，是当前和今后一个时期医院的首要政治任务
医院要以巩固党的群众路线教育实践活动成果为总体目标，作为当前及今后一个时期的首要政治任务抓紧抓好，号召全院职工要把思想统一到关于党的群众路线教育实践活动讲话精神上来，深入推进医院大建设、快发展、强跨越，全面开创新时期医院工作新局面。
1.1、采取不同形式，深刻理解报告内涵，通过召开座谈会、辅导报告等多种形式，把巩固活动成果引向深入。同时要注重宣传报道，结合医院特色，充分发挥院院刊、宣传栏、网站等媒体作用，精心策划、集中报道，大力宣传广大干部职工在学习贯彻讲话精神过程中解决实际问题的新成效新进展。
1.2、结合医院特色，结合医改实际，通过深刻理解讲话精神，通过医改让人民得实惠，让医务人员受鼓舞，让医院得发展。三要结合医疗工作特点、临床岗位特点学习讲话精神，着重解决当前社会大众最关心的热点难点问题，使医院更好地体现公益性；四要把学习讲话精神与医院发展和规划相结合；五要充分发挥医院党委的政治核心作用和监督保证职能，以学习贯彻讲话精神为契机，调动党员干部职工的积极性。
2、巩固党的群众路线教育实践活动成果，就是要加速推进医院科学发展
党的群众路线教育实践活动的宗旨之一是务实，其中心强调的仍是科学发展。要结合医院当前工作实际，统筹兼顾，重点抓好重点任务落实。
2.1、加大人才工作力度，科学制定人才队伍建设计划。
2.2、以学科建设为龙头，扎实做好国家级临床重点专科、省级重点学科和省级重点发展学科的申报工作。
2.3、深入推进干部人事制度改革。
2.4、进一步加强行业作风建设。完善医患沟通制度、医疗服务信息公开制度、总值班制度、病人投诉处理制度等。
2.5、着力加强医院信息化建设，早日实现新农合在医院的全面对接，实现系统化信息化服务，方便医务人员工作，方便病人就医。
2.6、强化卫生服务能力建设。积极稳妥推进新的门诊医技楼建设项目，提升医院诊疗服务环境的档次和水平，方便患者来院就诊。
2.7、进一步加强宣传教育。在抓好医院新闻宣传基础上，加大专业健康教育力度，为公益事业做出应有贡献。
2.8、切实加强思想政治工作。各党支部、工会、团委要切实关心每位职工的思想动态和身心健康，努力构建和谐向上人文环境。
3、巩固党的群众路线教育实践活动成果，就是要扎实做好医院管理工作
近年来，各医院在医疗、教学、科研、预防、管理和精神文明建设等方面都取得了显著成绩。但随着医疗卫生体制改革的逐步深入，医院的改革发展面临诸多机遇和严峻挑战。科学的医疗管理事关医院的生存和发展，和每位员工的切身利益紧密联系，对强化医院内涵建设，促进医疗服务质量与医疗安全的持续改进具有重要的意义，也是党的群众路线教育实践活动在医疗管理工作中的具体体现。医院必须加强医院管理工作，全面提高医院内涵建设，要抓住持续改进医疗质量、保障医疗安全这条主线，强化医院内部管理，落实便民服务措施，进一步提高医疗服务质量，方便群众看病就医。
3.1、扎实推进“修医德、强医能、铸医魂”活动。要按照省卫计委的统一部署，组织在全院范围内开展督导检查。
3.2、进一步完善临床专业质控体系建设。专业质量控制工作的有效开展将为各科室及时掌握医疗质量管理信息、有针对性地调整监管工作重点提供科学依据，更为各科室加强医疗服务和质量管理发挥重要的警示性作用。医院要积极开展专业领域质量控制和质量评价工作，要针对存在的问题和安全隐患，认真研究后形成规范管理意见指导全院。
3.3、积极落实各项便民措施，方便群众就医。医院要围绕推行简化、优化门急诊服务流程、推进预约诊疗、加强优质护理服务等见效快的便民措施，广泛号召各科室结合实际积极落实。要克服各种困难，积极缓解群众就诊压力。同时，要加快信息化建设，优化医疗服务系统和流程，减少就诊等待时间。
3.4、将临床路径管理和基础护理试点工作作为医疗管理改革的两项核心任务，认真组织实施，力求实效。要进一步加强基础护理工作，推进“优质护理服务示范工程”。要高度重视，加强领导，整体谋划，加大护理投入，改革护理管理体制和运行机制，进一步完善护理制度，探索建立护理新模式，形成新的护理架构和管理系统，继续实施护理按绩效分配并与医生分配脱钩，充分调动广大护士的工作积极性，在改善群众就医体验、提高服务质量、保障安全和促进医患关系和谐发展等方面发挥重要作用。
在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话中指出：“开展党的群众路线教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中”，这不仅体现了以人为本的思想，更揭示了卫生工作的灵魂。要以“提高人民健康水平”为导向，围绕“健康”二字做文章，才能真正把卫生工作做好，让人民群众满意。作为国家公立医院，应切实担当起历史使命，树立强烈责任感，深入贯彻学习讲话精神，以提高人民健康水平为目标，不断加强党风行风建设，努力做好各项工作，促进医院健康科学可持续发展，为卫生事业的发展做出积极贡献。
参考文献：
[1]徐婉珍，孙芳芳，苏京平，杨惠静，阴宏.以转化医学思想指导医院学科建设[J].中国医院管理.2010（01）.
