一、加强宣传教育工作，提高认识，加强领导、落实机构
根据云南省、*州《禁毒人民战争实施方案（20*——20*）》和《防治艾滋病工作实施方案（20*——20*）》的要求，进一步加大学校禁毒和预防艾滋病教育宣传力度，规范学校禁毒和预防艾滋病等健康教育的课程设置与教学。通过以课堂教育为主渠道，把经常性、长期性的禁毒、预防艾滋病宣传教育活动与学校的德育工作密切结合起来，采取多种形式，具有针对性、科学性和实效性的禁毒、预防艾滋病宣传教育活动，不断增强广大青少年识毒、防毒、预防艾滋病的意识，使学生养成良好的思想道德品质及良好的行为习惯，培养青少年的健全人格和健康体魄。
我县教育行政部门及各级各类学校从实践“三个代表”重要思想的角度，从保障学生身体健康和生命安全、以及维护社会稳定的大局出发，充分认识禁毒和预防艾滋病的重要性和紧迫性，切实将禁毒和预防艾滋病纳入重要议事日程。首先要求各中小学吃透相关的文件精神，成立有主要领导负责的禁毒和预防艾滋病健康教育工作领导小组，学校党政领导作为第一责任人，校内各年级、各有关科室负责人和班主任是直接责任人，学校党、政、工、团齐抓共管。根据上级有关部门制定的规划和实施方案，建立切实可行的禁毒和预防艾滋病健康教育工作规程，认真落实各项措施，确保该项工作在学校全面深入开展。
关键词：吸毒人群 健康教育 预防 艾滋病 干预效果
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.02.306
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）02-0216-01
吸毒人群是艾滋病感染的高危人群，共用注射针具可造成血液传播，吸毒后不安全可造成性传播，感染艾滋病病毒的孕产妇可造成母婴传播。为防止艾滋病的蔓延，在吸毒人群中进行艾滋病知识健康教育尤为重要[1]。本研究调查了某强制戒毒所吸毒人员对艾滋病相关知识的掌握程度，发现吸毒人员对艾滋病相关知识的掌握程度较差。针对上述问题对其进行预防艾滋病知识健康教育干预，取得了满意的干预效果。本文将结果报道如下，以供参考。
1 资料和方法
1.1 一般资料。将某强制戒毒所2012年10月至2013年10月吸毒人员126例纳入本研究，年龄18～60岁，平均年龄（35.85±7.46）岁；体重40～62kg，平均体重（50.36±6.74）kg；吸毒史0.5～10年，平均吸毒史（4.73±1.23）年；其中男性101例，女性25例；吸毒方式包括口吸23例、静脉注射55例、口吸合并静脉注射48例；文化程度包括本科5例、大专11例、高中32例、初中50例、小学15例、文盲13例。
1.2 问卷调查。对研究对象进行艾滋病相关知识问卷调查，包括10项内容。①感染艾滋病病毒后能否从外表看出来；②蚊虫叮咬是否传播艾滋病；③与艾滋病病毒感染者或艾滋病患者一起吃饭是否会感染艾滋病；④艾滋病是否可以通过咳嗽、打喷嚏传染；⑤与艾滋病病毒感染者或艾滋病患者拥抱、握手是否会传染艾滋病；⑥感染艾滋病病毒的孕产妇生下的婴儿是否有可能得艾滋病；⑦正确使用是否可以减少艾滋病的传播；⑧与艾滋病病毒感染者或艾滋病患者共用注射器是否会感染艾滋病；⑨输入带有艾滋病病毒的血液是否会得艾滋病；⑩目前有无预防艾滋病的疫苗。上述问题每题计10分，总分为100分，得分越高，表示对艾滋病相关知识掌握程度越好[2]。
1.3 干预方法。组织疾病预防控制中心专家在戒毒所进行艾滋病防治知识专题讲座，普及艾滋病的感染途径、临床表现等知识，内容深入浅出，易于理解。发放宣传单、宣传册，针对吸毒人员的高危险进行重点宣传。定期组织吸毒人员进行小组讨论、知识竞答，以加深其对艾滋病防治知识的理解和掌握[3]。
将戒毒、性教育、艾滋病防治等工作相结合，通过宣传栏挂图、展板、放映教育片等将吸毒、艾滋病的危害直观表现给吸毒人员，以真实案例的视觉刺激去唤醒吸毒人员的良知，引起其恐惧感，加深其对吸毒、艾滋病危害性的重视。指导吸毒人员纠正其危险行为，不与人共用注射器，正确使用安全套，以增强吸毒人员的自我保护意识，降低艾滋病感染的危险[4]。
分别于健康教育干预前后对吸毒人员进行艾滋病相关知识问卷调查，文盲者可由工作人员解读，由患者口述答案。
1.4 数据处理。本次研究中所涉及的有关数据均录入SPSS17.0统计学软件，数据处理时计量资料以均数±标准差（X±S）表示，组间比较采用t检验。P
2 结果
与干预前对比，我们发现干预后吸毒人员艾滋病相关知识掌握程度明显提高，组间差异经统计学分析后认为有意义（P
表1 健康教育干预前后吸毒人员艾滋病相关知识问卷调查得分比较（X±S）
注：与干预前比较，*代表P
3 讨论
艾滋病是一种传播迅速、严重危害健康的传染性疾病。有调查发现艾滋病传播途径以吸毒传播较常见，吸毒现象的泛滥已成为艾滋病流行的根源，严重危害着人民健康和社会安定。
目前临床尚无特效防治艾滋病的疫苗和药物，健康教育是控制艾滋病流行的一级预防措施，可帮助改变高危行为，在控制艾滋病流行方面发挥着重要的作用。吸毒人群是艾滋病感染的高危人群，共用注射器是其感染的主要途径之一。
