一、晨会课的现状
最近，我通过走听、听随堂课的形式，听了不少班主任的晨会课。从所听的晨会课上看出，课前，我们好多班主任都进行了精心的准备，他们充分利用晨会课那短短的十分钟时间。但发现，好多晨会课一言堂的较多，内容面面俱到，有的甚至有点婆婆妈妈、重复嗦。学生从开头听到结束。我课后问了一些学生这节课老师讲的内容，学生们支支吾吾，说不清楚，似乎已经忘了。
二、对策
1.制订计划，统筹安排
开学初，学校德育处应根据市局文件精神和德育工作会议精神，并结合《小学生守则》《小学生日常行为规范》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，制订出学校德育工作计划和少先队计划。对每月德育工作进行计划安排。班主任根据学校德育计划和班级实际，制订好班队
工作计划。然后根据计划进行分割细化到每周每天。这样，有了纲目，平时的晨会课就有目的、有重点、有的放矢了。
2.精心备课，提高效率
班主任有了晨会课纲目，上课前必须精心备课，做到胸有成竹。每堂晨会课必须有侧重点，也就是计划安排的。然后，对学校安排的临时工作内容进行布置。这样一堂课下来，学生就清楚本节课的内容，就能在行动中去落实。上晨会课，既要有老师的引导，又要注重学生的参与，重点突出，主题鲜明。这样才能真正提高晨会课的效率。
3.抓好反馈，巩固提高
班主任上好了晨会课只能说成功了一半，另一半十分关键，就是晨会课是否影响学生的行为。如果学生按晨会课的要求、目的去完成，那晨会课真正收到实效了。这里需要我们的班主任做有心人，课后要去观察学生，去了解学生，去总结学生。那就是要利用好放学五分钟话别时间，对学生的行为进行小结、剖析。对按晨会课的要求去做的学生进行表扬、加星；对没有做到或做得不够好的学生进行批评、教育、鼓励。这样，学生就能在老师同学的鞭策下养成良好的行为习惯。班主任的工作效率才能得到真正的提高。
4.开展研讨，丰富内涵
学校每学期要安排一至两次的晨会课研讨活动。研讨活动可以是交流经验，可以是剖析存在问题，也可以是讨论热点问题，也可以是公开试教。尤其是公开试教（一学期至少一次），要像语文、数学等课公开试教那样上晨会试教课，要进行评课活动。这样才能提高班主任的能力，丰富班主任班级管理的内涵，班主任队伍才能迅速成长起来。
5.适时培训，规范管理
学校必须对新班主任进行培训。培训的形式多样：（1）岗前培训。包括法律法规、道德规范、班主任一日工作、班集体建设等方面，让他们尽快入门。（2）师徒结对。请有经验的班主任传帮带，促使新班主任迅速进入角色。（3）请进来，走出去。请市级优秀班主任、讲师团成员来校作讲座；安排新班主任外出听课、听讲座，不断提高班主任的理论水平和管理能力。（4）压担子。学校领导、德育处不定时去听随堂课，安排他们上公开课，迫使他们去钻研，去思考，去实践。让他们尽早适应班主任工作，健康成长。
【关键词】 晨会;问题;原则;内容;安排
一、晨会中常见的问题
目前,许多营业单位的晨会存在着这样那样的问题,主要表现为盲目性、应付性、肤浅性和随意性。(1)盲目性。不了解晨会的主要作用,把开晨会当做应该做的事情而已,日复一日的简单重复。偶尔见到做得好的晨会就忙于模仿,东施效颦。(2)应付性。公司有要求,主管有命令,不得不做。于是就应付了事,根本不重视晨会的效果。(3)肤浅性。晨会的内容都是耳熟能详的东西,没有深度,不能对业务员的工作产生指导作用,甚至连触动都没有。业务员学不到新东西,当然无法促进团队发展。(4)随意性。晨会没有规划,凭主管的心情和好恶频繁变换主题,今天学习产品,明天谈增员,前后没有关联性和延续性。进一步分析,造成这种局面的原因主要在于对晨会运作应遵循的原则认识模糊。
二、晨会应遵循的原则
