一、加强自身安全知识的学习
作为教师，肩负着全班孩子的安全责任，因此自身必须具备一定的安全知识，以便教育学生，在遇到突发事件时才能更加及时有效的处理。通过对安全知识的学习，使我们明确安全工作的重要性以及开展安全教育工作的必要性。同时在平时的教育教学工作中，做到心中有数，细心观察一切可能存在的安全隐患，在面对一些突发事件的时候，能做到冷静、正确、有序。
二、培养学生的安全意识
安全工作常抓不懈，教育学生在学校里不玩危险游戏；出校门时，要求学生慢行通过校门；在公路上，要靠右边线走，不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不吃变质的食品。班级中没有安全事故发生。
三、培养学生遵守纪律习惯
首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《小学生日常行为规范》，经常利用班队活动、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。发现不良现象及时纠正，并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。
四、开展丰富多彩的教育活动
1、利用班会、队活动、活动课利对学生进行安全知识讲解。
通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
2、还利用黑板报、手抄报等宣传工具进行教育，举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。
3、通过告家长书增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。严禁学生在教室、操场追逐打闹、游戏、拥挤；严禁学生在校内追跑、翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁学生带尖锐器械进校园。
4、教育学生外出要经家长同意，不得在外住宿。教育学生遵守交通法规，注意来回路上的安全；对违反社会公德的行为要劝阻，发现违法犯罪行为要及时报告。教育学生不进营业性游戏厅、网吧和音乐茶座等不适合小学生活动的场所。
5、学生的交通安全教育：给学生讲解基本的交通安全知识，如过马路走人行道，看红绿灯等。
6、学生的饮食安全教育：主要包括对学生平时饮食卫生习惯的教育，购买正当食品，不买无商标和无生产日期的劣质零食等方面的教育。
7、学生的人身安全教育：对外界事物学生缺乏辨别能力，因此对学生的人身安全教育主要包括不随便和陌生人搭讪，放学后不在学校或街边逗留，遇到坏人要求救，不能擅自做带危险性的事情，牢记紧急电话110。
1、班主任要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定切实可行的班级安全工作规章制度。
2、 重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意和需改正的要求。
(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。
(2)防课间意外的教育，在学校时，玩耍、做游戏应到操场上，教室里追跑、疯打。不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序进场、进班。
(3)防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。
(4)防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
(5)防食物中毒的教育，邀请医生来班进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的是件发生。
(6)防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。
(7)防火、防盗、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防煤气中毒等的防范措施教育。
3、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育，做到有计划、有内容、针对性强。
一、加强组织领导，保障青少年法制教育工作全面开展
我局根据市委的部署要求，在“四五”普法依法治教领导小组的基础上，根据科室人员的变化，及时调整充实并成立了漳州市教育系统“五五”法制宣传教育领导小组，设立了办公室，配备了专职人员2人，制订了领导小组的工作职责和办公室工作制度。对于普法宣传教育工作所需的经费，局按需给予保证。各级各类学校也成立由主要负责同志担任组长的法制宣传教育领导小组及其办公室，统筹领导、协调和督查“五五”普法的安排部署和落实工作，配备政治、业务素质较高的人员充实到法制工作岗位，充分发挥法制工作机构和人员在教育法制宣传教育工作中的主导作用，使各项计划、要求和任务落实到位。
市教育局党组高度重视青少年普法宣传教育工作，将其纳入教育局的重要议事日程，列入年度教育工作计划中，定期研究有关工作。同时，建立了奖惩制度，将普法教育工作与绩效考评、评先创优挂钩。市教育系统“五五”法制宣传教育领导小组及办公室能根据上级的工作部署，及时做好有关工作。04年底，中共漳州市委办公室印发《漳州市依法治市领导小组关于20__－20__年依法治市的五年规划》，我局经认真研究，结合我市教育系统的实际，提出了贯彻落实的实施意见（漳教综[20__]118号），去年，又根据省教育厅《关于印发福建省教育系统法制宣传教育第五个五年规划的通知》精神，印发了《漳州市教育系统“五五”法制宣传教育规划》（漳委教宣[20__]21号），加强对各县（市、区）和各级各类学校青少年法制宣传教育工作的指导。
二、推进依法治教，发挥领导老师的榜样作用
几年来，市教育局把依法行政、依法治教、依法治校工作作为开展青少年法制宣传教育工作的前提，不断加大工作力度，取得了较大的进展。
1、落实好局党组中心组学法用法和公务员学法依法行政工作制度。局领导带头深入学习以《教育法》为核心的各项教育法律法规，以及《行政复议法》、《行政许可法》、《公务员法》、国务院《全面推进依法行政实施纲要》等规范行政管理行为的重要法律。局领导和全体行政机关工作人员按照市有关部门的要求，都参加市级各种法制培训，并参加考试，取得较好的成绩。
2、加强学校校长、教师的普法学法工作，增强法制观念、法律素质，使他们成为青少年学法守法的榜样。各校组织广大教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》以及《福建省中小学教师职业道德准则》等规范性文件，每年举办法制专题讲座一次以上。特别是新修订的《义务教育法》和《未成年人保护法》出台后，组织专题学习活动，取得良好的教育效果。各级各类学校还进一步建立健全符合法律原则与规定的内部管理制度，形成具有法治理念的校园秩序和
文化氛围，使学校成为青少年学生参与法治实践、培养法制观念、提高法律素质的重要场所。三、加强课堂教学，发挥主渠道作用