【关键词】干部队伍;作风建设;干部交流
基层干部，企业职工队伍的中坚力量，各项工作的带头者，干部队伍作风的好坏，直接影响着各项工作顺利开展，当前，我们石化企业干部队伍作风整体上是好的，但也有一些不尽人意的地方。
1.干部的学风方面
学习是前进的动力。对企业基层干部来说，学习显得尤为重要，没有先进正确的思想武装头脑，对中央的政策不了解，对上级的指示不明了，工作很容易失去方向。加强学习，不仅是提升领导干部工作水平和自身素质的需要，也是提升一个单位领导班子领导水平的需要。
学习，首先要真学，真学，就是要去除杂念，真正俯下身子，平心静气的去研究、去学习。
当前，企业也制定了各种学习制度，但真正执行的不多，学习的不透。因为基层干部需要处理的繁杂事务很多，很难有整块的时间进行学习。大多是抽时间抄抄写写，并没有真正入脑入心，学习成了应付上级检查。领导干部学习的目的是用理论来指导实践，从而找到解决问题的方法和途径。按照目前的这种学习方式，不但学不到东西，长期下去，必将更不上企业发展的步伐。
2.干部的领导作风方面
基层干部要想有效的实现领导目标，提高领导能力，不但要有权力，更要有威信。
“打铁还需自身硬”，要想树立威信，领导干部首先就要讲人品，没有好的人品，就不能折服下属和群众；其次。领导干部要对自己分管的工作熟知和精通，要站得高、看得远，研究的深，以真实的业绩和成效服人，很难想象，一个不熟知本职工作的基层领导干部能真正得到下属和群众的信服。三是要廉洁自律，“公生明、廉生威”，基层领导干部要时刻自重、自省、自警、自励，不仅要管好自己的嘴，管好自己的手，管好自己的腿，还要严格约束自己的亲属、朋友以及身边的工作人员，四是要淡化权力意识，勤政爱民，领导威信的树立离不开感情的因素，要树立威信，就要认真体察群众疾苦，从群众最关心、最直接、最现实的利益入手，办实事、办好事。
领导的威信对一个单位来说是非常重要的，因为威信也是生产力，领导干部良好的威信可以起到凝聚人心，凝聚力量的作用，有威信的领导者在工作中必然会一呼百应，各项工作决策执行起来就会达到事半功倍、干群和谐的效果。反之，威信的提升又会促使领导干部进一步开阔胸襟、拓展思路，使领导干部的领导水平在干群关系的和谐互动中得到提升。
3.干部的工作作风方面
当前，很多工作推动不了，这与基层领导干部的工作作风和执行力有很大的关系。基层领导干部最主要的工作一是抓好落实。作为职工队伍的中坚力量，领导干部，特别是领导班子成员，对各自分管的工作要超前谋划，主动过问、主动协调，扑下身子抓落实，而不是等待。二是要敢于负责。在抓落实的过程中，经常会遇到一些难题，解决这些问题不仅要付出大量的心血和精力，而且还可能得罪人，对此，作为基层领导干部决不能有畏难情绪，更不能遇到矛盾绕道走，应不回避、不推诿、不拖沓、不上交，勇于负责，拿出正确的办法，切实把问题解决好。三是不能乱创新。基层领导干部在工作上一般都有比较丰富的经验和阅历，但不能凭借经验随意创新，创新不是别出心裁，不是哗众取宠，搞形式主义、摆花架子，而是要能切实推进工作。要善于学习借鉴别人的长处为我所用，不要怕别人做过的事，自己再做就是拾人牙慧，只要是对工作有利的，我们完全可以借鉴，而不是别出心裁的乱创新。
4.干部的交流机制方面
干部交流工作是一项政策性很强的工作，当前，企业虽然出台了一些制度，但也不同程度上存在可操作性不强的弊端。
一是行政干部和政工干部交流难。这一点在基层单位的政工干部和行政、技术干部之间体现的尤为明显。一是相互之间工作性质的不同，造成交流难；二是在工作生活环境和经济福利待遇等方面存在较大差异，致使行政、技术干部不愿意到政工岗位上工作，即使勉强服从组织的安排，也存在这样或那样的怨言。
关键词：学风建设；培养；精神
中图分类号：G640？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）47-0157-02
学风建设是高校育人工作和精神文明建设的一个极其重要的组成部分。高等院校既是人才培养基地，又是精神文明建设的寓意窗口。学风建设不仅仅是一个教学问题，它更是在营造积极向上的校园生活，弘扬刻苦学习和求真务实的道德风尚。学风在引导学生树立正确的成长成才观、人生价值观以及学会做人、做事方面都有积极的作用和较深远的影向。
一、高职高专学风的基本含义
广义的概念，高职高专学风是指学生在高等教育过程中形成的，用来反映高等教育发展规律的思想、心理、态度、目标、行为和方法等精神风貌和行为方式的综合反映。以普通高校高等教育为参照体系，高职高专学风的特殊性源于高等职业教育在教育教学模式和人才培养目标方面的差异。高职高专是在党的教育方针指导下为社会培养出面向生产、管理、建设、服务的高技术应用型人才的高层次教育，相对应地把教育分为学术、工程、技术和技能等教育。从社会分工来看，高等职业教育培养的绝大多数是面向社会一线、直接从事技术的应用工作型人才；从培养目标来看，高职高专教育所培养的是技术应用型人才；从教学内容来看，高职高专教育不是把理论教育来作为教学的中心，它主要是以知识应用、技能训练和技术培训教育为主；从教育模式来看，高职高专教育在推行产学科研结合、工学结合、校企合作等人才培养模式方面比普通高等教育提出更高的要求。