(1)计划原则。经常讲“一年之计在于春”,晨会如果做得好,必须有良好的计划,有计划不乱。计划可以让营业单位的晨会前后相连,自成一体,给人的感觉就是井然有序。好的计划可以给参与晨会的人充分的准备时间,保证晨会的质量。可以说,计划是第一位的,当然计划必须是公开的和清晰的。(2)创新原则。业务员每天的工作就是不断的拜访客户、处理客户的问题、销售产品和售后服务,没有太多新技术和新手段。晨会的内容离不开工作本身,所以时间久了,没有新东西了,晨会要想吸引人就越发困难。晨会的创新主要体现在内容、形式、工具与人员的不同组合上,同样的一个内容不同人讲还是会有所不同的。(3)信念原则。晨会要对业务员精神进行不断的洗礼,就像基督徒做礼拜一样,不断的巩固和强化自己的信念。保险这份事业是需要业务员具备信念的,一方面体现在工作的价值上,另一方面体现在工作的压力上。信念会让人无往而不胜。有信念的团队才是优秀的团队。(4)主题原则。每个晨会都要有主题,所有的晨会活动都必须围绕这个主题,主题就是晨会的灵魂所在。主题的专一可以提高晨会的效率,同时让人觉得早会很有用,能够深刻的领会到意图。多主题只能给业务员造成混乱,比如一个表彰优秀的晨会,中间掺杂了过多的业务知识学习,就会减低激励和榜样的作用。(5)精致原则。晨会要精益求精,不能过长或过短。一般而言,晨会时间应当控制在一个小时左右,这个时间可以保证业务员集中精力,也可以节省更多的时间让业务员投入到展业中;同时晨会的内容一定要精心编排,结合营销节奏和本团队的特点,有针对性的安排,要特别注重实效。有了原则,我们就要考虑晨会的内容设置
三、晨会的内容
(1)信念。“为什么要做保险?”、“保险的意义和作用是什么?”、“人为什么要追求成功?”等等。信念方面内容的安排必须贯穿在每个晨会中,无论是刻意的安排,还是潜移默化的影响,总之,信念是支撑一个卓越团队的基础。(2)激励。激励可以从几个方面进行,如榜样的激励、参与的激励、关注的激励、目标的激励等等。(3)知识。业务团队最需要的就是不断能够学到新知识,社会进步迅速,信息更新频繁,如果不能有新的知识就无法在市场中获得竞争优势。知识会让业务员产生进步的感觉,让业务员能够安心工作,设想一下,谁会在一个不能让自己进步的地方长久的工作?知识主要包括业务知识、健康知识、沟通知识和计算机等辅助知识等等。(4)活动。晨会应该在不断的活动中完成,绝对不能出现“一言堂”,参与有多深,领悟就有多深。活动是成年人吸取经验的有效途径。活动应该有快乐的、体验的和纠错的等多种形式,活动能够生动的表现晨会的主题。(5)控制。晨会一定要有控制,比如如何检验晨会的效果。没有控制就很难保证晨会朝着我们设定的目标前进,没有控制就很难在中途发现我们的错误及时改正,没有控制就没有效率。有了内容,我们就要考虑如何进行晨会的组织。
四、晨会的合理安排
(1)要充分准备。事先由功能小组完成精心策划,从晨会的主题、流程、主持人选择、时间分配、主要内容和活动等都要提前谋划。发扬民主是至关重要的。(2)要确定主题。以探讨和解决什么问题为出发点,组织内容和活动,主题不可以泛滥。(3)氛围要活跃。音乐应轻松欢快,游戏应形式多样,喜闻乐见让晨会变成员工的乐园。(4)选好主持人。晨会开得成功与否,与主持人有着直接的关系,应当选择素质高、业务精、有人缘的人来主持晨会。(5)要布置好职场。如标语、口号、制度和团队经营成果主题突出,桌椅摆放井然有序,烘托出积极的气氛。
参考文献
[1]马至广.晨会也讲原则.保险文化.2006(1):54
[关键词] 规范化；晨间护理；
[中图分类号]R472[文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2007）07（c）-064-02
晨间护理属于基础护理的范畴，是服务性的工作，要想做好做细这项技术工作，除了要求护理人员具有一定的基础护理技术、高尚的职业道德、良好的职业素质外，还要使每一位护理人员体现出护理的专业性、独立性和规范性。为此，我科于2005年6月制定了一套规范化、操作性强的晨间护理操作规程。经过7个月的实施和调整，现已形成较为成熟和稳定的护理模式，在全院范围内实施。
1 晨间护理操作规程
1.1 时间安排
“一日之计在于晨”，晨间护理的时间安排很重要。这个时间安排在医生未开始查房之前，即8∶10~8∶30之间。理由：8∶00后病人基本已起床，洗漱、吃喝拉撒等琐事基本处理完毕，容易安心接受各项护理操作和宣教，同时也不会影响病人休息。病房清洁整齐，病人舒服，也给医生创造了一个良好的查房环境，通过宣教后，病人更易于配合各项诊疗和护理。
1.2 人员安排
病区45张床位，16名护士，分5个护理小组，每个小组由1名高年资护士担任组长，每季度轮换1次。晨会交班前，各组组长分组进行晨间护理。护士长每天亲自参加1个组的晨间护理，检查另外3个组晨间护理后的护理质量。这是对晨间护理工作起到一个带头和督促的作用，并不需要每个组长同时都参加晨间护理[1]。
1.3 物品准备