本次研究以强制戒毒所收戒的吸毒人员为研究对象，对其进行了艾滋病相关知识问卷调查，结果发现大多数吸毒人员对艾滋病相关知识缺乏正确的认识，自我保护意识比较薄弱。针对上述情况我们对其进行了有针对性的系统健康教育干预。通过讲座、宣传材料、讨论、知识竞赛等多种形式开展健康教育，使吸毒人员充分了解吸毒、艾滋病的严重后果，使其从心理上深刻认识到危害性，态度发生转变，许多患者表达出了摆脱的强烈愿望。在掌握更多正确的艾滋病相关知识后，吸毒人员倾向于自觉改变以往不良的行为方式，从而避免和减少艾滋病在吸毒人群中传播的危险。通过健康教育干预后，吸毒人员艾滋病相关知识问卷调查得分由干预前的（64.35±12.52）分提高至（95.28±3.14）分，提示对吸毒人员进行预防艾滋病知识健康教育干预可有效提高其知晓率，有利于规避危险行为。
本次研究结果表明：吸毒人群是艾滋病感染的高危人群，对艾滋病相关知识掌握程度较差，对其进行预防艾滋病知识健康教育干预十分必要，今后应在强制戒毒所中定期开展。
参考文献
[1] 王丽荣，王学良，沈洁，等.强制戒毒所吸毒人员艾滋病健康教育效果评价[J].中国公共卫生，2011，27（1）：114～115
[2] 鱼小红.吸毒人群艾滋病相关知识、行为调查及健康教育模式探讨[J].现代预防医学，2009，36（14）：2693～2694
【关键词】 中学生； 农村； 预防艾滋病； 健康教育
艾滋病严重危害人类的健康。据中国艾滋病防治联合评估报告（2007年），到2007年底，我国现存艾滋病病毒感染者和病人约70万（55万～85万）人，全人群感染率为0.05％（0.04％~0.07％）。其中艾滋病病人8.5万（8万～9万）人；2007年新发艾滋病病毒感染者5万（4万～6万）人。在目前仍无有效疫苗，也无治愈方法的情况下，在全社会中广泛开展预防艾滋病教育仍然是阻止艾滋病在我国迅速蔓延的一项重要措施。学校是开展预防艾滋病教育的重要场所。目前，有关学生预防艾滋病知识状况调查多为城市学校的学生，而农村相应的调查研究报告很少。为此，我们于2008年4月对北京农村623名初中学生进行了有关预防艾滋病知识态度行为方面的调查。本调查研究结果，将为农村学校开展预防艾滋病教育提供重要的参考依据。现将调查结果报告如下。
1研究对象与方法
1.1 对 象
以北京农村2所中学初一、初二全体在校学生为调查对象。以班级为单位，总计调查830名初中生，有效问卷623份，占被调查学生的75.1%。在被调查的623名初中生中，男生313人，占50.2%；女生310 人，占49.8%。初一学生305人，占49.0%(305/623)，初二学生318人，占51.0%(318/623)。
1.2 方 法
问卷。根据研究目的设计调查表。调查内容主要包括（1）一般人口学特征；（2）预防艾滋病基本知识；（3）预防艾滋病态度；（4）等。
调查方法。采用无记名问卷，在正常上学时间，以班级为单位对学生进行集体施测。由于研究内容涉及敏感问题，问卷填好后，学生将问卷封入信封内，由调查人员收回。
数据录入与分析。用Epidata 3.0数据库对数据进行双录入。用SPSS统计软件对数据进行分析，计算各种指标的频数及比例，对学生预防艾滋病知识、态度和行为进行描述性分析。运用χ2检验、t检验和方差分析，探讨不同性别、不同年级、不同父母亲文化程度间学生预防艾滋病知识和态度的差异。
2 研究结果
2.1 预防艾滋病基本知识
在被调查的623名学生中，有85.7%的学生知道艾滋病是一种传染性疾病，61.3%知道艾滋病病毒可通过与他人共用针头或注射器静脉吸毒而感染艾滋病病毒，51.5%知道艾滋病病毒可通过行为传播，66.0%知道艾滋病病毒可通过母婴途径传播。知道艾滋病病毒并不通过拥抱、同在一个教室上课、共餐、蚊虫叮咬等传播的学生分别只有21.5%、25.8%、20.4%和15.6%。有46.1%的学生知道从外表不能判断一个人是否感染了艾滋病病毒。见表1。
将预防艾滋病知识分成4类，即AIDS传播途径（6个题目）、不传播AIDS的途径（6个题目）、AIDS防治（6个题目）和AIDS的性质（2个题目）。将AIDS知识各题目计分，每个题目回答正确计“1”分，不正确或不知道为“0”分。将各类别知识题目得分相加，再除以题目数，得各类知识的均分（分值范围0~1）。比较各类知识均分，由高到低排列，AIDS是由艾滋病病毒引起的疾病，是一种传染性疾病的均分最高，为0.78。其次是AIDS传播途径知识均分，为0.60。再其次是AIDS防治知识均分，为0.39。以AIDS不传播途径知识均分最低，只有0.20。
2.2预防艾滋病基本知识与一般人口学指标
将艾滋病知识题目计分，答对1题计1分，并加合。比较不同性别、不同年级、以及不同父母亲文化程度间艾滋病知识得分的差异。
数据分析结果显示，艾滋病知识得分初二学生明显高于初一学生。不同性别之间、不同父母亲文化程度之间的学生艾滋病知识得分没有明显的差别。见表2。
2.3艾滋病知识主要来源
有关艾滋病方面的知识，56.6%的学生报告在学校听老师讲过，43.4%的学生回答没有听老师讲过。比较各年级学生教师讲过的比例，初一和初二学生回答教师讲过的比例分别为31.9%和80.1%，差异有统计学意义（χ2=143.185，P=0.000）。回答教师讲过的比例，男女生分别为55.3%和57.8%，差异没有统计学意义（χ2=0.388，P=0.533）。