把培养青少年的社会主义法治观念与法律素质，作为各级各类学校特别是中小学教育教学中的一项重要任务来抓，坚持把法制教育列为学校的必修课，根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，坚持品德教育与法制教育并重、理论教育与实践活动并行，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，有针对性地开展法制教育，使学校法制教育逐步走上制度化、规范化、经常化轨道。认真抓好法制教育的计划、课时、教材、师资“四落实”工作，逐步建立学校法制教育课程体系，使法制教育成为各级各类学校全面实施素质教育的重要内容。目前我市学校法制课堂教育主要结合在高职院校《思想道德修养与法律基础》、中学、中职的政治课、思想品德课、小学的品德与生活课程中进行，分阶段普及基本法律常识，切实发挥课堂教学主渠道作用。我们要求各中小学校每学期至少要有8课时法制教育课，同时集中一周时间为安全（法制）教育周，组织学生学习《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，加强青少年学生守法的养成教育，使他们懂得应该遵循的基本行为准则，养成学法、知法、守法、用法的行为习惯，不断提高法律意识。
四、开辟第二课堂，拓展法制教育的途径
通过各学科教学渗透，班团队活动以及举办法制讲座、法律知识竞赛、模拟法庭、参观访问等多种形式，注重青少年学生法律素质的养成教育。
1、充分发挥法制副校长作用。进一步规范和落实法制副校长、法制辅导员制度建设，进一步明确法制副校长、法制辅导员工作职责。根据省综治委有关文件要求，至目前，我市各中小学聘任了1200多名综治副校长，进一步明确综治副校长的职责，规范综治副校长的管理，切实发挥综治副校长在加强师生法制教育，维护校园治安稳定方面的作用。
2、积极开展交通安全法制教育。配合公安交警部门，在全市中小学校中深入开展学习宣传《中华人民共和国道路交通安全法》活动，并以“道路交通安全在我心中”为主题，发动中小学校师生踊跃参加征文比赛，为《道路交通安全法》的实施营造了一个较好的社会氛围。活动期间，我市各级交警部门共派出警力3000多人次走进校门，为师生举办《道路交通安全法》知识讲座850多场。同时，民警们还将《道路交通安全法》释图制作成板报，在校园内巡展。
3、全面开展禁毒法制宣传教育活动。根据《中小学生预防专题教育大纲》，按照从小学五年级到高中二年级每学年“禁毒知识两堂课”的要求，加强禁毒师资力量的培训，切实做到计划、教学材料、课时、师资“四到位”，确保专题教育课的落实。联合市委宣传部、市文明办和市公安局命名漳州市公安局强制戒毒所为“漳州市学生珍爱生命教育基地”，组织学生到戒毒所参观禁毒教育展及戒毒人员的学习生活场所，请戒毒人员进行现身说法，接受“拒绝、珍爱生命”知识教育；每学期戒毒所还派员一至两次到市直各学校开展禁毒知识讲座、举办禁毒图片展览、发放禁毒宣传资料、播放禁毒教育片等，力争所有师生都能接受禁毒教育，扩大宣传教育的覆盖面。每年“6·3”虎门销烟纪念日至“6·26”国际禁毒日期间，根据本地和本校的实际，在学生中集中开展“六个一”禁毒宣传教育月活动：①读一本禁毒书籍；②观看一部禁毒专题教育片；③开辟一期内容丰富的禁毒墙报、橱窗、专栏；④举办一次“珍爱生命，拒绝”书画、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛；⑤开展一次禁毒拒毒报告会、讲座等形式多样的教育活动；⑥每名学生在家里开展一次“不让进我家”的宣传活动。
五、强化立体教育，积极开展预防青少年犯罪工作
一是组织中小学生观看预防青少年违法犯罪法制教育电影《为了明天》，组织法制教育文艺演出团赴全市各校巡回演出，在学生中开展“与法同行”征文比赛，通过这些形式多样的法制教育，进一步增强学生的法制意识，积极促进预防和减少中小学生违法犯罪工作。举办“远离网吧仪式”签名活动，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极内容的能力，抵制敌对势力的思想渗透；要求各级各类学校充分利用现有的计算机网络资源，为学生提供必要的上网条件，提倡中小学校的计算机教室在课余时间对学生开放；规范校园网站上网内容，加强校际网络资源共享，加强网上正面宣传，充分发挥其教育的功能，防范学生的网络犯罪。结合实际建立问题学生帮教机制，通过建立帮教档案，实行党员一帮一、教师多帮一、班级辅导员制度、帮教效果跟踪等方法途径，做好问题学生的转化工作，从源头上抓防范。
二是结合学校消防安全专项治理活动，在师生中开展学习宣传《安全生产法》、《消防法》、《福建省消防条例》等法律常识，增强学生的消防意识。
三是继续倡导“学生带法回家”活动，实现学校、家庭、社会的法制宣传教育活动互为推动、互为补充；加强学校与特殊学生家庭的联系，落实家访制度。
今后工作思路
今后，我们将全力抓好《漳州市教育系统“五五”法制宣传教育规划》的贯彻落实和督促检查，继续全面开展青少年法制宣传教育工作。
1、积极开展青少年法制教育“双百”工程建设。“五五”普法期间，我市将评出100个市级“青少年法制教育示范基地”和100个市级“法制教育示范学校”，并择优选报省级“青少年法制教育示范基地”和“法制教育示范学校”，
树立法制宣传教育工作先进典型学校，总结先进成功经验，推动全市青少年法制教育工作的全面开展。2、大力加强法制副校长制度建设。进一步推动和规范法制副校长、法制辅导员制度建设，明确法制副校长、法制辅导员工作职责，建立法制副校长培训和考核制度。力争在“五五”普法期间，全市实现100的城镇中小学校、98以上的农村中小学校配备兼职法制副校长。
一、加强组织领导，保障青少年法制教育工作全面开展我局根据市委的部署要求，在“四五”普法依法治教领导小组的基础上，根据科室人员的变化，及时调整充实并成立了市教育系统“五五”法制宣传教育领导小组，设立了办公室，配备了专职人员*，制订了领导小组的工作职责和办公室工作制度。对于普法宣传教育工作所需的经费，局按需给予保证。各级各类学校也成立由主要负责同志担任组长的法制宣传教育领导小组及其办公室，统筹领导、协调和督查“五五”普法的安排部署和落实工作，配备政治、业务素质较高的人员充实到法制工作岗位，充分发挥法制工作机构和人员在教育法制宣传教育工作中的主导作用，使各项计划、要求和任务落实到位。市教育局党组高度重视青少年普法宣传教育工作，将其纳入教育局的重要议事日程，列入年度教育工作计划中，定期研究有关工作。同时，建立了奖惩制度，将普法教育工作与绩效考评、评先创优挂钩。市教育系统“五五”法制宣传教育领导小组及办公室能根据上级的工作部署，及时做好有关工作。中共市委办公室印发《市依法治市领导小组关于依法治市的五年规划》，我局经认真研究，结合我市教育系统的实际，提出了贯彻落实的实施意见，去年，又根据省教育厅《关于印发福建省教育系统法制宣传教育第五个五年规划的通知》精神，印发了《市教育系统“五五”法制宣传教育规划》，加强对各县（市、区）和各级各类学校青少年法制宣传教育工作的指导。
二、推进依法治教，发挥领导老师的榜样作用几年来，市教育局把依法行政、依法治教、依法治校工作作为开展青少年法制宣传教育工作的前提，不断加大工作力度，取得了较大的进展。