治疗车、工作备忘本、护理篮、床单、被套、枕套、中单、病人衣服、冷开水、防褥疮交接班本、消毒洗手液、卫生袋、垃圾袋。
1.4 晨间护理步骤
1.4.1 问推车进病房，首先向病人问好，询问病人睡眠、病情、进食、活动、服药情况，了解病人的需要，了解病人的心理动态。
1.4.2 查①查病人数，发现病人不在病床要及时寻找，落实病人的去向，这大大减少了病人擅自离开病房护士不知道病人去向的现象。②查病人头发、胡须、皮肤、指甲。根据实际情况制定本组病人当天的护理计划，如病人是否需要床上擦浴、洗头、剃胡须等。③查术口（或伤口）、各种引流管是否通畅以及引流液的情况，观察病人的神志、情绪等。④查病人当天的检查、检验落实情况，如：大小便、痰标本是否留取，X线片、心电图、B超检查等是否安排落实，没有完成的协助或提醒病人完成。⑤查病人的服药情况。⑥重点查危重病人、新收病人、手术病人的整体情况。⑦查病房的设施是否完好，安全措施是否落实。如床滑轮是否锁定，床栏是否上好，各种装置是否稳妥。
1.4.3 整理 ①协助卧床病人洗漱、翻身、拍背、更换衣服，为有需要的病人擦身。②更换氧气湿化瓶及湿化瓶内的水。更换各种引流袋，放置好管道，整理床单位。③调节室温，必要时关空调，开窗使空气对流，关电视。
1.4.4 告知①对当天需要进行检查或手术的病人，再次交待注意事项及大约检查和手术时间。②告知病人当天治疗的时间安排。③根据病人存在的问题，强调需要注意的事项。④告知病人有关的检查结果。⑤根据病人的病情，指导合理的饮食。
1.4.5 记录落实晨间护理期间，将病人提出的问题、意见、建议、需要解决的内容等逐一记录在工作备忘本上，尽快解决。同时制定当天的护理计划，并按时落实。
1.5 注意事项
1.5.1 护理过程中，接触每一个病人后要用消毒液泡手，以免引起院内交叉感染[2]。
1.5.2 每一位护士按规程执行，避免走过场。
1.5.3 承诺给病人做的事一定要当天及时完成，否则会影响病人对医务人员的信任度。
2 实施结果
2.1 提高工作效率
自2005年6月我科实施晨间护理操作规程以来，与实施前比较，护士普遍提高了工作效率，每天合计节约了40 min的工时。原来由5个组长一起做全科的晨间护理，每人都要用20 min的时间，新的晨间护理方法实行后各组组长各自做好本组晨间护理，每人每天只需要10 min就可以完成。护士可以利用这40 min 时间更好地为病人做健康教育或其他治疗。
2.2 避免护理工作漏项
晨间护理操作步骤有利于值班主管护士或新护士更好地完成晨间护理工作，避免了护理项目遗漏的现象。护士进行晨间护理出现工作漏项的发生率2005年为2.8%，2006年同期下降至0.9%。
2.3 提高病人满意度
实施晨间护理标准操作规程后，病人的健康教育覆盖率2005年为90.5%，2006年同期上升至100%，病人满意度2005年为91.0%，2006年同期上升至98.7%。
2.4 杜绝安全隐患
在实施晨间护理操作规程前，因晨间护理流于形式，患者一些潜在的安全隐患有可能发生，而实施晨间护理操作规程后，这些安全隐患得到了较好的控制。
3 体会
晨间护理不同于其他技术性的护理，工作随意，比较琐碎，易被挤掉，易漏项，也是护士最不愿意干的工作[3]，如每天的治疗工作有医嘱要求，无论工作多忙都必须按时完成，但整体护理中晨间护理工作有所不同，它要求每位护士都要对病人及病情全面掌握，为病人解决问题。晨间护理对于提高整体护理的质量、提高护理工作效率和提高病人满意度等可起到积极的作用。我科通过制定、预试、调整、修订、执行晨间护理的操作规程，体会到该规程使护理人员在工作中有章可循，杜绝了过去晨间护理走过场的现象。另外，合理安排晨间护理人员有助于提高护理工作效率。
规范化晨间护理使以护理程序为基础的护理服务具有连续性、可操作性，有利于同行间、上下级间的工作评价，更有利于及时掌握病人的病情变化，了解病人需要，及时为病人解决问题，建立良好的护患关系。在晨间对危重、手术及新入院病人的基础护理、健康教育进行检查、落实，可不同程度地反映出主管护士基础护理、心理护理及卫生宣教的工作质量，对全面开展整体护理起到重要的促进作用。
[参考文献]
[1]陈春娇.浅谈病房晨间护理[J].中华实用医学，2004，6（6）：126-127.
[2]田洁，石莉芬.晨间护理护士手污染情况的调查分析[J].现代护理.2002，8（1）：4-5.