在被调查的623名学生中，有关预防艾滋病知识的主要来源，根据学生回答各种来源的比例，由高到低依次为电视（44.3%）、学校教师（39.2%）、报刊/杂志/书（28.4%）、广播 (22.5%)、互联网 (16.9%)、医生/护士(16.7%)、家长 (13.5%)、朋友（13.2%）。总的看来，有62.1%学生预防AIDS知识主要来自大众传媒（电视、报刊/杂志/书、广播和互联网等）。还有14.0%的学生回答几乎没有预防AIDS基本知识。
有73.7%的学生回答愿意了解更多的有关预防AIDS方面的知识。
2.4对艾滋病病毒感染者的态度
总的看来，有53.8%的学生表示愿意与艾滋病病毒感染者继续做朋友，但只有20.5%表示愿意与艾滋病病毒感染者一起学习，23.6%愿意与艾滋病病毒感染者握手，13.3%愿意与艾滋病病毒感染者共同进餐。见表3。
2.5预防艾滋病态度与一般人口学指标
将预防艾滋病态度题目计分，每题赋值范围1～5，分数越高表明对艾滋病病毒感染者/艾滋病患者越不歧视，6个题目得分相加，总分范围6～30。有关学生对艾滋病病毒感染者/艾滋病患者的态度得分，初二学生明显高于初一学生。不同性别之间、不同父母亲文化程度之间的学生对艾滋病病毒感染者/艾滋病患者的态度得分没有明显的差别。见表4。
2.6不同艾滋病知识水平与预防艾滋病态度
根据艾滋病知识得分，将被调查对象分为三组，即6分组，7～12分组，13分组，比较各组间学生对艾滋病病毒感染者/艾滋病患者态度得分。分析结果表明，艾滋病知识13分的学生，其不歧视艾滋病病毒感染者/艾滋病患者的态度得分明显高于7～12分组和6分组的学生得分，差异显著（P
2.6 情况
有22名学生回答有过行为，占回答这一问题人数（605）的3.6%。男女学生行为发生率（分别为4.7%和2.6%）比较，差异没有统计学意义（P=0.174）；初一学生和初二学生发生率比较，差异也没有显著性（P=0.249）。
3讨论
3.1重视我国农村初中学生预防艾滋病基本知识教育
为促进学校预防艾滋病教育，教育部办公厅于2003年2月20日印发了《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》、《中小学生预防专题教育大纲》、《中小学生环境教育专题教育大纲》的通知（教基厅\[2003\]3号）。在《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》中指出，初中的教育内容应包括：（1）什么是艾滋病病毒；（2）什么是艾滋病；（3）艾滋病的传播途径、不传播途径；（4）预防艾滋病的方法与措施。并要求学校从初一开始，每学年2课时学习预防艾滋病知识。然而，本研究显示，能够正确回答艾滋病可通过共用针头或注射器静脉吸毒、行为、母婴途径传播的很低，分别只有61.3%、51.5%、66.0%。能够正确回答艾滋病不传播途径的比例更低，分别只有21.5%、25.8%、20.4%的学生知道艾滋病病毒并不通过拥抱、同在一个教室上课、共餐传播。说明与AIDS传播途径知识相比，学生尤其缺少日常生活中不传播AIDS途径的知识。这与以往对学生的一些调查结果相似[1,2,3]。提示我们，学校在预防AIDS教育中，要注意知识传授的全面性，加强对不传播艾滋病途径知识的教育，这对减少学生对艾滋病不必要的恐惧非常重要。
3.2重视不歧视艾滋病病毒感染者/艾滋病患者的教育
歧视是指不能平等地看待他人。本次调查显示，只有20.5%的学生表示愿意与艾滋病病毒感染者一起学习，23.6%愿意与艾滋病病毒感染者握手，13.3%愿意与艾滋病病毒感染者一起吃饭。并且艾滋病知识水平低者对艾滋病病毒感染者不歧视态度得分也低。提示我们缺少艾滋病基本知识是导致对艾滋病病毒感染者歧视的一个主要原因。国内外很多研究表明，针对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的歧视并未能阻止AIDS 的传播和蔓延。相反，歧视的存在使很多艾滋病病毒感染者和艾滋病病人不敢暴露自己的身份，拒绝主动接受艾滋病病毒检测。这会造成更多的艾滋病病毒感染者难以发现，使预防艾滋病宣传及干预措施无法接近他们。同时，由于常常受到来自外界的冷漠、责难、歧视及种种不公平的对待，很多艾滋病病毒感染者和艾滋病病人会因此而消沉，丧失自尊心，感到悲观失望，甚至报复他人和社会。这些对艾滋病的预防控制工作造成了很大困难。因此，消除歧视不仅能提高艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的生活质量，而且也是预防与控制艾滋病流行的关键环节\[4\]。因此，学校应该重视不歧视艾滋病病毒感染者/艾滋病患者的教育，为艾滋病病毒感染者/艾滋病患者创造一个友善、理解、健康的支持性社会环境。
3.3 农村初中学生问题不容忽视
本研究显示，3.6%的初中学生（男生4.7%，女生2.6%）报告有行为。青少年婚前行为是艾滋病性病传播的一个危险因素。据中国艾滋病防治联合评估报告（2007年），在5万新发感染者中，异性性传播占44.7%；男男性传播占12.2%；注射吸毒传播占42.0%；母婴传播占1.1%。显示我国艾滋病的流行，性传播已成为主要传播途径。本研究还显示，初中生知道艾滋病可以通过行为传播的只有51.5%。提示我们在初中预防艾滋病教育中，应该告诉学生艾滋病的传播途径。同时，还要注意培养学生负责任的行为能力，避免可导致感染艾滋病的危险行为。
参考文献
1 陈晶琦，王嘉，孙江平.北京市中学生预防艾滋病知识态度调查[J].中国学校卫生, 2001, 22(1): 46-47.