1、落实好局党组中心组学法用法和公务员学法依法行政工作制度。局领导带头深入学习以《教育法》为核心的各项教育法律法规，以及《行政复议法》、《行政许可法》、《公务员法》、国务院《全面推进依法行政实施纲要》等规范行政管理行为的重要法律。局领导和全体行政机关工作人员按照市有关部门的要求，都参加市级各种法制培训，并参加考试，取得较好的成绩。
2、加强学校校长、教师的普法学法工作，增强法制观念、法律素质，使他们成为青少年学法守法的榜样。各校组织广大教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》以及《福建省中小学教师职业道德准则》等规范性文件，每年举办法制专题讲座一次以上。特别是新修订的《义务教育法》和《未成年人保护法》出台后，组织专题学习活动，取得良好的教育效果。各级各类学校还进一步建立健全符合法律原则与规定的内部管理制度，形成具有法治理念的校园秩序和文化氛围，使学校成为青少年学生参与法治实践、培养法制观念、提高法律素质的重要场所。
三、加强课堂教学，发挥主渠道作用把培养青少年的社会主义法治观念与法律素质，作为各级各类学校特别是中小学教育教学中的一项重要任务来抓，坚持把法制教育列为学校的必修课，根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，坚持品德教育与法制教育并重、理论教育与实践活动并行，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，有针对性地开展法制教育，使学校法制教育逐步走上制度化、规范化、经常化轨道。认真抓好法制教育的计划、课时、教材、师资“四落实”工作，逐步建立学校法制教育课程体系，使法制教育成为各级各类学校全面实施素质教育的重要内容。目前我市学校法制课堂教育主要结合在高职院校《思想道德修养与法律基础》、中学、中职的政治课、思想品德课、小学的品德与生活课程中进行，分阶段普及基本法律常识，切实发挥课堂教学主渠道作用。我们要求各中小学校每学期至少要有8课时法制教育课，同时集中一周时间为安全（法制）教育周，组织学生学习《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，加强青少年学生守法的养成教育，使他们懂得应该遵循的基本行为准则，养成学法、知法、守法、用法的行为习惯，不断提高法律意识。
四、开辟第二课堂，拓展法制教育的途径通过各学科教学渗透，班团队活动以及举办法制讲座、法律知识竞赛、模拟法庭、参观访问等多种形式，注重青少年学生法律素质的养成教育。
1、充分发挥法制副校长作用。进一步规范和落实法制副校长、法制辅导员制度建设，进一步明确法制副校长、法制辅导员工作职责。根据省综治委有关文件要求，至目前，我市各中小学聘任了120*名综治副校长，进一步明确综治副校长的职责，规范综治副校长的管理，切实发挥综治副校长在加强师生法制教育，维护校园治安稳定方面的作用。
2、积极开展交通安全法制教育。配合公安交警部门，在全市中小学校中深入开展学习宣传《中华人民共和国道路交通安全法》活动，并以“道路交通安全在我心中”为主题，发动中小学校师生踊跃参加征文比赛，为《道路交通安全法》的实施营造了一个较好的社会氛围。活动期间，我市各级交警部门共派出警力300*人次走进校门，为师生举办《道路交通安全法》知识讲座85*场。同时，民警们还将《道路交通安全法》释图制作成板报，在校园内巡展。
3、全面开展禁毒法制宣传教育活动。根据《中小学生预防专题教育大纲》，按照从小学五年级到高中二年级每学年“禁毒知识两堂课”的要求，加强禁毒师资力量的培训，切实做到计划、教学材料、课时、师资“四到位”，确保专题教育课的落实。联合市委宣传部、市文明办和市公安局命名市公安局强制戒毒所为“市学生珍爱生命教育基地”，组织学生到戒毒所参观禁毒教育展及戒毒人员的学习生活场所，请戒毒人员进行现身说法，接受“拒绝、珍爱生命”知识教育；每学期戒毒所还派员一至两次到市直各学校开展禁毒知识讲座、举办禁毒图片展览、发放禁毒宣传资料、播放禁毒教育片等，力争所有师生都能接受禁毒教育，扩大宣传教育的覆盖面。
每年“6·3”虎门销烟纪念日至“6·26”国际禁毒日期间，根据本地和本校的实际，在学生中集中开展“六个一”禁毒宣传教育月活动：①读一本禁毒书籍；②观看一部禁毒专题教育片；③开辟一期内容丰富的禁毒墙报、橱窗、专栏；④举办一次“珍爱生命，拒绝”书画、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛；⑤开展一次禁毒拒毒报告会、讲座等形式多样的教育活动；⑥每名学生在家里开展一次“不让进我家”的宣传活动。五、强化立体教育，积极开展预防青少年犯罪工作一是组织中小学生观看预防青少年违法犯罪法制教育电影《为了明天》，组织法制教育文艺演出团赴全市各校巡回演出，在学生中开展“与法同行”征文比赛，通过这些形式多样的法制教育，进一步增强学生的法制意识，积极促进预防和减少中小学生违法犯罪工作。
二、推进依法治教，发挥领导老师的榜样作用几年来，市教育局把依法行政、依法治教、依法治校工作作为开展青少年法制宣传教育工作的前提，不断加大工作力度，取得了较大的进展。1、落实好局党组中心组学法用法和公务员学法依法行政工作制度。局领导带头深入学习以《教育法》为核心的各项教育法律法规，以及《行政复议法》、《行政许可法》、《公务员法》、国务院《全面推进依法行政实施纲要》等规范行政管理行为的重要法律。局领导和全体行政机关工作人员按照市有关部门的要求，都参加市级各种法制培训，并参加考试，取得较好的成绩。2、加强学校校长、教师的普法学法工作，增强法制观念、法律素质，使他们成为青少年学法守法的榜样。各校组织广大教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》以及《福建省中小学教师职业道德准则》等规范性文件，每年举办法制专题讲座一次以上。特别是新修订的《义务教育法》和《未成年人保护法》出台后，组织专题学习活动，取得良好的教育效果。各级各类学校还进一步建立健全符合法律原则与规定的内部管理制度，形成具有法治理念的校园秩序和文化氛围，使学校成为青少年学生参与法治实践、培养法制观念、提高法律素质的重要场所。
三、加强课堂教学，发挥主渠道作用把培养青少年的社会主义法治观念与法律素质，作为各级各类学校特别是中小学教育教学中的一项重要任务来抓，坚持把法制教育列为学校的必修课，根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，坚持品德教育与法制教育并重、理论教育与实践活动并行，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，有针对性地开展法制教育，使学校法制教育逐步走上制度化、规范化、经常化轨道。认真抓好法制教育的计划、课时、教材、师资“四落实”工作，逐步建立学校法制教育课程体系，使法制教育成为各级各类学校全面实施素质教育的重要内容。目前我市学校法制课堂教育主要结合在高职院校《思想道德修养与法律基础》、中学、中职的政治课、思想品德课、小学的品德与生活课程中进行，分阶段普及基本法律常识，切实发挥课堂教学主渠道作用。我们要求各中小学校每学期至少要有8课时法制教育课，同时集中一周时间为安全（法制）教育周，组织学生学习《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，加强青少年学生守法的养成教育，使他们懂得应该遵循的基本行为准则，养成学法、知法、守法、用法的行为习惯，不断提高法律意识。