关键词： 晨读 阅读教学 能力培养
课上老师都较为重视阅读，想让每名学生都有锻炼与提高的机会，但每节课的时间实在有限，除去复习、教授新课字词、了解作者等基本环节外，可以用作阅读的时间便十分有限。课外教师会布置相应的阅读内容，但实际执行起来，只有少部分学生能按教师的要求完成阅读任务。晨读可以解除这些弊端，因为晨读时教师布置的阅读任务可以安排负责此工作的同学监管，尽量让其发挥作用。下面简要谈谈晨读的优势。
一、晨读可以将安排的阅读任务面向全体同学
一般情况下，每位班级的班主任都会布置一定量的学习任务，让学生在早自习时间完成，那么什么任务最有利于学生学习呢？多数老师会选择阅读，每天清晨我们进入校门，首先听到什么，肯定有人会说是“学生的琅琅读书声”，这也是我们喜欢听到的。早晨学生到校后，由老师事先安排阅读任务，便可以统一行动起来，这就是面向全体同学，有哪个同学想偷懒都不是一件容易的事，因为所有人的任务是一样的，如此早自习的时间便会充分利用起来。如果没有晨读安排，那么学生可能做什么的都有，组织纪律不便管理，就连学习有的学生可能也会投机取巧，浪费了宝贵的时间。此方面，还需要老师仔细研究，尽可能地激发每位学生的兴趣，通过晨读训练，真正把阅读提升到一个新的高度。
二、晨读可以将阅读任务落到实处，有负责监管验收的同学
布置晨读任务时，老师大都会在学生中选择一位有威信的、有能力的学生负责此项工作，把任务布置下去后，与该同学交代明白如何辅助管理，让学生们在没有教师的情况下，最大限度地发挥晨读的作用，收到良好效果。这就需要教师表现出优秀的综合能力，在学生中培养出有能力、有威信的同学，让其在晨读时间段进行组织，把所有学生的积极性调动起来，把教师安排的任务顺利、保质保量地完成，这对整个班级的成绩提高是有很大帮助的。如：负责的学生可以组织学生一起完成老师布置的任务，经过一段时间的阅读练习后，该负责的学生可以逐一检查，看看同学的阅读效果，发现不足的可以着重练习，有任务完成不好的学生可以帮助其提高。这就是监管与验收的作用，既有监管又有验收，那么晨读的效果一定会达到教师的期望值。
三、晨读有利于互相提高、互相进步
在晨读教学中，我发现学生的积极性很高，阅读声音洪亮，充满感情，而且有互相竞赛的成分，这样效果就更好了。这往往表现在同桌之间互相比较，前后桌之间、每个小组之间都会产生竞赛的时候，互相比拼读的声音、读的流畅、读的感情，等等，教师常常在教室外不看教室内的现场状况，都能猜到里面是什么场面。有时，学生间会把所发现的问题与存在的错误互相纠正指出，错在什么地方，哪里读错了，语气、情感不对，都会一一列举，这种既竞赛又互助的学习方式是难能可贵的。长此以往，学生的阅读水平便自然得到提升，教师在观察一段时间后，把不足的地方再跟同学讲一下，使其阅读能力快速提高。
四、晨读的时间段有利于学生提高阅读能力
[中图分类号]R472[文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2007）07（c）-064-02
晨间护理属于基础护理的范畴，是服务性的工作，要想做好做细这项技术工作，除了要求护理人员具有一定的基础护理技术、高尚的职业道德、良好的职业素质外，还要使每一位护理人员体现出护理的专业性、独立性和规范性。为此，我科于2005年6月制定了一套规范化、操作性强的晨间护理操作规程。经过7个月的实施和调整，现已形成较为成熟和稳定的护理模式，在全院范围内实施。
1 晨间护理操作规程
1.1 时间安排
“一日之计在于晨”，晨间护理的时间安排很重要。这个时间安排在医生未开始查房之前，即8∶10~8∶30之间。理由：8∶00后病人基本已起床，洗漱、吃喝拉撒等琐事基本处理完毕，容易安心接受各项护理操作和宣教，同时也不会影响病人休息。病房清洁整齐，病人舒服，也给医生创造了一个良好的查房环境，通过宣教后，病人更易于配合各项诊疗和护理。
1.2 人员安排
病区45张床位，16名护士，分5个护理小组，每个小组由1名高年资护士担任组长，每季度轮换1次。晨会交班前，各组组长分组进行晨间护理。护士长每天亲自参加1个组的晨间护理，检查另外3个组晨间护理后的护理质量。这是对晨间护理工作起到一个带头和督促的作用，并不需要每个组长同时都参加晨间护理[1]。
1.3 物品准备