二、目前学校学风的现状及其原因的分析
（一）学风现状令人担忧
一直以来我校非常重视学风建设，为了深入开展学风建设工程，按照学校制定的《关于进一步加强和改进学风建设的若干意见》的总体要求，坚持并落实学风建设的相关制度和规定，强化师生责任，校各部门齐抓共管，加强教育引导和严格管理，深入探索学风建设的长效机制。通过多次普遍检查、实际抽查等方式，获得了我校学风的实际情况。具体归纳起来如下：现状之一：上课迟到现象屡禁不止，每天检查都会有人迟到。如果遇到阴天下雨情况就会更加严重。现状之二：上课不认真听讲。如上课讲话、玩手机、聊天、看小说、打瞌睡等现象不在少数。现状之三：学生在教室晚自习出勤率较差。我们选择在星期一至星期四晚上6：00～7：00的晚自习时间对学生的晚自习情况进行普遍检查，发现大一因为学校规定晚自习必须在教室上，教室里的同学比较多，然而晚自习的纪律却很差。在真正学习的学生只占少数，玩手机、聊天的大有人在。相对于大一，大二自主上晚自习的人则是少之更少。现状之四：有相当一部分学生在考试前临时“抱佛脚”，突击几天就可以达到考试合格的效果等。从以上现状可以说明，学风存在令人担忧的问题，并且这不是个别学生的现象，它还具有一定的范围性和普遍性，这不得不引起我们深思熟虑。
（二）通过观察比较可以得出我校的学风建设存在不少的薄弱环节和急待解决的问题
通过简单调查表明，从学校架构上的情况来看共有以下几个方面的原因：
1.教学方面：随着高职高专教育办学规模的不断扩张，已经迫切需要在教学内容、教学计划、教学方法以及在教学过程中的环节管理必须要突出高职高等教育的特点。但目前我校仍然延续着普教模式以及在安排教师上课所需的教室、实验室等方面的困难急待解决。具体有以下两个方面问题：（1）部分教师精力投入不足。有部分教师未能正确摆正自己的教学位置，功利思想相对比较严重。有部分教师备课不够认真，教学内容没有变化，由此在学生中造成负面影响也突显出学校教师教风不是很好。（2）教师对于转变教育思想、更新教育观念的认识不足。许多老师对高校以教学为中心的意识不强，对于主动参加教学改革的人数不多，涉及到学校层面各专业的课程设置不太合理，教学的内容偏于陈旧，教学方法太过死板，教师人文素质比较薄弱，高校培养模式较单一等问题都比较严重。
2.学生方面：学生课堂的学习情况：（1）我校有少部分同学认为自己有厌学情绪，不能自觉投入学习。许多同学对自己的学习环境不是很满意，反映周围的同学对学习不是很感兴趣会影响自己的学习态度。课堂纪律的好坏也影响到教学的质量和学生学习成绩的提高，我们通过各班学习委员统计上课迟到、旷课、早退的情况，发现旷课现象在我校是一直存在。通过跟学生沟通，了解旷课的原因，可以知道更多同学认为是对该课程不感兴趣，有的同学则认为是老师讲得不好，另有一些同学用课堂时间做自己的事情。（2）学生课余时间的情况：大学的课程安排相对于初高中比较轻松，学生自由支配的时间也就会变多。在平时检查学生寝室和学生接触的过程中，我们会发现较多同学把课余时间用来上网、聊天、逛街，少部分学生能够自觉学习。学生利用网络来打游戏、聊天，只有极少部分用来学习，我们该如何正确引导学生充分利用起网络教学资源来学习也是很值得深思的问题。还有就是学生参加各类有益讲座的人非常有限，学校该如何开展活动，如何做好宣传工作，如何去吸引学生的眼球，都是我们该从长计议的。
三、健全的机制带动优质、良好的学风
为了充分调动起学生的积极性、完善管理制度中的各种措施，需要我们进行以下系列措施，来保证学校的良好的学风学貌。具体为以下三步实施方法：
1.实行目标教育，对学生进行相对应的职业生涯规划教育，以此来激发学生的主动学习意识和动力。
2.加强与学生之间的主动联系，辅导员和班主任要经常深入到寝室与学生谈心，全面了解大学生的学习、思想状况和生活情况，并有针对性地采取措施做好工作。
3.加强完善教育管理上的规范，充分意识到执行相对应的规章制度是学风建设的重要保障，
这是个充满挑战的时代，只有不断学习进步，才能有立足之地。这就必须要求我们的学生在大学学习生活中学会如何学习和如何做人。学习是在一个大集体的环境下进行的，不单单是一个人或者几个人，由此可见良好的学风是很重要。只有树立正确观念，加强高校学风建设，才能让学生有实事求是的学习作风。在学生不断丰富个人知识的同时，学会正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会的关系，才能不断提高自身道德品德和个人修养，最大限度地挖掘自身潜能，来适应社会需求，成为一个全面学习的社会栋梁之才！
参考文献：
[1]马铁信，王炜奇.影响高校学风建设的因素及对策研究[J].社科纵横，2007，（07）.