四、开辟第二课堂，拓展法制教育的途径通过各学科教学渗透，班团队活动以及举办法制讲座、法律知识竞赛、模拟法庭、参观访问等多种形式，注重青少年学生法律素质的养成教育。1、充分发挥法制副校长作用。进一步规范和落实法制副校长、法制辅导员制度建设，进一步明确法制副校长、法制辅导员工作职责。根据省综治委有关文件要求，至目前，我市各中小学聘任了120*名综治副校长，进一步明确综治副校长的职责，规范综治副校长的管理，切实发挥综治副校长在加强师生法制教育，维护校园治安稳定方面的作用。2、积极开展交通安全法制教育。配合*交警部门，在全市中小学校中深入开展学习宣传《中华人民共和国道路交通安全法》活动，并以“道路交通安全在我心中”为主题，发动中小学校师生踊跃参加征文比赛，为《道路交通安全法》的实施营造了一个较好的社会氛围。活动期间，我市各级交警部门共派出警力300*人次走进校门，为师生举办《道路交通安全法》知识讲座85*场。同时，民警们还将《道路交通安全法》释图制作成板报，在校园内巡展。
3、全面开展禁毒法制宣传教育活动。根据《中小学生预防专题教育大纲》，按照从小学五年级到高中二年级每学年“禁毒知识两堂课”的要求，加强禁毒师资力量的培训，切实做到计划、教学材料、课时、师资“四到位”，确保专题教育课的落实。联合市委宣传部、市文明办和市*局命名漳州市*局强制戒毒所为“漳州市学生珍爱生命教育基地”，组织学生到戒毒所参观禁毒教育展及戒毒人员的学习生活场所，请戒毒人员进行现身说法，接受“拒绝、珍爱生命”知识教育；每学期戒毒所还派员一至两次到市直各学校开展禁毒知识讲座、举办禁毒图片展览、发放禁毒宣传资料、播放禁毒教育片等，力争所有师生都能接受禁毒教育，扩大宣传教育的覆盖面。
每年“6·3”虎门销烟纪念日至“6·26”国际禁毒日期间，根据本地和本校的实际，在学生中集中开展“六个一”禁毒宣传教育月活动：①读一本禁毒书籍；②观看一部禁毒专题教育片；③开辟一期内容丰富的禁毒墙报、橱窗、专栏；④举办一次“珍爱生命，拒绝”书画、征文比赛、演讲比赛、知识竞赛；⑤开展一次禁毒拒毒报告会、讲座等形式多样的教育活动；⑥每名学生在家里开展一次“不让进我家”的宣传活动。五、强化立体教育，积极开展预防青少年犯罪工作一是组织中小学生观看预防青少年违法犯罪法制教育电影《为了明天》，组织法制教育文艺演出团赴全市各校巡回演出，在学生中开展“与法同行”征文比赛，通过这些形式多样的法制教育，进一步增强学生的法制意识，积极促进预防和减少中小学生违法犯罪工作。
一、“十二五”教育工作总结
“十二五”期间，在县委、县政府的正确领导和上级教育主管部门的关心帮助下，我县历届县委、政府高度重视教育工作，切实把教育摆在优先发展的地位，坚持“科教兴县”和“人才强县”战略，不断深化教育改革，在巩固和扩大“两基”成果的同时，大力发展高中阶段教育，全面实施农村中小学现代远程教育项目，狠抓教育教学质量，教育事业得到了长足进步，无论从规模数量还是质量效益，都发生了深刻变化，全县呈现出小学基础不断巩固、初中质量全面提高、高中教育稳步上升的良好态势，为“十三五”期间我县教育事业发展打下了坚实的基础。
1、办学条件进一步改善。五年来，全县累计投入3.15亿元，用于学校基础设施建设。其中学前教育工程项目投资1861万元，建筑面积28635㎡；农村义务教育薄弱学校改造计划项目投资3817万元，建筑面积20623㎡；中小学操场硬化项目7个，总投资810万元，面积41931㎡；边远艰苦地区农村教师周转宿舍项目投资849万元，建筑面积4177㎡；校安工程项目投资974万元，建筑面积5500㎡；投资2.1亿元的__中学新校区建设项目，投资1230万元的职教中心综合楼、教学楼已全部竣工并交付使用。中小学布局调整工作进展顺利，五年来共撤并学校25所，使全县中小学数由“十一五”末的99所减少到现在的74所，进一步优化了教育资源。
2、“两基”水平不断提高。“十二五”期间，我们认真组织实施“316”工程，建立了义务教育均衡发展和教育质量评估检测制度。创建省级教育强乡镇4个、市级教育强乡镇7个、市级素质教育优秀学校8所。 “十二五”期间，初中和小学入学率达到100%，小学无辍学，初中辍学率控制在0.64%，比“十一五”末降低了0.05个百分点。小学毕业生全部升入初中，15周岁人口初等教育完成率达到100%，17周岁人口初中教育完成率达到99.6%，适龄残疾人口入学率达到95%。
3、高中教育快速发展。“十一五”期间，我县顺利完成了高中标准化创建任务并通过省教育厅验收，投资2.1亿元建设的__中学新校区工程顺利竣工并完成整体搬迁。普通高中办学规模不断扩大，办学效益明显提高，高中毕业生升入普通高校的比率达到95.8%，比“十一五”末提高了6.7个百分点。全县现有高中专任教师学历达标率达到95.6%，比“十一五”末提高了5个百分点；在校学生3118人，比“十一五”末减少107人。
4、职业教育、成人教育以及学前教育持续发展。职业教育飞速发展，“十二五”期间，我县职教中心被命名为市级标准化职业学校，基础设施建设实现了质的飞跃，形成了以机械加工、电子电工、计算机应用、汽车驾驶与维修、幼儿教育为骨干的专业群，建成了电子电工、数控、机械加工等3个专业实训基地。成人教育取得明显成效，建成农民文化技术学校11所，创建省级示范农民文化技术学校3所，农村青壮年非盲率达到100%，15周岁人口非盲率达到100％。学前教育迅速发展，全县基本普及学前一年和学前二年教育，学前三年教育入学率达到97.5%，较“十一五”末提高26个百分点。
5、党的惠民政策落实到位。初步建立了以县资助中心为主体，社会各界广泛参与的贫困学生和教师资助体系。“十二五”期间，我们完成了对县职教中心、高中学生“健康计划”、中小学生和学前学生贫困寄宿生补助生活费及大学生生源地信用助学贷款54742人（次），累计6707.365万元。资助贫困
大学生1860名，资助资金562万元，为全县农村义务教育阶段中小学生免除教科书费用1008万元。 国家农村义务教育学生营养餐改善计划顺利实施，惠及全县义务教育阶段所有学生，覆盖率达到了100%。6、教育信息化实现突破性发展。 “十二五”期间，全县共投入资金906.4万元，为电教中心更新摄像机、数码照相机、移动硬盘等设备，对《__教育网》进行了改版，更新和安装计算机教室20个，计算机918台，比“十一五”末增加303台；新建电子白板多媒体教室228个，比“十一五”末增加168个。目前，《__县教育网》资源库已达29.3 G，上传省资源库5 G，比“十一五”末增加21G。为学校配备了信息技术教师40余名，基本满足了信息技术课的开设。各中学利用信息化手段开展教学的教师达到85%，比“十一五”末提高3个百分点，小学达到56%，比“十一五”末提高5个百分点。多媒体教学达到学校总课时的50%以上，比“十一五”末提高6个百分点。45岁以下教师的“电子教案率”达到60%，45岁以上达到25%，分别比“十一五”末提高4个百分点和2个百分点。在国家、省、市举办的各种现代教育技术评赛活动中，共有130余件作品获奖。
7、以县为主的管理体制顺利实施。“十二五”期间，我县顺利实施了义务教育“分级办学，分级管理，以县为主”的管理体制，中小学校长和教师队伍管理步入规范化轨道，形成了组织部门按程序管理和教育部门管理为主的管理体制。教育投入体制得到逐步完善，基本形成了中省转移支付、市县专项支持、社会多渠道筹措的经费投入机制，教育投入不足的矛盾趋于缓解。