治疗车、工作备忘本、护理篮、床单、被套、枕套、中单、病人衣服、冷开水、防褥疮交接班本、消毒洗手液、卫生袋、垃圾袋。
1.4 晨间护理步骤
1.4.1 问推车进病房，首先向病人问好，询问病人睡眠、病情、进食、活动、服药情况，了解病人的需要，了解病人的心理动态。
1.4.2 查①查病人数，发现病人不在病床要及时寻找，落实病人的去向，这大大减少了病人擅自离开病房护士不知道病人去向的现象。②查病人头发、胡须、皮肤、指甲。根据实际情况制定本组病人当天的护理计划，如病人是否需要床上擦浴、洗头、剃胡须等。③查术口（或伤口）、各种引流管是否通畅以及引流液的情况，观察病人的神志、情绪等。④查病人当天的检查、检验落实情况，如：大小便、痰标本是否留取，X线片、心电图、B超检查等是否安排落实，没有完成的协助或提醒病人完成。⑤查病人的服药情况。⑥重点查危重病人、新收病人、手术病人的整体情况。⑦查病房的设施是否完好，安全措施是否落实。如床滑轮是否锁定，床栏是否上好，各种装置是否稳妥。
1.4.3 整理 ①协助卧床病人洗漱、翻身、拍背、更换衣服，为有需要的病人擦身。②更换氧气湿化瓶及湿化瓶内的水。更换各种引流袋，放置好管道，整理床单位。③调节室温，必要时关空调，开窗使空气对流，关电视。
1.4.4 告知①对当天需要进行检查或手术的病人，再次交待注意事项及大约检查和手术时间。②告知病人当天治疗的时间安排。③根据病人存在的问题，强调需要注意的事项。④告知病人有关的检查结果。⑤根据病人的病情，指导合理的饮食。
1.4.5 记录落实晨间护理期间，将病人提出的问题、意见、建议、需要解决的内容等逐一记录在工作备忘本上，尽快解决。同时制定当天的护理计划，并按时落实。
1.5 注意事项
1.5.1 护理过程中，接触每一个病人后要用消毒液泡手，以免引起院内交叉感染[2]。
1.5.2 每一位护士按规程执行，避免走过场。
1.5.3 承诺给病人做的事一定要当天及时完成，否则会影响病人对医务人员的信任度。
2 实施结果
2.1 提高工作效率
自2005年6月我科实施晨间护理操作规程以来，与实施前比较，护士普遍提高了工作效率，每天合计节约了40 min的工时。原来由5个组长一起做全科的晨间护理，每人都要用20 min的时间，新的晨间护理方法实行后各组组长各自做好本组晨间护理，每人每天只需要10 min就可以完成。护士可以利用这40 min 时间更好地为病人做健康教育或其他治疗。
2.2 避免护理工作漏项
晨间护理操作步骤有利于值班主管护士或新护士更好地完成晨间护理工作，避免了护理项目遗漏的现象。护士进行晨间护理出现工作漏项的发生率2005年为2.8%，2006年同期下降至0.9%。
2.3 提高病人满意度
实施晨间护理标准操作规程后，病人的健康教育覆盖率2005年为90.5%，2006年同期上升至100%，病人满意度2005年为91.0%，2006年同期上升至98.7%。
2.4 杜绝安全隐患
在实施晨间护理操作规程前，因晨间护理流于形式，患者一些潜在的安全隐患有可能发生，而实施晨间护理操作规程后，这些安全隐患得到了较好的控制。
3 体会
晨间护理不同于其他技术性的护理，工作随意，比较琐碎，易被挤掉，易漏项，也是护士最不愿意干的工作[3]，如每天的治疗工作有医嘱要求，无论工作多忙都必须按时完成，但整体护理中晨间护理工作有所不同，它要求每位护士都要对病人及病情全面掌握，为病人解决问题。晨间护理对于提高整体护理的质量、提高护理工作效率和提高病人满意度等可起到积极的作用。我科通过制定、预试、调整、修订、执行晨间护理的操作规程，体会到该规程使护理人员在工作中有章可循，杜绝了过去晨间护理走过场的现象。另外，合理安排晨间护理人员有助于提高护理工作效率。
规范化晨间护理使以护理程序为基础的护理服务具有连续性、可操作性，有利于同行间、上下级间的工作评价，更有利于及时掌握病人的病情变化，了解病人需要，及时为病人解决问题，建立良好的护患关系。在晨间对危重、手术及新入院病人的基础护理、健康教育进行检查、落实，可不同程度地反映出主管护士基础护理、心理护理及卫生宣教的工作质量，对全面开展整体护理起到重要的促进作用。
[参考文献]
[1]陈春娇.浅谈病房晨间护理[J].中华实用医学，2004，6（6）：126-127.
[2]田洁，石莉芬.晨间护理护士手污染情况的调查分析[J].现代护理.2002，8（1）：4-5.