2 陈晶琦，叶广俊，孔艳秋.中学生艾滋病知识、性态度及调查研究[J].中国性病艾滋病防治杂志，1996, 2(3): 120-122.
3 陈晶琦，张伟，李祥平，杨蓓.中专学生预防获得性免疫缺陷综合症教育需求评价[J]. 中国校医, 1997, 11(2): 88-90.
依据吉林省新颁布的《中小学信息技术学科指导纲要》内容要求,参照董玉琦、解月光主编的《初中信息技术》第一章第一节和网络上有关计算机病毒的知识。
教学目标
知识与技能目标:通过学生讲述、经验分享,了解计算机病毒的常见现象;能利用搜索工具检索出相关信息,总结计算机病毒的概念、特征、传播途径。
过程与方法目标:通过学生自主探索、讨论交流、激励竞争以及教师总结的方法,使学生掌握病毒产生和发作的过程;通过观看“计算机病毒的自白”、网上搜索,知道病毒的概念、特征、传播途径及防治方法;通过上网搜索和“你说我说”活动总结预防计算机病毒的方法;通过“实战论英雄”活动,掌握查杀病毒的方法;网上探索查杀病毒的基本过程。
情感态度与价值观目标:懂得识别和抵制不良信息,养成良好的技术规范;积极应对病毒,寻找最佳解决方案;帮助学生树立防范病毒意识,培养学生的信息安全意识;通过小组对抗赛,提高团队合作意识。
教学重、难点
重点:计算机病毒的几个基本特点和预防的方法;懂得识别和抵制不良信息,养成良好的技术规范。
难点:计算机病毒的识别及防毒方法。
教学过程
1.动画导入
师:在讲课前请同学们看一段动画,昨天老师计算机开机后,像往常一样登录QQ,可是当输入完账号和密码后,就弹出一个“此账号已在别处登录”的对话框(如图1),紧接着计算机不受控制了。有谁知道这是什么缘故吗?
生:计算机坏了;计算机中毒了。
师:对,是计算机中毒了,那该怎么办?究竟什么是计算机病毒?今天我们就一起走进这个“电脑小卫士训练营”,来学习计算机病毒的有关知识,学当电脑小卫士。现在老师给大家介绍一下“电脑小卫士训练营”活动规则:本训练营分成三个队:队名可以由每队的成员根据杀毒软件名称自己命名;通过四个环节,最后依总分评出金牌队、银牌队、铜牌队。现在各队决定自己的队名。
2.认识、了解计算机病毒
(1)计算机中病毒的常见现象
师:活动规则介绍完了,现在我想问问大家,大家在平时使用计算机时有没有遇到过计算机病毒?谁来说一下?
学生踊跃回答。
师:看来大家对计算机病毒真知道不少,但是你们知道吗,刚才大家提到的这些,跟庞大的计算机病毒家族相比,那真是沧海一粟啊。到目前为止,世界上的病毒种类已经达到了550多万种。如果大家登录一下杀毒软件公司的网站,看看那里的每日病毒播报的话,你们就会发现计算机病毒真是层出不穷,每一天都会有新的病毒产生。那么我们怎么判断计算机是否中毒了呢?
学生讨论后回答。
师:通常我们在使用计算机的时候,如果出现计算机速度越来越慢、系统反复重启、屏幕异常或无故蓝屏、文件损坏、文档和资料丢失、账号和密码被盗、键盘和鼠标异常、网络连接异常等情况,很可能是遭受了计算机病毒这个不速之客的侵袭。下面为了让大家零距离地感受一下计算机病毒,真正地认识一下什么是计算机病毒,老师给大家演示一下几种病毒发作时的真实情境(如图2、图3)。
师:刚才老师给同学们看了这些病毒发作时的情况,那想一想,为什么这些病毒发作时的表现是千奇百怪的呢?它实质到底是什么呢?人们为什么要编制它呢?下面我们就一起来揭开计算机病毒的神秘面纱。首先请同学们看一段动画《计算机病毒的自白》。同学们边看边思考:计算机病毒的定义;计算机病毒的特点;计算机病毒的传播途径;计算机病毒的预防。
(2)计算机病毒的概念
计算机病毒是指“编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码”。
师:在定义中有很多的修辞语,如果把修辞语去掉,留下中心词,我们看看计算机病毒是什么?
生:计算机病毒是程序。
师:那人们为什么要编制出这样的程序来呢?计算机病毒的产生是计算机技术和以计算机为核心的社会信息化进程发展到一定阶段的必然产物。其产生的过程可分为:程序设计―传播―潜伏―触发、运行―实行攻击。究其产生的原因不外乎以下两种:无意识的行为、有意识的行为。
(3)计算机病毒的特点
师:计算机病毒有哪些基本特点呢?