8、“两支队伍”建设卓有成效。 五年来，我县中小学教师、校长队伍的业务能力和管理水平不断提升，造就了一支具有现代管理理念的专家型、管理型、学者型师资队伍。“十二五”期间，全面完成了新一轮中小学教师全员培训和继续教育任务， “十二五”末，培训教师达到12540人次，较“十一五”末增加10140人次，培训中小学校长350人次，较“十一五”末增加175人次。培养骨干教师、教学能手、教坛新秀、学科带头人、知名教师150名，较“十一五”末增加59名。五年内有180名城镇教师到农村偏远地区支教。鼓励教师积极参加学历教育，使小学教师学历在全部合格的基础上，小学教师专科率达到94%，较“十一五”末提高14个百分点；本科率达到56%，较“十一五”末提高16个百分点；使初中教师学历全部在合格的基础上，初中教师本科率达到91%，较“十一五”末提高13个百分点；研究生学历达到9%；较“十一五”末提高7个百分点；高中阶段教师学历达标率达到96%，较“十一五”末提高5.4个百分点；研究生学历达到12%，较“十一五”末提高9.8个百分点；职教中心“双师型”教师达到42%，较“十一五”末提高22个百分点。坚持“按需设岗，凡进必考，择优选聘”的原则，有计划地吸收优秀高校毕业生从教，从根本上解决我县教师专业知识参差不齐、学科结构不合理的问题。
9、教育教学质量稳步提高。“十二五”期间，我县把加强学校管理、全面提高教育教学质量作为教育工作的重中之重，在全县中小学全面推进素质教育，大力实施课程改革，扎实开展有效教学。制定下发了《关于进一步加强教育工作的决定》、《关于进一步加强学校管理全面提高教育质量的实施意见》、《有效教学实施细则》、《关于进一步规范办学行为推进素质教育的实施意见》等文件。相继开展了“规范管理年”、“素质提高年”、“岗位大练兵”、“有效教学实施年”、“两支队伍建设年”、“有效教学推进年”、 “高效课堂深化年”等活动，使我县基础教育工作进入了由注重数量规模转向注重内涵发展，由普及转向提高的新阶段。全员质量意识明显增强，管理制度日趋完善，教学改革不断深化，教学方法不断创新，教育内涵明显提升，素质教育全面推进。 “十二五”期间，全县有2502名高中毕业生达到二本分数线，进入本科院校深造学习。高考实现重大突破，再创历史新高，2014年高考二本线以上人数达到732人，本县就读考生二本线以上人数达到626人，突破600人大关，北大、复旦等全国重点院校录取人数有了新的突破。
10、抓安全稳定，营造良好的教育发展环境。进一步完善中小学、幼儿园以校长、园长领导下的安全保卫工作责任制，健全专职或兼职的校园内部安全工作队伍，动员全体师生员工积极参与安全防范工作；不断完善校园的值班、巡查、消防、食品安全等管理制度，实行安全工作经常巡查和定期检查相结合的工作机制；定期检查、维护和维修校园基础设施及设备，重点防范危及师生安全的危房倒塌、食物中毒、交通、触电、溺水等事故。积极协调有关部门加强网吧管理，加强群防群治，严厉打击扰乱学校治安的违法犯罪活动，从严治理校园及周边环境。进一步加强和改进学校德育工作，充分发挥法制副校长的作用，定期举办法制教育讲座，从源头上预防青少 年犯罪，努力构建和谐校园，为学生的健康成长创造良好的社会环境。
“十二五”期间，我县教育改革和发展成效显著，教育管理水平和教育质量不断提高，教育热点、难点问题得到有效解决，教育发展环境进一步优化，为全县经济和社会发展提供了强有力的人才保障和智力支持。但是，从全面发展经济社会、提升教育整体水平、实现教育均衡发展全局角度看，我县教育改革和发展还存在一些不容忽视的困难和问题：
一是教育发展不平衡。城乡之间、学校之间办学条件差异仍然较大，优质教育资源比较短缺。
二是教育投入与经费需求依然矛盾突出。推进义务教育均衡发展，实现“双高双普”任务艰巨。中小学办学条件，特别是部室建设仍然不能适应教育发展的需求，教师宿办条件较差，教学设施配套水平和现代教育技术应用水平较低。
三是师资队伍数量不足、结构不合理。教师队伍与教育发展的总体要求还存在差距，教师数量不足，专业水平参差不齐，学科结构不尽合理，职教师资队伍中“双师型”专业教师缺乏。代课教师工资待
遇偏低，思想不稳定。全面贯彻党的教育方针，按照《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和省、市教育发展总体部署，坚持内涵发展、人才强教、资源统筹、开放创新的教育发展战略思想，坚持以德育人，大力推进素质教育，全面提高教育质量和办学效益，努力实现教育思想先进、教育体系齐全、教育设施完善、教育质量较高、适应经济社会发展的目标，办人民满意的教育。
力争到2020年基本普及学前三年教育，入园率达到100%，初等教育巩固率达到100%，初级中等教育巩固率达到99.5%，适龄残疾人口入学率达到95%，高中阶段入学率达到98%。全面完成新一轮中小学教师全员培训和继续教育任务，鼓励教师积极参加学历教育，使小学教师学历在全部合格的基础上，专科率达到90%以上，本科率达到60%以上；使初中教师学历全部在合格的基础上，本科率达到95%以上，研究生率达到10%以上；高中阶段教师学历合格率达到98%以上，获得研究生学历的教师占专任教师的10%以上。有计划地吸收优秀高校毕业生，从根本上解决我县教师专业知识参差不齐、学科结构不合理的问题。投资1.5亿元，规划新增教育用地40000平方米，新增校舍面积12800平方米，新增学位 1320人。新建小学1所、幼儿园2所，改扩建47所。全面完成均衡发展“双高双普”工作任务。
1、大力发展学前幼儿教育
建立和落实政府参与、公办民办并举的办园体制，积极发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园。扩大学前教育的外延，狠抓保教质量，形成0-6岁完整的学前教育体系。在县城建设1所公办幼儿园，在人口比较密集的社区新建1所公办中心幼儿园。加强乡镇幼儿园配建补建工作，形成以公办幼儿园和乡镇中心幼儿园为骨干，村级幼儿园为基础，公办民办相结合的幼儿教育发展格局，确保全县学前三年教育毛入园率达到100%。
2016年，学前三年受教育率达到81%以上，学前一年受教育率达到90%。2017年，全面完成村级幼儿园建设任务，使学前三年受教育率达到85%以上，学前一年受教育率达到95%以上。2018年，完成县城及乡镇中心幼儿园的升等改造任务，使学前三年受教育率达到90%，学前一年受教育率达到100%。2019——2020年，学前三年受教育率达到100%，城区和各中心幼儿园教师第一学历合格率达到90%；20%以上幼儿教师达到专科以上学历。其他乡村幼教机构，岗位合格率达到100%；城区和乡镇驻地服务区的幼儿园，具有数量上完全满足教育教学需要，质量上安全可靠的教学用房、教具和儿童娱乐设施。
2、巩固提高义务教育水平
全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，巩固提高九年义务教育水平。继续保持小学、初中适龄人口全部入学，义务教育阶段在校学生巩固率初中达到99.5%以上，小学达到100%。十五周岁人口初等教育完成率、十七周岁人口初级中等教育完成率均达到100%。通过调整、优化、整合、建设，基本消除城乡义务教育阶段薄弱学校，使全县乡镇初级中学和中心小学以上学校基本实现寄宿制，进一步巩固提高我县 “两基”达标水平，到2016年，高标准完成我县均衡发展“双高双普”工作任务。