[关键词] 《共度晨光》 早间新闻栏目 编排思想 受众观念
[DOI] 10.3969/j.issn.1002-6916.2011.02.041
“所谓节目编排，从广义上讲，是广播电视结构站在自己的主题上，对作为广播电视机构最后的产品，即各类节目的各种条件予以选择和决定的一切活动；从狭义上讲，是指决定具体的各种节目条数、传送时间、播送顺序和播送的结构等。”[1]电视新闻节目的编排从微观角度看主要是单条新闻的声画结合，从宏观角度看是指诸多新闻加工、选择后进行的有机串联。
（一）《共度晨光》编排影响因素
随着电视事业的发展，关于节目编排影响因素的研究理论也日益成熟。目前，受众、节目、媒体市场和管理成为影响节目编排的五大因素。“受众因素即观众群大小与构成、观众需求与偏好、观众忠诚度；节目因素即节目类型、内容质量与时间长度等；媒体因素即自制能力、节目存量与购买交换、财务预算、利润目标等；市场因素即市场容量、竞争频道、广告量等；管理因素主要指行政管理和法规管理等。”[2]
早间电视新闻《共度晨光》创办于1999年，是黑龙江电视台早间时段大型新闻编辑类直播栏目，每天早晨6：30分播出，播出时长为45分钟。以为广大受众提供快速、简单的新闻信息和丰富、实用的生活资讯为节目宗旨。其编排影响因素主要表现为以下几方面：①《共度晨光》的受众群体以黑龙江省内的上班族、退休人员、农民为主要对象，受众需求主要表现为对服务资讯和时效新闻的获取上。②《共度晨光》是一档杂志类新闻节目，以民生新闻、时政消息和服务资讯为主要内容，播出时长为45分钟。③市场和媒体因素主要表现为，相同时段内辽宁卫视《第一时间》、北京电视台《北京您早》等卫星频道的早新闻，黑龙江电视台法制频道《早安公民》、哈尔滨电视台的《早安哈尔滨》与《共度晨光》之间收视竞争。④黑龙江电视台于2009年8月份进行了大幅度的改革，成立了新闻中心。所以，在行政管理和法规管理方面，《共度晨光》需要兼顾新闻中心和卫星频道的双重管理因素。
（二）《共度晨光》编排原则与技巧
《共度晨光》作为国内的电视新闻，在中国政治环境和新闻事业的宏观观照下，树立全局观念，突出节目观念和强调受众观念则成为其节目编排工作中的整体编排思想和基本原则。作为省级电视台的早间新闻栏目，经过十余年的发展和创新，逐渐掌握适合自己的编排技巧和方法，形成富有自身特点的早间“食谱”。
作为一档杂志类的早间新闻栏目，《共度晨光》的板块安排成为编排的基本框架，即“晨光天气”、“晨光家园”、“晨光中国”、“名网头条”、“现场”、“晨光世界”、“晨光提示”、“晨光天气”（第二版）、“今日报摘”。以2010年7月28日《共度晨光》节目编排为例：五大连池+总片头；开始语；晨光天气片头+广告；晨光天气（第一版）；总提要+晨光家园片花；哈尔滨市中山路司机撞死行人事故责任认定完毕；高速车祸， 两死一伤；交警打的， 巧遇黑车；司机车祸被困，众人救援解围；窃贼不嫌重，把家都搬空；晨光中国片花；晨光聚焦：广州违建保利西海岸何去何从；保利西海岸用地不能建别墅；四川广元：游泳池氯气泄漏4人转移；江苏：诈骗医保基金 11人被；福建：官员集体出游 不料遇上车祸；网友晒父母年轻照，比拼靓妈帅爸；游客不买香烟，珠海导游发飙；名网头条；现场片花；现场：台湾毒贩枪杀广东警察；国际提要；广告+晨光世界片花；墨西哥：狱警涉嫌“放囚”行凶；国际简讯；世界首位全脸换脸人首次公开亮相；印度：歌手连唱80小时挑战世界纪录；红牛跳水第三站 加里•亨特三连冠；日本：急游乐园体验惊险刺激；片花；晨光提示；晨光天气片头+广告；晨光天气（第二版）；本科三批院校填报志愿开始；今日报摘；结束语。
赫伯特•霍华德认为：“一个好的节目必须保证其完整统一性”。[3]“晨光家园”的五条新闻的编排发挥了组合报道的优势，形成了全方位和多维度的有机报道整体，引起受众对安全驾驶，合法交通以及生命财产的关注。
《共度晨光》在节目整体的编排和板块序列设置方面，也打破传统意义上的编排理论的束缚，形成适合自己的编排方式和方法。
首先，体现编排节奏。《共度晨光》主要采用“峰谷技巧”来编排新闻，营造节目的整体节奏感。
从7月28日的具体编排来看，是《共度晨光》的第一个板块“晨光天气”，以清新明快的主持风格，及时的天气资讯满足了大部分受众收看早间新闻的收视需求。所以，在此形成了节目第一个收视高峰。