学生上网查找资料并讨论交流。教师对基本特点稍做总结。
师:为了检测同学们对病毒基础知识的掌握情况,我们进行训练营的第一个训练项目:风险抢答,如图4,并给大家总分表(如表1),记录每个环节得分。另外还要大家总结计算机病毒的传播途径有哪些。
(4)病毒档案制作
师:同学们通过自己的努力基本掌握了计算机病毒的基础知识。那现在我们进行训练营的第二项训练:病毒档案。请同学们通过网络和老师提供的学习资料以小组为单位制作病毒档案(如表2)。老师会根据制作的速度、正确性、完整性分三个档次:30分、20分、10分。
开展第二个活动:制作病毒档案。小组展示、评分。
教师提供三种病毒:QQ尾巴病毒、震荡波病毒、毒欢乐病毒。
(5)计算机病毒的预防
师:刚才我们对计算机病毒有了一定的了解,知道它对计算机系统资源有破坏作用,甚至会给我们带来巨大的经济损失。这么可怕的病毒,是不是我们就此不上网了,或者干脆不用计算机了?
学生集体回答。
师:对付计算机病毒,我们应当做到“防患于未然”。古人云,预防胜于治疗。所以预防计算机病毒对保护你的计算机系统免受病毒破坏是非常重要的。如何才能有效地预防计算机病毒,可以采取什么措施来预防呢?
学生上网查找资料、分组讨论整理信息。
师:现在我们要进行训练营的第三项训练:你说我说。
开展第三个活动“你说我说”,关于预防计算机病毒的方法,看谁知道得最多。
教师总结预防计算机病毒的方法:“四要、四不要”和病毒防治十法。
思考:上面的预防措施都做到了,是否就高枕无忧了呢?我们怎么来保卫自己的重要数据呢?(备份)
师:当然了,预防病毒最重要还得从我们自身做起:①我们自己不能制作、传播病毒;②使用正版软件;③遵守《全国青少年网络文明公约》。
(6)查杀病毒
师:虽然我们说预防胜于治疗,但是,亡羊补牢,为时未晚也,治毒和预防都不可忽视。尽管我们有很多的预防方法,但有些计算机病毒实在太厉害了,有时候我们还是防不胜防,最终我们的计算机还是可能感染病毒。这时我们可以利用网上的专杀工具来查杀这些病毒,通过系统漏洞传播的病毒还需要给系统打补丁,利用杀毒软件杀毒。
师:现在我们进行训练营的第四项训练:实战论英雄。落后的组可是要加油啊,这可是你们的最后一次机会了。
开展第四个活动“实战论英雄”。学生上台演示操作瑞星杀毒软件。
(7)课堂拓展
师:通过这节课的学习,同学们初步了解了计算机病毒,可是计算机病毒的发展是日新月异的,每天都会有不同的病毒出现,我们应该时刻关注病毒的最新动向,以便我们预防。比如,现在我们常用的U盘、手机成了病毒的主战场。下面请同学们说一说U盘、手机病毒都有哪些,利用这节课学到的知识想一想怎样去预防。
学生讨论、交流。
师:现在国内外的杀毒软件很多,但是每一种杀毒软件都有各自的优缺点,我们比较一下常用的几种软件。同学们可以上网搜索一下,看看各种杀毒软件的优缺点。
3.小结
师:今天的训练营你学会了什么?
学生自己总结发言。
师:通过这节课的学习,你觉得在以后使用计算机的过程中应该注意些什么呢?计算机病毒日新月异,今天我们在课堂上只了解了他的冰山一角,如果下次遇到其他的病毒,我们怎么来处理呢?
生:上网查找资料。
师:计算机病毒的产生是计算机技术和以计算机为核心的社会信息化进程发展到一定阶段的必然产物,随着信息技术的发展,病毒也必然会随之发展,希望同学们能好好学习,利用自己所学的知识在和病毒的对抗中发挥自己的作用!