3、大力普及高中阶段教育
__中学新校区内部设施配备到位，达到基本普及普通高中教育目标，满足了广大群众让子女接受高中教育的愿望，确保到2020年，全县初中毕业生升学率达到95%以上，高中毕业升入本科院校学生的比率达到80%以上，实现创建省级示范高中目标。
4、积极发展职业教育
加快职业教育改革，开创品牌专业，培植骨干专业，整合发挥职业教育优势资源，推进职业教育发展。2016年争取省市财政资金，完善专业实训设施，进一步提高学校标准化水平。2017年，中等职业教育学历教育人数稳定在1000人规模；年培训人数达到5000人次。2020年，中等职业教育学历教育人数稳定在1200人规模，年培训人数达到6000人次。专任教师不少于50人，其中“双师型教师”达到40%以上，兼职教师的比例不少于10%。到2016年，专业课教师数量不低于本校专任教师的50%，专业课教师中“双师型”教师达到50%；理论课教师本科学历达到90%，研究生学历达到10%；中级职称达到45%，高级职称达到15%；专任教师中能独立制作、运用课件的达到85%。到2020年，学校硬件设施达到现代职业教育发展的要求，符合国家规定的标准，完成创建省级标准化职教中心任务。形成以县级职教中心为__，组建__县全民教育培训中心，积极构建保障有力，协调推进的现代职业教育体系，以县、镇、村化技术学校为基础，覆盖县、镇、村的职业教育培训网络。
5、加强成人教育、特殊教育工作
完善县、乡、村三级成人教育网络，建立岗位培训、学历培训和继续教育并举的成人教育体系，进一步提高农民文化技术学校的办学条件、科技普及推广能力。一是要办好家长学校。完小以上学校都要举办家长学校，定期对学生家长进行素质教育理念下的家庭教育思想观念、教育内容和教育方式的指导，使其掌握科学的家教策略和全面发展的育人观念。二是要认真办好农技校。乡镇政府驻地要举办乡镇中心农民示范文化技术学校，其他有条件的乡村均要办好农民学校。通过现代远程教育向其传播社会主义精神文明和农业生产致富技能。三是要开展好党员教育。充分利用远教资源，与乡镇党组织协作，完成农村党员的培训教育、素质提高工作。四是全面开展再就业和农村劳动力转移培训。每年完成1万人次的成人各类专业技术培训任务，创建省级农民文化技术学校3所，实现全县农村青壮年无文盲。
全县所有学龄残疾少年儿童全部就近入学，随班就读。要做好按时入学、因材施教和提高质量等工作，确保适龄残疾人口入学率到2016年底达到90%，2020年底达到95%以上。
6、全面提高教育教学质量
坚持以人为本、德育为首、全面发展的育人原则。以塑造健全人格，培养综合素质，发展个性特长，夯实人生基础为工作目标。以爱国主义教育为主旋律，以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，弘扬和培育民族精神，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。学会做人，学会做事，学会学习，学会生活。
(1)创新德育形式，坚持立德树人
加强德育队伍建设。充分发挥学校团委、学生会、少先队、班主任的作用，不断完善“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，组建家长委员会，办好家长学校。力争每年培训5-10名团队干部，到2020年全县中小学团队干部培训率达到100%。每年培训10-20名市级优秀班主任，每年培训20-30县级优秀班主任。每年召开一次班主任工作
经验交流会，各中学、学区每学期对全体班主任进行一次培训。到2020年，确保全县中小学班主任培训合格率达到95%，优秀率达到70%以上。实现班级教育和管理以品质教育为重点，以素质教育为内容，不断丰富教育内容，提升教育空间，拓宽教育渠道，创新教育形式，优化教育环境，强化教育合力，着力培养一批健康阳光、积极向上、全面发展的优秀人才。重视心理健康教育。逐步建立并规范学校心理健康咨询室，完善学生心理健康教育档案。结合“双高双普”，力争每年建设8-10个心理健康咨询室，到2020年底实现全县完小以上的学校都有心理健康咨询室，都有一名专职心理健康教师，将心理健康教育课作为主渠道列入学校日程，努力做到计划、课时、教材和师资“四落实”。帮助学生解决心理问题，提高学生的心理健康水平，使全县中小学生健康教育合格率达到98%。
积极开展道德实践活动。坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，培育品学兼优的合格人才，创办人民满意的教育，是今后工作的基石和核心。通过坚持工作领导小组定期会议制度，明确职责分工，夯实责任主体，精心安排部署，强化督查问效，按照形式新、内容实、效果佳的要求，继续扎实深入开展精神文明建设，培育和践行社会主义核心价值观。逐步优化、完善“四卡”、“十星”综合评价制度，用“四卡”、“十星”综合评价学校的创选评工作。建立党员、教师、学生三支志愿者队伍，坚持日常化和节日化活动原则，以学雷锋树新风和进社区送温暖为主题、充分发挥志愿者服务效能，不断提升志愿者服务水平。发挥研究性学习、艺术教育、劳动技术教育以及科技、国防教育的育人功能，陶冶学生情操，培养学生的创新精神与科学态度。
强化德育教育活动。将社会主义核心价值观贯穿于教育教学的始终，通过宣传教育、主题活动、学科渗透、评优数模、文明创建、家校合力等形式，营造良好的教育氛围，真正做到大处着眼、细节入手，形成文明礼仪处处开花、时时生香的喜人局面。全面开展诚信建设，以《公民道德实施纲要》为指导，将诚信教育纳入师德师风建设和学生德育教育内容，建立“诚信标兵”平台，实行监督评价体系，推动德育工作。以名师工程、师德标兵、文明礼仪之星评选等为有效载体，不断挖掘身边优秀人物事迹，通过宣传、宣讲、宣教，扩充优秀队伍，充分发挥榜样引领作用，积极构建德育工作亮丽风景线。
加强校园文化建设。继续开展“美丽校园建设年活动”，突出文化建设的主渠道作用，通过创建美丽校园、人人争当最美教育者活动，树立大美__、美好教育这一精神航标。按照“总体规划、适度超前、分步实施、突出特色”的工作思路，大力推进校园文化建设，充分发挥环境育人功能。每年创建3-5所市级校园文化建设示范校，8-10所县级校园文化建设示范校。到2020年底，创建市级校园文化建设示范学校25所，县级校园文化建设示范学校50所，不断提高我县中小学校园文化建设的层次和水平。
(2)不断深化教学改革，全面提高教育质量
树立现代教育理念。坚持育人为本，树立质量意识，创新培养模式，把学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点，坚持知识教育和能力培养并重，打牢青少年科学文化知识基础，提高科学素质和人文素质，不断增强学生的学习能力、实践能力、创新能力和社会适应能力。
不断深化课程改革。创造宽松和谐的育人环境，创新教育方法和考试方式，提高课堂教学效果，切实减轻学生课业负担，积极探索在我县实施素质教育的有效途径，总结推广我县课改先进经验，全面提高教育教学质量。
建立科学的评价体系。以新课程理念为指导，不断完善体现素质教育思想的课堂教学评价标准，切实提高课堂教学的整体水平；完善各级各类学校教学工作的评价，强化评价的导向功能，不断提高办学水平。