“晨光家园”、“晨光中国”到“晨光世界”的过渡是由“名网头条”和“现场”来实现的。通过动态画面到口播消息的转换，使受众的收看方式得到转变，由收看转变为“收听”新闻，缓解收视疲劳，但这时就会形成收视低谷，继而通过“台湾毒贩枪杀广东警察”的“现场”轰炸，使收视重返高峰状态。经过国际提要、广告和晨光世界片花的缓冲，收视呈下降趋势，“墨西哥：狱警涉嫌‘放囚’行凶”的头条消息又形成一个高峰。受下面软性消息的影响，收视又重返低谷，这时“晨光提示”的服务资讯重新锁住受众视线。在第二版“晨光天气”中，由于有部分重复的天气资讯，受众群体会因此有所流失。简短实用的短消息，“本科三批院校填报志愿开始”又形成节目的最后一个收视高峰。
其次，形成灵活的编排机制。针对重大的新闻事件，《共度晨光》也会打破“晨光家园”、“晨光中国”、“晨光世界”的地域界限，以新闻价值为第一的原则编排节目。
以2010年7月29日编排为例，7月28日永吉县新亚化工厂三甲基一氯硅烷的原料桶、成品桶、空桶被冲入松花江，这对黑龙江省产生了一定影响。所以，“吉林市化工原料桶流入松花江，黑龙江省紧急部署有效应对措施”结合“吉林市1000多只化工原料桶被洪水冲入松花江”、“名词解释：三甲基一氯硅烷”的口播消息以及“吉林直播连线”综合形成了当天节目的单独的头条板块。固定板块在编排中都依次被推后。
相对于其它时段播出的新闻节目而言，时效性差成为多数早间新闻节目共同的软肋，《共度晨光》是黑龙江电视台早间时段的大型新闻编辑类节目，也有着一样的通病。所以，合理地把握编排原则，恰当地运用编排技巧，为受众安排营养合理的“早餐食谱”，以此来克服时效性差的缺点，这是创造收视佳绩的必然选择。伴随着受众定位、内容定位、形式定位不断调整和重新被界定的过程中，《共度晨光》的节目编排也在进行不断地调整和新建，从而为《共度晨光》拓展更大的发展和上升空间，进而提升黑龙江电视台新闻节目的地位和媒介服务的水平。
注释
[1]张晓锋，《电视新闻编辑》，中国广播电视出版社，2004，P257。
[2]刘燕南，《电视收视率解析调查、分析与应用》，中国传媒大学出版社， 2006，P144。
[3][美] 赫伯特•霍华德：《广播电视节目编排与制作》，新华出版社，2000，P180。
关键词：护理晨会；交班模式；研究进展
护理晨会交接班是护理工作连续性和整体性的重要保证[1]。通过对前一天患者病情、治疗及护理工作进行概括、总结和评价，以利于更好的进行下一班的治疗和护理。晨会交接班要求当班护士在短时间内全面、动态的掌握病区全体患者的情况，尤其对前数日未在岗的护士更为有用。现就影响交班质量的因素、交班模式、交班辅助工具、交班质量的控制综述如下。
1影响交班质量的因素
有研究表明，影响因素主要集中在：各种干扰（81.3%）；交班时条理不清晰、交班的重点未突出（80%）；交班时声音过小、语言表达含糊（80%）。交班护士的综合素质是提高交班质量的关键所在（52.5%）[2]。
2交班的模式
2.1传统交接式 每日晨在科主任的主持下，医护人员共同在医生办公室交班，由科主任、护士长安排当日工作的重点，午间及夜间时段的交接班分别由值班医生在值班室、护士在护理站各自交接班，重患者床头交接班。优点：交接班的参加人员多，便于沟通、安排工作、传达信息。缺点：病房不够整洁、基础护理工作欠缺、形式化交接班、内容简单、未按要求进行。用时相对较长，往往护士与医生发生重复交班，内容多且不具体，不利于护士长进行工作安排。而且午间、夜间不到患者的床头进行交接班容易发生差错[3]。
2.2床前交接式 3次/d由分管医生与分管护士分别各自进行交接。分管护士到所分管的患者的床前进行交接工作。科主任及护士长各自抽自己合适的时间进行工作安排，将安排工作的时间放在午间，避开早晨黄金时间。优点：交接班的内容全面具体、重点突出，因为是分组进行，所以时间较短，工作效率高；充分体现了患者的知情权，使患者觉得公平合理，从而提高了患者的满意度。缺点：交班比较分散，科领导无法及时进行工作安排，不利于病区医护人员的沟通。当不具备交班的客观条件时，工作大意的护士可能泄露患者隐私。