[2]李寿国.浅议高校学生管理的发展趋势[J].西安建筑科技大学学报（社会科学版），2001，（02）.
[3]周国财，秦晓萌.高校学生管理工作的新探索[J].科技与管理，2004，（02）.
[4]叶春桥.新时期高校学生管理工作探索与思考[J].宁波大学学报（教育科学版），2006，（01）.
[5]魏瑶，张永宏.关于高校学风建设的思考[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2008，（01）.
一、这是由大学生所要肩负的伟大历史使命决定的
党所领导的建设有中国特色社会主义事业兴旺发达的前提保证就是要后继有人，也就是要通过学校的教育和引导为其源源不断地输送人才，以为其注入新的生机和活力。重视人才教育和培养，历来是我们党的战略决策，也是我们党和人民的事业能够不断发展进步，并焕发出无限生机和活力的一个十分重要的原因。高校是教育和培养党所领导的事业的合格建设者和接班人的重要场所，也是与一切敌对势力争夺人才的主阵地。大学生是国家宝贵的人才资源，是高层次人才和党政干部的一个重要来源，重视对大学生的教育和引导显得意义更为重大。能否把大学生教育成有坚定的信仰，并忠诚于他的政党及其领导的国家和人民的建设者和接班人，是一个关系到党的事业能否后继有人的大问题。当前和今后一个较长时期，高校的人才培养必须从为中国特色社会主义事业培养生力军和后备军的战略高度去教育和引导大学生的成长成才。毫无疑问，在未来的中国特色社会主义事业建设中，大学生必须责无旁贷地肩负起全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的历史使命，并成为建设中国特色社会主义的中坚力量。
二、这是由大学生在青少年中的重要示范和导向作用决定的
在任何时代，青少年都是一个民族发展中具有承前启后重大意义的重要群体。现时代，大学生是青少年群体中的重要组成部分，也是对广大的青少年具有重要的思想和行为导向的领头羊。从大多数青少年的成长经历中，“考上大学”和“成为大学生”往往是首选目标，足以说明“大学”和“大学生”在青少年心目中的地位和促进其成长过程中的作用。显然，大学生的思想倾向和行为导向，对青少年群体是有着重要的示范和带动作用的。虽然大学生与广大青少年一样，在身心两方面的发展都有尚未成熟，存在既容易被误导，又容易被引导的共性特点，但大学生中的绝大多数不仅具备了一定的知识储备，而且具有一定的理解、分析和处理问题的基本能力，包括一些关于是非、善恶、美丑、荣辱等基本道德认知，特别是他们更多地从关注自我命运和前途中展开对现实和未来社会的思考的视角，更为显著地反映了大学生在认知方面的一个较高层次和水平。显然，首先保证要做好教育和引导青少年树立社会主义荣辱观的工作，不管是从工作的成效，还是从开展工作的便利来说，相比较而言，首先以加强大学生荣辱观教育和引导作为工作重点，肯定是要容易得多，意义也更为重大。当前在全社会，特别是在广大青少年中旗帜鲜明把“坚持什么、反对什么；提倡什么、抵制什么”进行高度的统一，是迫在眉睫的。当然，这其中首要的就是要让人知荣辱。不知荣辱乃不能成人。加强荣辱观教育是育人的重要前提，又是必须贯穿始终的中心线索。因此，当前在加强对大学生的思想道德的建设中，当务之急就是要在帮助大学生修复和矫正已经受到不同程度的影响和损伤的思想道德认知和情感的前提下，更要帮助他们用牢固的社会主义荣辱观消除当前困扰大学生思想道德建设的重重障碍，以发挥他们对于广大青少年在树立和践行社会主义荣辱观方面的引导和带动作用。
三、这是由大学生维护自我良好形象和信誉的需要决定的
摘要：价格鉴证是价格工作的一个重要组成部分，肩负着“客观、公正、公平、合理”的社会责任。涉案财物价格鉴证是司法、行政机关衡量"罪与非罪"及罪的大小的重要因素。因此，价格鉴证政策性、专业性强，工作标准高、要求严，倍受社会关注，稍有不慎，就会影响到司法、行政工作的正确实施，影响到人民群众的切身利益，甚至影响到社会公平、公正及和谐安定。
关键词：价格认证；风险管理；对策
一、价格鉴证风险在价格鉴证工作中的重要意义
价格鉴证风险是指价格鉴证机构和人员在价格鉴证工作中由于出具了价格鉴证结论而可能遭受损失的一种不确定性。近年来随着价格鉴证工作的快速发展，与其相适应的基础理论、技术方法，包括法律依据尚未成熟，由此导致的风险愈加突显。总体来说风险的来源广泛，不同的原因均有可能会导致风险，而且并不是所有的风险都能够预期并进行防范。所以说分析风险成因，制定相关的防范手段，有效地规避风险，是规范价格鉴证工作，维护价格鉴证机构和人员声誉，促进价格鉴证事业健康发展的重要内容。
二、当前价格鉴证风险管理中存在的问题
造成价格鉴证风险的原因是多方面的，主要表现为：