(3)加强体育、艺术教育，促进学生全面发展
全面加强中小学生体育、艺术活动场所的建设工作，到2020年底，力争使全县完小以上学校所有操场实现硬化，体育设施配备齐全，音乐室、卫生室建设装配合格。坚持按教育规律办事，科学安排学生的学习、生活和锻炼时间，高度重视中小学体育、卫生和艺术教育工作，使80%的中小学生在体育、艺术活动中掌握一技之长，为学生特长的均衡发展、全面发展、终身发展奠定良好基础。
(4)加强教育教学研究，促进教育决策与教育行为的科学化
进一步健全学校教育科研网络，理顺科研体制，聘请兼职教研员，形成畅通、高效的教育科研网络。每年学校都要确定重点研究方向，确立前瞻性、应用性、实践意义较强的教研课题，实现由参与型向自主型研究的转变，积极改革教育管理体制，大力推进教育创新。充分发挥教育科研对教育决策、学校管理和提高教育质量的推动作用。
7、加强两支队伍建设
坚持“按需设编，按编定员，优化结构，提高素质”的要求，积极落实省、市教育部门关于中小学教师培训的相关政策规定，通过实施“名师工程”、课改培训、继续教育、自学考试、在岗函授、离职进修和远程教育等形式，全面提高我县中小学教师的学历层次和业务素质，使全体中小学教师学历达标率达到或超过全市平均水平，能够胜任推行素质教育和深化课改工作的需要，为提高我县教育教学质量奠定良好的师资基础。建立校长任职资格制度和竞争上岗制度，加大校长培训经费的投入力度，积极实施“知名校长工程”，通过新任校长任职资格培训、在职校长提高培训和骨干校长高级研修等途径，加强校长培训工作。进一步提高我县中小学校长队伍的业务能力和管理水平，着力造就一支具有现代管理理念的专家型、管理型、学者型校长队伍。全面完成新一轮中小学教师全员培训和继续教育任务，2016年培训教师1600名；2017年培训教师1700名；2018年培训教师1800名；2019年培训教师2000名；2020年培训教师2100名，到2020年，每年培训教师达到2200名。2016年校长（园长）任职资格培训30名；2017年校长（园长）任职资格培训30名；2018年校长（园长）任职资格培训35名；2019年校长（园长）任职资格培训35名；2020年校长（园长）任职资格培训40名。校长培训每年不少于25名，到2020年达到100名，高级研修班培训到2020年突破25名。到2020年，培养市级知名校长3名，培养市级骨干教师50名，教学能手40名，学科带头人20名，知名教师10名，安排200名城镇教师到农村偏远地区支教。鼓励教师积极参加学历教育，使小学教师学历在全部合格的基础上，专科率达到90%以上，本科率达到60%以上；使初中教师学历全部在合格的基础上，本科率达到95%以上，研究生率达到10%以上；高中阶段教师学历合格率达到98%以上，获得研究生学历的教师占专任教师的10%以上。坚持“按需设岗，凡进必考，择优选聘”的原则，每年通过招考有计划地吸收优秀高校毕业生从教， 2016年补充30名教师；2017补充35名教师；2018年补充35名教师；20
19年补充40名教师；2020年补充40名教师，从根本上解决我县教师专业知识参差不齐、学科结构不合理的问题。县教研室教研员全部具有大学本科学历，30%的教研员具有研究生学历，不断提高教育科研水平。8、加快教育信息化建设步伐
利用2—3年时间，建成基本满足中小学教育教学需要的分学科、分学校的互动、开放、动态、实用的新课程资源群。初步建成集教案、学案、教学课件、教学工具与软件为一体，与课程改革配套的数字化教学核心资源库（包括小学、初中的语文、数学、英语、科学等主要学科，学科覆盖率达到80%）。到2020年，建立符合我县实际的教育信息化标准体系，中心小学以上学校建成高规格的远程教育“班班通”工程、多媒体教室和电子备课室。
加强信息技术专任教师队伍建设，努力推进教育教学资源建设，采用“在职培训、外出进修，公开招聘”等方法，力争配齐配足专职人员，初级中学以上学校每校至少配备2—3名专业对口的信息技术专任教师及网络管理人员，所有小学每校配备1—2名信息技术专任教师及网络管理人员。2016年不低于68%，2017年不低于85%，2018年基本完成中小学校园网建设。确保到2017年，中小学教师信息技术应用能力初级水平达标率100%，中级水平达标率不低于60%，高级水平达标率不低于20%；到2020年，中小学教师信息技术应用能力初级水平达标率100%，中级水平达标率不低于80%，高级水平达标率不低于40%。
2016——2020年，全县计划投资1.5亿元，规划新增教育用地40000平方米，新增校舍面积12800平方米，新增学位 1320人。新建3所，其中：小学1所、幼儿园2所。改扩建47所，其中：小学45所，幼儿园2所。实施教育基本建设及基础设施改造，使全中学中小学分别达到标准化学校建设要求，学校办学条件明显改观，内部设施配备齐全。
2016年：新建2所，其中小学1所：__小学;幼儿园1所：实验幼儿园。改扩建18所，其中小学16所：__小学、__小学、__小学、__中心校、__小学、__中心小学、__完小、__完小、__小学、__小学、__中心校、__小学、__中心小学、__小学、__小学、__小学；幼儿园2所：__幼儿园、__幼儿园。
2017年：新建幼儿园1所：__区幼儿园。改扩建小学13所：__小学、__小学、支村小学、__小学、__完小、__小学、__小学、__小学、__小学、__小学、__小学、__小学、__小学。
2018年：改扩建小学6所:__小学、__小学、__小学、__小学、__小学、__小学。
2019年：改扩建小学5所：__完小、__中心校、__小学、__小学、__小学。
2020年：改扩建小学5所：__心小学、__小学、__小学、__小学、__小学。
1、多渠道筹措资金，努力构建教育投入保障机制
健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入，将义务教育全面纳入财政保障范围。进一步完善中央财政和地方财政分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制，提高保障水平。非义务教育实行以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本的投入机制，学前教育实行政府投入、社会举办者投入、家庭合理负担的投入机制，普通高中实行以财政投入为主，其他多种渠道筹措经费为辅的体制。随着财力增强，逐步提高高中阶段教育财政投入水平。坚持依法理财，严格执行国家财政资金管理法律制度和财经纪律，加强学校国有资产管理，建立健全学校国有资产配置、使用、处置管理制度，防止国有资产流失，提高使用效益。进一步完善学校收费管理办法，规范学校收费行为和收费资金使用管理，坚持勤俭办学，严禁铺张浪费，建设节约型学校。
2、加大教育督导力度，促进各项工作落到实处
建立健全学校发展性督导评估体系，加强对学校的分类督导评估，全面推动中小学的督导评估工作，并将督导评估结果作为考核学校领导政绩和表彰奖励的重要依据。继续实行教育目标管理责任制和教育责任追究制，督促各级各类学校改进工作方法，切实加强教育教学管理。制定行之有效的目标责任制管理办法，建立相应的制度，确保规划目标的全面实施。要建立和完善教育督导制度，强化教育督导力度，促进各项教育工作落到实处。