反思
课前设想:计算机病毒一节内容比较枯燥,学生对这节知识不感兴趣,所以我设计了在活动中学,利用专题学习网站,规定范围,让学生很容易找到概念和知识点。
课后反思:通过对这堂课的实际操作,学生对本节课的知识很感兴趣,参与活动的积极性很高,而且学生能很容易地理解本节的知识。但由于本课以活动为主线,活动时间主要是看学生的参与情况,因此课堂的时间比较难把握。对于课堂活动中的评价,显得有些单调,只是简单的计分制,流于形式。
点评
本节课作为吉林地区的精品课,经过反复的“同课异构”打磨,曾经在吉林市松花江中学、吉林市第十三中学、吉林市第十八中学和吉林市双吉中学“送课下乡”,得到广泛认同,不失为一节好课。
“计算机病毒”内容部分,属于信息技术学科中的内容难点、技术难点和教学难点。然而,作为信息技术普及应用的最低门槛之一,病毒知识是必备的“防身术”。如何让初中生接受良好的、正面的计算机安全教育是学校教育的重要职责,本节课的设计正是基于此全面展开的。首先,教师通过QQ登录失败,引出病毒话题,就此展开有效教学,确立本节课主题“电脑小卫士训练营”,同时,产生了活动的评价体系和具体细则,如要求小组名称要以知名杀毒软件命名,学生必定选择自己喜欢或熟知的产品,而且也能证明学生的使用经验,为教学的有效开展做好了铺垫。
学生在风险抢答、档案整理、你说我说和实战论英雄竞赛中,轻松愉快地接受着新知,通过“档案整理”,学生对病毒的基本概念、种类和特点有了基本的了解。更重要的是调动学生已有的信息技术经验、判断和自我诊断,这是每个计算机使用者需要面对的。“风险抢答题”夯实了学生应该掌握的基础知识,“你说我说”环节,学生展开了预防计算机病毒的话题,这方面的社会辐射作用远远超出我们的课堂,尤其是正版、使用技巧等都是学生意犹未尽的话题,一节课时间教师设计的活动丰富、饱满,突破了信息技术学科理论枯燥、难讲的怪圈。学生在快乐的活动中,不知不觉中完成了三维目标的教学任务。
为认真贯彻落实全县禁毒与艾滋病防治工作会议精神，下面，我就如何做好我乡禁毒与艾滋病防治工作讲三点意见。一、提高认识，切实做好禁毒与防治艾滋病宣传教育工作
随着日益严重的问题和艾滋病流行蔓延的态势，为了认真贯彻落实县委、县政府的安排部署，乡党委和政府对禁毒和防治艾滋病工作极为重视，建立健全了禁毒和防治艾滋病领导机构和工作机制，明确了禁毒和防治艾滋病人民战争的指导思想、工作目标、方法步骤和工作措施。近年来，我乡积极组织宣传、广电、科技、教育、计生、卫生、派出、防保等人员开展了大规模的禁/！/毒和防治艾滋病宣传教育活动，为遏制与防治艾滋病营造了良好的社会氛围，取了明显的成效。但是由于宣传形式单一，宣传教育不够广泛深入，与实际需求相比还存在较大的差距，禁毒和防治艾滋病工作仍然十分艰巨。因此，我们要认清禁毒和防治艾滋病工作面临的严峻形势，进一步增强责任感和紧迫感，把宣传教育工作作为禁毒和防治艾滋病工作的治本之策，采取强有力的措施，在宣传工作的高度、深度和力度上下功夫，切实把全乡禁毒和防治艾滋病宣传教育工作做实、做好、做出成绩。
二、明确目标，把握重点，扎实开展全民禁毒和防治艾滋病工作
根据各级党委和政府关于禁毒和防治艾滋病工作的总体部署，认真落实好《XX县禁毒宣传教育工作实施方案（20__—20__年）》和《XX县防治艾滋病宣传工作实施方案（20__—20__年）。
（一）指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党和国家领导同志关于打好禁毒和防治艾滋病人民战斗的重要批示精神，采取积极有效措施，加大宣传教育工作力度，广泛动员全社会积极投入到禁毒和防治艾滋病的人民战争中来，促进我乡经济社会全面、协调、可持续发展，为构建和谐社会提供有力保证。
（二）总体目标
根据党中央、国务院和省、州、县党委、政府的要求，在全乡范围内，广泛动员社会力量，采取多种形式，更加广泛、深入和持久地开展全民禁毒和防治艾滋病及相关的性病和无偿献血知识的普及及宣传，在人民群众中提倡健康的生活方式和行为准则，改变不健康的行为方式；同时，反对社会歧视，倡导相互关爱的道德风尚，为艾滋病感染者和病人营造良好的社会氛围。全民预防知识和防治艾滋病知识晓率，到20__年底，达到65。到20__年底，达到80以上。使群众防治艾滋病的常识和自我防护意识明显增强。
（三）工作原则
1、坚持党委领导，政府主导，多部门合作，大力开展禁毒和防治艾滋病工作。
2、坚持经常性与重要时段集中性相结合的宣传教育活动。
3、对一般人群以普及知识为主，对高危人群以结合干预措施的宣传教育为主。
4、重点好做农村和青少年、妇女及流动人群的宣传教育工作。
5、认真把握禁毒和防治艾滋病宣传教育内容的科学性、准确性和政策性。
（四）主要任务和措施
1、充分利用大众媒体，广泛宣传禁毒和防治艾滋病知识
乡微波站要在“6·26”国际禁毒日、“12·1”世界艾滋病日、“6·14”国际献血日、“10·1”《献血法》纪念日前后每天播出不少于一次的禁毒、防治艾滋病和献血的相关知识，在每年6月科技宣传活动周中，进行禁毒和防治艾滋病知识宣传材料的发放及相关知识的宣传。
2、加强培训，充分发挥宣传教育骨干的作用