1、价格鉴证缺乏完善的理论基础。当前价格鉴证的理论都是借鉴甚至复制其他评估理论及方法，即使他们的内涵具有一致性，均属于价值评估，然而价格鉴证具体而言重点在于涉案财物价格鉴定，这是区别于其他评估的重要内容。以具体实例分析：2009年4月底在甲流等疫情之下，受人为因素炒作大蒜价格疯涨，蒜价从每斤6元涨到为每斤10元，4月上旬甲某盗窃150斤大蒜，当时经鉴定大蒜价值为900元，不足盗窃刑事案件立案的1000元标准，因此甲某受到治安处罚；而乙某于5月上旬同样盗窃150斤大蒜，按照此时的鉴定结果显示大蒜价值为1500元，乙某的行为已经构成犯罪。两种不同的结果，是由于少数人的炒作而造成的，相似的事件不在少数，因而迫切需要对现行的价格鉴证理论进行完善。
2、缺乏配套的法律及法规。我国价格鉴证方面相关的法律、法规包括《中华人民共和国价格法》，《关于规范价格鉴证机构管理意见》，《关于扣押、追缴、没收物品估价管理办法的通知》，《关于扣押追缴没收及收缴财物价格鉴定管理的补充通知》和《江苏省省涉案物价格鉴证条例》地方性法规，除此之外没有国家级法律提及价格鉴证，正是缺乏法律层面的依据作为支撑，造成价格鉴证不可避免的同其他部门的评估相抵触、相矛盾，进而导致价格鉴证风险的发生，因此急需国家《价格鉴证条例》的出台和《价格鉴证法》的颁布。
3、价格鉴证人员程序不够完善。程序违法导致价格鉴证结论不被采信或者误被采信，造成的巨大风险也是价格鉴证机构和人员面临的主要风险之一，主要表现在价格鉴证机构制度不健全或者制度健全落实不到位，造成价格鉴证程序违法，主要有：一是违反程序一人办案。二是实物（实地）勘验和价格鉴定调查程序不规范。有的价格鉴证人员以工作忙为由，未进行现场（实物）勘验，不进行市场调查，仅凭委托方提供照片等资料草草出具价格鉴定结论，致使价格鉴证结论可能严重偏离实际情况，直接导致风险的发生。三是鉴证业务签批程序不到位。价格鉴证结论书应由两名价格鉴证师签字，价格认证机构法定代表人签发并加盖单位公章后才能产生法律效力，有的分局价格鉴证机构由于客观条件限制，并未切实履行程序，而直接出具价格鉴证结论书，导致潜在风险的产生。
4、从业人员素质有待提高。价格鉴证这一工作对相关从业人员在具备相关专业知识和技能的基础上，同样要有对工作负责的态度和敬业意识。在价格鉴证工作中出现主观错误、故意违规的毕竟是少数，但是这样的行为造成鉴定结论失真，直接损害国家和相关当事人的权益，同时也给价格鉴证机构和人员带来相当大的风险。
三、加强价格鉴证岗位风险管理与防范对策
价格鉴证直接面对社会，各岗位存在多个“风险点”。因此必须采取有效措施防范各种岗位风险，加强价格鉴证岗位风险管理与防范，将风险点遏制在萌芽状态。具体防范对策如下：
1、科学确定岗位风险点。价格鉴证工作人员应认识到价格鉴证风险的广泛性和危害性，强化风险意识。首先严格执行受理程序，按照程序规定受理业务，严禁受理不符合受理条件的业务；在实际价格鉴证工作中，应不断提高风险意识，严格遵循程序规定办理各项业务，保证各项业务的实际价格鉴证工作的科学化和规范化；在撰写价格鉴证结论书时，价格鉴证工作人员应提高工作责任心，为有效避免当事人或委托人出现欺诈或提供虚假信息的情况，应进行声明避免，对于价格鉴证过程中预计可能存在高风险的事项，应在报告中如实反映。
同点的对比，提出医德医风考评体系对医院软环境建设的重要作用这一论题，提出医德医风考评体系对于医院软环境建设有着导向与教育、约束、调节、促进的作用，并提出医院建立医德医风考评体系的初步构想。从而得出充分运用医德医风考评体系，将会更进一步促进医院软环境建设这一结论。
关键词：软环境 医院 医德医风考评
一所医院的发展与壮大除了先进的医疗设备、器械等硬件之外，更需要优质的行业作风、精湛的医疗技术、良好的就医环境等进行保障，因此，医德医风上的管理与医院“软环境”的发展有着密切的关系，本文从医德医风考评体系与医院软环境建设的关系、对促进医院软环境建设的作用等方面进行了初步的探讨，同时，提出构建医院医德医风考评体系的一些初浅看法。
1 医德医风考评体系与医院软环境建设的关系
首先从“软环境”、“硬环境”、“医德医风”等关键词来分析一下医院的软环境建设与医德医风考评体系的关系。
“硬环境”和“软环境”是根据传播活动参加者的切身感受进行分类。所谓硬环境是指由传播活动所需要的物质条件、有形条件之和构筑的环境；对于软环境来说，通常情况下是指由传播活动所需要的非物质条件、无形条件之和构筑的环境。
因此，“软环境”对于医院而言，是除了医院设备设施、医疗器械等硬件之外的其他决定医院发展的条件，如医院文化、环境卫生、医德医风等方方面面，良好的软环境将为患者带来舒心的就医体验与医疗服务，进一步提高患者的治愈率与好转率。
所谓医德医风是从医疗卫生行业的职业特点中引申的道德规范，主要是对医务人员与患者、医务人员之间以及与社会之间的关系进行调整。而医德医风考评体系就是基于医德医风内容而形成的相关考核内容的量化与细化标准。因此，可以说，医院软环境建设包括了医德医风考评体系的内容。但是，两者不同之处在于，医院的软环境建设包涵范围更广，除医德医风外，医院文化、医院管理等也包涵在内，而医德医风考评体系则更侧重于从医务人员应具有的医学道德和职业操首等方面进行规范与管理。