3、坚持依法治教，推进基础教育体制改革
进一步健全目标责任制，强化监督和检查，不断增强广大教职员工依法治教的能力。进一步完善以县为主的管理体制，义务教育坚持以政府办学为主，社会力量办学为补充。学前教育坚持以公办幼儿园为骨干，积极鼓励社会力量开办幼儿园。进一步加强对中小学、民办幼儿园教育教学的指导和监督，认真审核办学资格和条件，严格规范办学行为。
4、强化过程管理，全面提高教育质量
质量是立教之本、兴教之基，是办好让人民满意教育的根本保证。各级各类学校要进一步加强对教学过程的监督和管理，建立促进学生素质全面发展、促进教师教育教学水平不断提高、促进课程不断发展的评价体系。以教育科研为先导，积极实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力。县教育部门要充分发挥指导职能、服务职能作用，狠抓教师业务能力提高和教学过程监管，全面推动基础教育改革，积极探索和构建新的课堂教学模式和育人模式，全面提高教育质量。
5、狠抓学校安全，全力创建“平安校园”
安全责任重于泰山，必须常抓不懈。全县各中小学校要按照“三个不用商量”、“四个严禁”和安全生产“三化”建设要求，进一步建立健全安全稳定工作长效机制，彻底消除安全隐患，坚决杜绝重大安全事故发生。要严格执行目标管理责任制和责任追究制，按照“谁主管、谁负责”属地管理原则,层层落实责任，签定目标责任书，切实抓好学校安全稳定工作。
他二十余年如一日，锐意教育教学改革，以研促教，全面实施素质教育。他始终以德育为首，育人为天职，关心爱护学生，呕心沥血，勇于创新，积极探索，大胆尝试教学改革，勤奋工作，无私奉献，在教书育人的工作岗位上做出了成绩，教育教学改革效果显著、成绩突出，赢得了社会、学校、家长、学生的信赖和爱戴。他主持研究的教改小课题《小学生应该从小养成好行为、好习惯》和《如何指导小学生有感情的朗读课文》已于2012年9月全部结题并且获普安县教育科研教改实验优秀成果一等奖；他参与研究的教改课题《全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题分课题“中小学生个性化教学实验研究”》已于2012年6月全部结题，课题评奖在进行之中；《中国可持续发展教育（ESD）项目“十一五”重点课题分课题子课题体育学科课后拓展有效性的策略研究》已于2012年6月全部结题，并获全国科研教改实验优秀成果一等奖。他参与研究的中国教育科学“十二五”教育部规划课题子课题《语文有效阅读与写作教学研究》已经申请立项在研究中；他负责研究的中国教育学会“十二五”教育科研规划重点课题《学科小课题有效设计与实施的策略研究》子课题《小学美术生活化教学研究》已经申请立项，在研究中。
二十年来，郑志江无论担任哪科教学，都刻苦钻研教材，根据学生年龄特征和学习基础进行教学。以学生为主体，用亲切平等的语言与学生沟通，大胆尝试现代教学法，不断改进教学方法，让学生学得主动、学得快乐，学习成绩有所提高。同时，把德育渗透到各学科教学之中，培养学生良好的思想品德。在教学工作中，所任学科，学生成绩逐年提高。他率先尝试教学改革，推行“引导――发现”语文教学法，取得明显成效。2005年指导三年级学生吴爱霞等五位学生参加全国青少年五好小公民主题教育“做诚信人，办诚信事”读书征文活动，吴爱霞获一等奖，其余学生获二等奖，2005年7月他获全国青少年五好小公民主题教育“做诚信人，办诚信事”读书征文活动优秀辅导奖。2005年9月他获普安县全国青少年五好小公民主题教育“做诚信人，办诚信事”读书征文活动指导二等奖。2010年3月指导学生撰写的作文李灵芝《人生的选择》、杨瑾《艰辛的快乐》、张怡《快乐与感恩》、郑诗红《童年的快乐》、《快乐，其实很简单》在“中华颂”全国万校小学生魅力部级大赛中获部级一等奖，以上五篇作文被贵州民族报刊登；本人在“中华颂”全国万校小学生魅力部级大赛中荣获部级辅导“金”奖，并同时被教育部授予“全国作文教研明星教师”荣誉称号。2010年12月指导学生郑诗撰写的作文《山上的致富经》、《国家强盛》、刘贤梅《今天的祖国》在“全国教育科学‘十一五’规划教育部重点课题分课题‘中小学生个性化教学实验研究’”第四届作文大赛中荣获小学组二等奖，本人获优秀辅导奖。2011年12月指导学生郑凤《大自然的声音》在“艺义丰”杯第三届《当代教育》贵州省小学生作文竞赛中获佳作奖，本人同时也在“艺义丰”杯第三届《当代教育》贵州省小学生作文竞赛中获佳作奖。
综合素质不断提高，继续教育出硕果。学高为师，要让学生掌握“一滴水”，教师必须具备“一桶水”的知识。任现职来，郑志江注重知识更新，认真钻研业务知识，积极实施基础教育课程改革实验，熟悉教学技能，提高自身的综合素质，具有爱好特长，全面发展。在教师继续教育培训中，2002年8月普通话经贵州省语言文字工作委员会测试，成绩80.4分，确认为二级乙等水平。2009年12月27日参加贵州省农村中小学财务人员培训班第十一期培训，2010年8月21日参加由贵州省教育厅主办、贵州财经学院高校财务教研承办的全省中小学财务人员培训班，经考试成绩合格。
勤于笔耕，教改教研论文颇丰。郑志江2002年撰写的《如何指导小学生朗读课文》、《情感教育在语文教学中的作用》、《小学课改中学生创新思维能力的培养》、《上好小学作文课的几点做法》四篇教育教学论文在《中华教育论坛》杂志2002年1、2期合刊上刊登；2003年撰写的《如何调动学生体育锻炼的积极性》、《小学作文教学的一点体会》教育教学论文在《中华教育论坛》杂志2003年1、2期合刊上刊登，并分别获部级一等奖、二等奖；2009年和2012年撰写的《如何指导小学生朗读课文》、《情感教育在语文教学中的作用》、《小学课改中学生创新思维能力的培养》、《上好小学作文课的几点做法》四篇教育教学论文在《学苑新报》报刊上刊登；2012年撰写的《如何调动学生体育锻炼的积极性》、《小学作文教学的一点体会》教育教学论文在《贵州民族报》报刊上刊登，并分别获部级一等奖、二等奖；2012年撰写的《浅议创新思维能力的培养》、《谈一谈指导朗读课文》等教育教学论文在《中国教育科学》杂志第9期上刊登，分别获一等奖、二等奖。
任劳任怨，无私奉献。郑志江老师爱岗敬业、爱校如家，任劳任怨，从不计较个人得失，从不计较报酬，只要认定能做的事，就踏实地去做，并将它做好。比如学校的绿化、美化，他常常放弃休息时间、节假日到校园浇花、施肥、除草等。学校工作，哪里有困难，他就被安排到哪里去。勤奋工作、无私奉献、默默无闻是他的性格。工作到深夜才回家已习以为常。生病了，利用午休输液，拔掉针头后又继续工作。他2002年获普安县人民政府“优秀少先队大队辅导员”荣誉称号；2003年参加黔西南州体育科优质课竞赛，获普安县小学阶段体育科优质课一等奖；2004年9月年被普安县盘水镇人民政府评为“优秀教育工作者”；2004年12月年获普安县人民政府首届“十佳青年”荣誉称号；2006年被普安县教育局评为继续教育工程“先进个人”；2007年被普安县教育局评为“优秀教师”；2008年被普安县盘水镇人民政府评为“优秀教育工作者”；2009年被普安县盘水镇人民政府评为“优秀教育工作者”； 2012年6月在（2010-2011年）普安县教育系统干部人事档案整理工作中成绩突出，获县级“优秀工作人员”称号。2012年荣获普安县县委、普安县人民政府“师德标兵”荣誉称号。