乡分管宣传副书记、宣传委员、防保站站长、文化站站长要负责完成乡、村、组三级宣传骨干的培训工作。针对辖区居民和流动人口现状，各村委会设立1名宣传员，由计生宣传员兼任，宣传员要认真履行职责，以各种形式做好辖区的禁毒和防治艾滋病宣传教育工作，并负责做好宣传资料的发放和张贴工作。
3、加强对农村人群的宣传，充分发挥基层宣传网的作用
计生、卫生、民政等部门，要在开展部门的工作中，利用工作之便，做好禁毒和防治艾滋病知识的宣传工作，提供适合农村人口的知识手册和宣传材料，充分发挥部门的职能作用和宣传服务工作。在街天，开展一些形式多样的禁毒与防治艾滋病宣传教育活动。
4、继续加强学校的宣传教育工作
将预防教育和预防艾滋病及其相关知识纳入学校的教学计划。中学要对新生发放禁毒和艾滋病健康教育 宣传材料，每学年开设禁毒和预防艾滋病专题知识讲座不少于4次，无偿献血知识讲座不少于2次；小学高年级段在健康教育课程中加入禁毒和预防艾滋病基本知识内容；全乡各中小学校学生“五知晓”知晓率、防治艾滋病及无偿献血知识知晓率要达到95；学校负责安排学生向其家庭成员进行预防知识和防治艾滋病知识的宣传；各学校要组织开展好“中小学生宣传教育活动”、“不让进我家活动”，努力实现“学生不吸毒、校园无的目标”。
5、针对青少年、妇女、流动人口、高危人群和脆弱人群的特点，深入细致地开展宣传教育工作
工会、共青团、妇联、计生、卫生等部门要结合自身特点，认真开展宣传教育，发挥群众工作系统的优势，抓好重点人群和高危人群的宣传教育工作，并配合相应的干预措施。妇女要将禁毒和防治艾滋病知识列为“女性素质教育工作”的重要内容，以“预防艾滋病，健康便宜人”行动为载体，采取多种宣传形式，对广大妇女特别是年轻女性和具有高危行为的妇女进行宣传教育。计生部门要结合生殖健康教育，发放预防和防治艾滋病及其相关知识的宣传资料及健康手册，设立相关知识宣传栏。
三、加强领导，狠抓落实，确保禁毒和防治艾滋病工作落到实处
（一）切实加强领导
乡防治艾滋病领导组负责组织、协调和指挥全乡防治艾滋病工作。按照县级防治艾滋病实施方案的要求，结合实际，认真制订工作计划，做到主要领导负总责、亲自抓，分管领导具体抓。把禁毒和防治艾滋病工作落到实处，确保抓出实效。
（二）发动社会参与
【幼儿园预防禽流感教育活动方案一】
设计意图：一天中午小孩的午餐食谱是栗子炒鸡丁，李镜夹起一块鸡，还没入口就说了起来：高老师，现在不能吃鸡了，有禽流感。话一出口，孩子们便打开了话匣纷纷围绕禽流感说了起来，鉴于孩子对禽流感直接的感受和兴趣，也为了帮助孩子对禽流感有一个正确认识，我们与孩子共同制定本生成活动。
认知活动：什么是禽流感
活动目标：
1、结合现状初步了解什么是禽流感。
2、培养幼儿对H7N9病毒的自我保护意识。
活动准备：有关禽流感的图片，H7N9型病毒的图片，禽流感预防的VCD。
活动过程：
一、 教师引出预防禽流感的主题：
现在世界各地都在预防一种病毒，叫什么?(禽流行性感冒，简称禽流感)
概念：有A型流感病毒引起的禽类感染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等身上，是一种从呼吸病到严重败血症等多种症状的急性高度致死性的传染病。
特点：传播快，危害大
二、 鸡鸭鹅是如何传染人的?
幼儿自由讨论，回答。
教师总结：人类直接接触受H7N9型病毒感染的家禽及其粪便或直接接触H7N9型病毒都会受到感染。
三、 观看H7N9型病毒的图片及工作人员如何加强卫生工作的。
四、 看预防禽流感VCD
1、 高度重视禽流感
2、 科学认识禽流感
3、 积极预防禽流感
五、 鼓励幼儿平时注意个人卫生，预防禽流感。
【幼儿园预防禽流感教育活动方案二】
目标：1、 初步了解(流感)病毒，加强自我保护的意识。
2、养成幼儿良好的卫生习惯，知道预防禽流感的方法。
准备：新闻视频、图片、健康小卫士粘贴标志(幼儿人数相等)。
过程：
一、播放视频(儿童医院门诊及有关禽流感的报道)
刚才你在电视里看到了什么?有的人他们生了什么病?你知道这些病的危害吗?
二、播放有关禽流感病毒资料，了解有关禽流感知识。
禽流感主要是指禽中流行的由流感病毒引起的感染性疾病。禽流感病毒可分为高致病性禽流感病毒、低致病性禽流感病毒和无致病性禽流感病毒。高致病性禽流感病毒目前只发现H5和H7两种亚型。由于种属屏障，禽流感病毒只在偶然的情况可以感染人，既往确认感染人的禽流感病毒有H5N1、H9N2、 H7N2、 H7N3、 H7N7、H5N2、H10N7，症状表现各不相同，可以表现为呼吸道症状、结膜炎、甚至死亡。人感染高致病性H5N1禽流感病毒后常表现为高热等呼吸道征状，往往很快发展成肺炎，甚至急性呼吸窘迫综合症和全身器官衰竭，甚至死亡。
人感染H7N9禽流感病毒之后，患者一般表现为流感样症状，如发热、咳嗽、少痰，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症患者病情表现为重症肺炎，体温大多持续在39℃以上，呼吸困难，可伴有血痰，白细胞总数一般不高或降低。重者出现呼吸衰竭，甚至死亡。
三、了解预防禽流感的方法。
禽流感来了，我们应该怎么做?病毒并不可怕，科学能战胜病毒。
科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。我们应该怎么做?