2 医德医风考评体系对医院软环境建设的作用
鉴于医德医风考评体系对于医院软环境建设的重要性，它对于医院软环境建设主要起以下几方面作用：
2.1 基础与保障作用
在赢得患者信任方面，良好的医德医风能够提供强有力的保证，进而维护医疗秩序，是医学人才培养品德的基础，它是医院软环境建设的基础与保障。通过医德医风考评体系的发挥作用，对医院医德医风进行规范与管理，使医务人员增强了责任感与使命感，进一步巩固和强化了社会、患者对医院的信任感，促进医院与患者彼此理解、相互信任，减少医患之间的矛盾，所以，医德医风考评体系对于医院软环境建设也有着重要的保障作用。
2.2 导向与教育作用
医德医风考评体系运行过程就是对医务人员进行监督与教育的过程，因此，启发医务人员遵守医德规范标准、进行自律他律，进一步提高职工队伍的整体素质。随着医德医风体系的建立与进入良性循环，会形成上级部门督促、身边同事作为榜样的良好氛围，医务人员的工作积极性大大增强，同时激发了医德建设的自觉性，同时，对少数医德医风存在问题的人员受到约束，从而进一步推动医院软环境建设。
2.3 考量与约束作用
由于医德医风考评体系相对于医院管理、医院文化等方面而言，可以进行指标的细化与量化考核，形成了自有的体系，更易于掌握与应用，因此，对于医院的软环境建设而言，起着重要的考量作用。另一方面，医德医风考评体系对医务人员进行医德医风进行定期的考评，及时公示结果，并将记录在案，在形成医德医风档案材料的过程中，把服务对象的表扬、批评材料，个人的先进事迹材料，差错、事故登记等存入医德医风档案，所以，对于医院软环境建设也有着规范的约束作用。
2.4 促进与参考作用
医德医风考评体系可以作为晋升、评先选优等依据作用，对于医务人员队伍的状况便于管理部门及时了解和掌握，同时进行科学的分析，并制定相应的措施，帮助医护人员树立廉洁敬业的意识，加强队伍建设，进一步提高队伍的整体素质，并且为医务人员的年度考核、工资晋升、评先选优等提供了重要参考依据。所以，它对医院软环境建设也起着重要的促进与参考的作用。
3 医德医风考评体系的基本框架
在建立医德医风考评体系方面，笔者结合经验，提出以下初步构想：
3.1 加强领导，成立院、科两级管理组织
对于医院领导来说，为了提高自身的管理质量和管理水平，需要高度重视医德医风工作，并且成立相应的院、科管理机构。对于全院在职职工的医德医风考核工作，通常情况下由院级医德医风管理机构进行负责，并兼任医德医风评审委员会，对全院医德医风年度考评工作中的“医院评价”结果进行考核评定；科室日常医德医风工作和年度考评中的“科室评价”工作通常情况下由科级管理机构进行负责。
3.2 纳入绩效考核体系，与晋级聘用等挂钩，使医德医风的考评更有力度
结合《关于建立医务人员医德考评制度的指导意见（试行）》（卫办发〔2007〕296号）、国家卫生计生委国家中医药管理局《关于印发加强医疗卫生行风建设“九不准”的通知》等文件，制定符合医院标准的医德医风考评方案，同时，与医院的绩效考核体系相联系，量化与分解医德医风考评内容，对于医务人员拒收贿赂、为患者做好事等要给予鼓励；严肃处理收受商业贿赂等行为，实行“一票否决”， 处罚相应的科室负责人。规范医务人员的各种行为，做到奖惩分明，有法可依。
3.3 日常考核与年度考核相结合，确保医德医风考评体系的连续性
①按照《医德医风考核标准》的相关要求，由管理办公室对医德医风管理工作进行日常考核，管理办公室考评全院日常的医德医风，并将考评结果计入当月绩效考核的“精神文明组医德医风”成绩中。
日常的医德医风管理工作可以将职工仪容仪表、服务承诺、对患者隐私权、知情权等的尊重与保护、日常学习情况等与医德医风管理有关的各个相关方面内容归纳进来，这些内容应该及时对参与考核的职工及科室公开，使参与大家知晓相关内容并能够对上述内容进行遵守，同时，也便于科室的医德医风管理小组对日常工作进行考核。
对于收受红包、开单提成、开具虚假医学证明等严重违反《关于印发加强医疗卫生行风建设“九不准”的通知》的行为，笔者建议设立单独的奖惩制度，以便于加强对这些行为的监督与管理，同时也防止绩效考核的力度较小、重复处罚等不利于奖惩的因素出现。
②年度考核步骤
通常情况下将年度考核分为三步，分别为自我评价、科室评价、医院评价。
第一自我评价，该考核方式是根据自身的实际情况，由在岗医务人员如实填写《年度医德医风考核表》。
第二科室评价，该考核方式是对科室内部人员的自我评价情况由科室考评小组进行审核，并根据日常考评的实际情况进行加减分。
第三医院评价，该评价方式是结合日常检查、问卷调查等记录信息，以及根据科室的评价结果，评审委员会据此对个人医德医风等级进行确定。
3.4 做好公示，提高透明度
根据年度考评结果，将医德医风分为四个等级，分别为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”，通过对医德医风进行分级，进而在一定程度上确保医德医风考评结果的公开透明性。在考核过程中，为了确保公开透明性，需要设置“公示”环节，并将考评结果在医院内部进行公示，如果个人对公示结果存在异议，允许在公示期满前，将存在的异议通过书面的形式递交给评审委员会，进而确保考评过程的公开透明性。