2.3混合交接班模式 集合了前两种模式，例如，共同交接式在每周一、三、五时采用，床前交接式在二、四、六时采用。或者是早晨用共同交接式，午间、夜间用床前交接式。优点：此模式灵活，克服了前面两种模式的缺点，便于科领导信息传达、工作安排，又可使医生、护士掌握整个病区患者的情况。在调查的6所医院中已有2家医院采用该模式[3]。
2.4精品交接班
2.4.1交班的方法 在晨间护理做完后进行，时间大约为10min。全体护士在办公室依次按年资站好。护士长对大家表示问候。由夜班护士进行危重、新入院及其他患者的主要情况汇报，在汇报结束后，护士长对当日工作进行安排，对当天的工作重点、注意事项进行强调，询问接班者的疑问，在夜班护士的带领下，一起喊口号"患者的需求就是我们的追求，患者的满意也是我们的工作标准"（连续2遍）。
2.4.2床头交接班内容 将一级护理、危重、手术或病情变化的患者，新入院、转科、对诊疗护理有疑虑的或需求比较多的患者以及有特殊需要的患者作为重点交接对象。内容包括：生命体征、饮食、睡眠、排泄、活动、症状、阳性体征、病情变化情况、医嘱执行情况、已落实和未落实的护理措施等。如果患者无特殊病情变化，仅交接睡眠、饮食、大小便、疾病相关等交接；重点交接对象要根据不同情况交接。
2.4.3交接班的质量要求 全体衣帽整洁的站立；交班者做到书面写清、口头讲清、床边看清；接班者对交班内容查明，并仔细听清、看清、记清。防止流于形式的交接班，由护士长负责督导检查执行情况，对提出的指导意见及时改进。另外，每天的早晨和下午护士长要进行两次质量查房，询问患者的饮食、睡眠情况、排泄等，对患者的病情和护理需求进行了解，并检查基础护理质量、征询对护理工作的意见等等。通过这种方式及时发现问题，并在晨会中提出，提醒大家注意。
2.5互动式交班 互动式交班是一种讨论式交班，充分进行护患沟通、护际间沟通，交班的主要内容围绕护理问题、安全隐患、相关因素，以问题评估准确、隐患分析有据、清楚、护理措施有效作为交班质控的标准。明显优于传统背诵式、报告式交班，虽然传统交班重视护患间交流，但是护际间沟通缺乏。
3交班辅助工具
3.1交接班记录表 晨会交接班记录表的应用规范了考勤制度，确保医疗护理质量，促进医护间的沟通。
3.2电子版交班表 在过去，护理人员常常用记事本、普通纸张记录交班的内容，或者直接拿护理记录单进行交班。手写式的交班每日需转抄患者基本信息、相关的交班内容，明显增加了护士书写工作量；而反复转抄易造成字迹不清导致的抄写错误。优点：交班内容详细，更新信息及时，帮助护士有效熟悉病情，突出个性化护理，全面提示患者的相关信息，减少护士书写量。
3.3副交班本 在临床工作中，书写交班的标准版本格式，往往每班还有很多的细小的又非常重要的内容要交代给下一班，甚至是交代第2d的护士，这些内容不属于常规交班内容无法记录在护士交班本上。临床常规交班方法：护士口头交代，有时交代的事项比较多，缺点是容易遗漏，造成差错。随便取一张纸书写交代下一班，缺点是纸张不易保留，经常隔几日已经无法查询。用一般的练习本记录，比原来的纸张有了进步，有据可查，缺点是很凌乱，日期不明显，条理不清晰，每班需要时随意往下写，执行护士直接划去已执行的内容。
4交班质量的控制
护理晨会交班是护士对昼夜工作质量的全面总结。通过交接班，可全面了解病区内患者前一日的情况。晨会交班的前提是需要每个班次的护士严格按照交接班制度和程序，认真的交代患者的病情变化和治疗护理情况。晨间交班的质量在于交班者必须熟悉交班的内容、程序，分析综合信息以及足够的护理经验和知识。
5结论
目前国内外常采用的交班模式为传统交接班模式、患者床前交接班模式、混合交接班模式。控制护理质量和安全的重要环节在于交接班制度的规范执行、有效推行，有力促进护士的责任心，不断提高护士的安全防范意识以及应变能力。规范晨会交接班，增强了护士自我保护意识，自觉深入病房发现问题，了解患者的病情，掌握护理重点，使中间环节质量得到了有效的控制，保证了患者的医疗安全。有质量的护理晨会交接班，不仅可以提高护士对仪容仪表重要性的认识，也可使护士逐渐养成符合职业要求的习惯，塑造护士的形象。尽管如此，寻求一种适合本单位的交班模式依然是各管理者及临床护士需要探讨的。
参考文献：
[1]梁晶.护士晨会交接班模式的革新与成效[J].护理管理杂志，2007，7（11）：53-54.