不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、打预防针。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们。
预防禽流感的方法
1、不去疫区旅游。
2、不与活禽接触。
3、重视疾病预防。
4、重视高温消毒。
为认真贯彻落实全县禁毒与艾滋病防治工作会议精神，下面，我就如何做好我乡禁毒与艾滋病防治工作讲三点意见。
一、提高认识，切实做好禁毒与防治艾滋病宣传教育工作
随着日益严重的问题和艾滋病流行蔓延的态势，为了认真贯彻落实县委、县政府的安排部署，乡党委和政府对禁毒和防治艾滋病工作极为重视，建立健全了禁毒和防治艾滋病领导机构和工作机制，明确了禁毒和防治艾滋病人民战争的指导思想、工作目标、方法步骤和工作措施。近年来，我乡积极组织宣传、广电、科技、教育、计生、卫生、派出、防保等人员开展了大规模的禁毒和防治艾滋病宣传教育活动，为遏制与防治艾滋病营造了良好的社会氛围，取了明显的成效。但是由于宣传形式单一，宣传教育不够广泛深入，与实际需求相比还存在较大的差距，禁毒和防治艾滋病工作仍然十分艰巨。因此，我们要认清禁毒和防治艾滋病工作面临的严峻形势，进一步增强责任感和紧迫感，把宣传教育工作作为禁毒和防治艾滋病工作的治本之策，采取强有力的措施，在宣传工作的高度、深度和力度上下功夫，切实把全乡禁毒和防治艾滋病宣传教育工作做实、做好、做出成绩。
二、明确目标，把握重点，扎实开展全民禁毒和防治艾滋病工作
根据各级党委和政府关于禁毒和防治艾滋病工作的总体部署，认真落实好《xx县禁毒宣传教育工作实施方案(**—**年)》和《xx县防治艾滋病宣传工作实施方案(**—**年)。
(一)指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党和国家领导同志关于打好禁毒和防治艾滋病人民战斗的重要批示精神，采取积极有效措施，加大宣传教育工作力度，广泛动员全社会积极投入到禁毒和防治艾滋病的人民战争中来，促进我乡经济社会全面、协调、可持续发展，为构建和谐社会提供有力保证。
(二)总体目标
根据党中央、国务院和省、州、县党委、政府的要求，在全乡范围内，广泛动员社会力量，采取多种形式，更加广泛、深入和持久地开展全民禁毒和防治艾滋病及相关的性病和无偿献血知识的普及及宣传，在人民群众中提倡健康的生活方式和行为准则，改变不健康的行为方式；同时，反对社会歧视，倡导相互关爱的道德风尚，为艾滋病感染者和病人营造良好的社会氛围。全民预防知识和防治艾滋病知识晓率，到**年底，达到×××。到**年底，达到×××以上。使群众防治艾滋病的常识和自我防护意识明显增强。
(三)工作原则
1、坚持党委领导，政府主导，多部门合作，大力开展禁毒和防治艾滋病工作。
2、坚持经常性与重要时段集中性相结合的宣传教育活动。
3、对一般人群以普及知识为主，对高危人群以结合干预措施的宣传教育为主。
4、重点好做农村和青少年、妇女及流动人群的宣传教育工作。
5、认真把握禁毒和防治艾滋病宣传教育内容的科学性、准确性和政策性。
(四)主要任务和措施
1、充分利用大众媒体，广泛宣传禁毒和防治艾滋病知识
乡微波站要在“6·26”国际禁毒日、“12·1”世界艾滋病日、“6·14”国际献血日、“10·1”《献血法》纪念日前后每天播出不少于一次的禁毒、防治艾滋病和献血的相关知识，在每年6月科技宣传活动周中，进行禁毒和防治艾滋病知识宣传材料的发放及相关知识的宣传。
2、加强培训，充分发挥宣传教育骨干的作用
乡分管宣传副书记、宣传委员、防保站站长、文化站站长要负责完成乡、村、组三级宣传骨干的培训工作。针对辖区居民和流动人口现状，各村委会设立×××名宣传员，由计生宣传员兼任，宣传员要认真履行职责，以各种形式做好辖区的禁毒和防治艾滋病宣传教育工作，并负责做好宣传资料的发放和张贴工作。
3、加强对农村人群的宣传，充分发挥基层宣传网的作用
计生、卫生、民政等部门，要在开展部门的工作中，利用工作之便，做好禁毒和防治艾滋病知识的宣传工作，提供适合农村人口的知识手册和宣传材料，充分发挥部门的职能作用和宣传服务工作。在街天，开展一些形式多样的禁毒与防治艾滋病宣传教育活动。
4、继续加强学校的宣传教育工作
将预防教育和预防艾滋病及其相关知识纳入学校的教学计划。中学要对新生发放禁毒和艾滋病健康教育宣传材料，每学年开设禁毒和预防艾滋病专题知识讲座不少于×××次，无偿献血知识讲座不少于×××次；小学高年级段在健康教育课程中加入禁毒和预防艾滋病基本知识内容；全乡各中小学校学生“五知晓”知晓率、防治艾滋病及无偿献血知识知晓率要达到×××；学校负责安排学生向其家庭成员进行预防知识和防治艾滋病知识的宣传；各学校要组织开展好“中小学生宣传教育活动”、“不让进我家活动”，努力实现“学生不吸毒、校园无的目标”。
5、针对青少年、妇女、流动人口、高危人群和脆弱人群的特点，深入细致地开展宣传教育工作
工会、共青团、妇联、计生、卫生等部门要结合自身特点，认真开展宣传教育，发挥群众工作系统的优势，抓好重点人群和高危人群的宣传教育工作，并配合相应的干预措施。妇女要将禁毒和防治艾滋病知识列为“女性素质教育工作”的重要内容，以“预防艾滋病，健康便宜人”行动为载体，采取多种宣传形式，对广大妇女特别是年轻女性和具有高危行为的妇女进行宣传教育。计生部门要结合生殖健康教育，发放预防和防治艾滋病及其相关知识的宣传资料及健康手册，设立相关知识宣传栏。
三、加强领导，狠抓落实，确保禁毒和防治艾滋病工作落到实处
(一)切实加强领导
乡防治艾滋病领导组负责组织、协调和指挥全乡防治艾滋病工作。按照县级防治艾滋病实施方案的要求，结合实际，认真制订工作计划，做到主要领导负总责、亲自抓，分管领导具体抓。把禁毒和防治艾滋病工作落到实处，确保抓出实效。
(二)发动社会参与