3.5 加强医德医风档案管理，形成医德医风考评结果共享体系
首先，要加强医德医风档案的日常记录管理工作。日常的医德医风考评档案的记录需要由医德医风管理小组进行书写及管理，按照医院的医德医风考评要求，对于加减分的记录应有两人及两人以上共同审阅及签字，然后记录在个人的日常考评档案中，做为年底记算个人分数时的依据。
其次，医德医风档案形成后，尤其是对人事考评、评先评优、职工晋级、竞聘等应发挥共享作用。一个职工的医德医风考评成绩是其日常工作，尤其是在医德医风方面的有力体现，因此，可以将这一考评成绩加入医院其他考评中，作为考评其他指标的一个重要参考。
综上所述，医德医风考评体系对于医院软环境建设有着重要的作用，它是医院软环境建设的基础与保障，对医院软环境建设有着提高与促进的作用。医院的软环境建设是以为患者提供良好的就医环境、优质的医疗服务为目标，医德医风考评体系则是软环境建设中的医德医风管理的规范化与制度化，能够充分运用医德医风考评体系，将会更进一步促进医院软环境建设。
参考文献：
[1]高爽.浅谈医德医风考评体系的建立[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2012（04）.
关键词：心理空间，概念，映射，解释力
一、引言
翻译的过程包括两个阶段，一个阶段是对原文本的理解，另一个阶段是译者的重新阐释。理解是一种认知活动，那理解的基础是什么呢？译者通过什么来正确地对原文本加以理解呢？由此我们需要提到心理空间理论和概念映射理论。这两个理论都是由认知语言学家Fauconnier, G. 提出的，重点阐释了翻译过程中译者对原文理解的语言学基础。本文主要抓住这两个理论对心理空间和投射的阐释，试探这两个认知语言学的重要理论对宋词《十一月四日风雨大作》翻译中译本分析的解释力。科技论文。科技论文。
二、 心理空间与概念映射理论概述
心理空间理论和概念映射理论是认知语言学的重要研究方向。该方向的代表人物有Fauconnier, Turner, Grady和Coulson等人。
1.心理空间理论
心理空间理论是由Fauconnier在其著作《心理空间》（Mental Spaces）中提出的，并将其定义为“人们在进行思考、交谈时为了达到局部理解与行动之目的而构建的概念包。”[1]。该理论指出，话语的形成和理解涉及一系列心理空间的连续的层级结构，这些结构随着话语的展开而不断调整，并受到语义、语用和认知等多种因素的约束。话语的建构起始于现实世界中的事件与状态引发的基础空间（base space）,随着话语的不断展开，不同视角或者是焦点的心理空间就会随之产生。这些心理空间都是有空间建构语（space builder）建立并联系起来的。不同的心理空间的内部成分或概念相互对应，相互映射，从而形成了交错的空间结构。
2.概念映射理论
概念映射理论的主旨在于说明意义是说话者在语符信号刺激下所进行的概念的跨空间映射的结果。该理论运用数学中的映射原理来分析联想和认知运算过程，并认为这一过程就是使一个心理空间中的一个或一些概念与另一个或一些心理空间中的一个或一些概念产生映射关系。即“人们在进行思考和交际时，就是在构建心理空间的映射关系。”[2] 概念映射理论可分为三类：投射映射，语用功能映射和图示映射。
投射映射相当于联想类似的事物，也就是通过现实或基础空间来领悟另一个心理空间的概念。语用功能映射近似于联想，简单地说，它是概念结构内部的相互映射。不同心理空间之间的概念由于先验、文化和经验等作用构成联想关系。只要发话者提到其中一个概念，受话者就有可能启动另一个或另一些概念。[3]图示映射指用抽象的图示框架或模型来理解话语，是认知图示的自上而下的投射。也可以说，说话人的一个概念会引发听话人对多种概念的映射。
心理空间理论和概念映射理论都是针对两个或两个以上的心理空间而进行的。概念映射理论是建立在心理空间理论的基础上的，并对其加以补充。下面试探讨这两个理论在英译本分析中的作用。
三、 两理论在《十一月四日风雨大作》英译本分析中的应用
心理空间理论和概念映射理论虽然是认知语言学的重要理论，但是对翻译也有一定的解释力。《十一月四日风雨大作》的作者陆游南宋诗人。[4] 译者许渊冲是北京大学教授，翻译家。
十一月四日风雨大作----陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
The Storm on the Fourth Day of the Eleventh Moon----Yuanchong Xu
Forlorn in a cold bed, I’m grieved not for my plight,
Still thinking of recovering our lost frontiers.
Hearing the stormy wind blow rain at dead of night,
I dreamed of frozen River crossed by cavaliers.
这首诗是绍熙三年（1192）十一月陆游退居家乡山阴时所作，是年六十八岁。这首诗的大意是：我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，还想着替国家守卫边疆。夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。[5]
诗的第一句“僵卧孤村不自哀”描写的是诗人的现实生活状况，其中“僵”、“卧”、“孤”、“村”四个字深切的描绘出诗人窘迫、凄苦的生活。科技论文。“孤”字表示孤苦，不仅居所偏僻孤单，而且思想很苦闷。译者根据对这几个字的表面意思，引发自己对孤苦的知识框架，建构新的意义空间，抓住了思想之“孤苦”用“forlorn”和“grieve”诠释出凄苦状态。“不自哀”情绪急转，体现出诗人豪放之气，译者根据投射关系用“my plight”来表达诗人并非为己苦，而是另有所思。
第二句中的“尚思”属于空间构造语，以诗人的现状为基点空间，建立起了新的空间，该空间包含着诗人想要为祖国收复失地，守卫边疆的壮志。译者根据充分的背景知识和对新空间的理解用“recovering the lost frontiers”译出了“still thinking”的内容。根据现实的基点空间的概念结构去领悟另一个心理空间的概念，去领悟诗人爱国的情怀。两句较好地翻译出原诗的实虚结合，起承有秩，同时“thinking”也让两空间产生多种意义投射映射，拓宽了读者的想象力。另外“戍轮台”，“ recovering the lost frontiers” 很好的体现出语用功能映射，会引导读者想到与之相近的情况，如岳飞的“踏破贺兰山阙”。
第三句又是主要写实，“atdead of night”诗人因不能成眠而听到外面的风雨飘摇，这个“风雨飘摇”由现实的风雨映射到国家处于水深火热之中，战事不断，“风雨飘摇”。译者用自然的“wind blow rain”来激发读者联想构建新的空间意象。给读者留下广阔的认知空间去揣测是人当时凄苦为国的处境。
最后一句“铁马冰河入梦来”写的是梦境，当然不为实景，“日有所思，夜有所梦”，诗人梦里也心系祖国统一大事。现实空间的国破山河、无志的军队，在梦的新空间内变成了“冰河”、“ 铁马”。译者也恰到好处的抓住了“梦”所起的重要作用，用“dream”建构新的也就是我们熟知的梦境。在译文中也用“frozen River”、“cavaliers”映射出祖国统一的美好愿望。原诗和译诗体现一位年迈老者心系国危的爱国情怀，激起读者对“爱国者”的认知图示，让读者自己补充原诗和译诗所省略的信息，感悟“匹夫”的爱国思绪。
四、 结语
本文介绍认知语言学的两个重要理论----心理空间理论和概念映射理论，并试将两个理论应用到宋词的英译本分析上。这两个理论对翻译的第一个过程即译者理解原诗有很大帮助，同时也有助于拓宽了读者对译诗的理解空间。但是，这只是尝试将这两个理论应用到翻译上，必定会有许多方面需要改进纠正。心理空间理论和概念映射理论对译本分析的解释力还有待其他理论补充丰富以便于译诗更好地表达原诗的意境，使读者更容易接受。
参考文献：
[1] Fauconnier, G.Mental Spaces [M]. Cambridge: MIT, 1985.
[2] Fauconnier,G. Mappings in Thought and Language [M]. Cambridge: Cambridge UniversityPress, 1997.
[3] William Croft, D. Alan Cruse. CognitiveLinguistics [C]. Beijing: Peking UniversityPress. 2006.
[4] 吴莉. 心理空间理论关照下的语篇分析认知图示解读[J]. 外语学刊, 2006(3).
[5] 项成东. 语篇模糊与空间映射理论[J]. 外语与外语教学, 2003 (6).
[6] 陆游《十一月四日风雨大作》赏析
