时间：2023-02-27 11:15:36
序论：在您撰写美术月考总结时，参考他人的优秀作品可以开阔视野，小编为您整理的7篇范文，希望这些建议能够激发您的创作热情，引导您走向新的创作高度。
前半个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试，根据三年来对学生专业和文化成绩的了解，提出指导意见。如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比较好的成绩，全班54人共收到70多份专业通知，其中中心美院四人，清华大学一人。
后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。
首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年工夫没碰文化不明白如何学习了，半年工夫在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等候，第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态。
其次，指导学生学习，科学分配复习工夫。两个多月的文化学习，复习迎考，要想取得高考的成功，必须指导学生学会取舍。我根据美术班老班主任以及任课老师的意见，作出了后段工夫复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路;以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次月考，学生成绩稳步前进。
再次，关注意点学生的动态。专业通知来了后，我根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求，特别对考上了中心美院和清华大学的学生重点关注。我请来家长与任课老师，就他们后段学习生活进行沟通指导，每次月考后找任课老师了解情况找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。针对班上专业来了通知但语文成绩不好或者语文有小分线的七个学生，我连续七周牺牲十几个中午的休息工夫为他们补课，分文不收。
后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。
首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了，半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态。
其次，指导学生学习，科学分配复习时间。两个多月的文化学习，复习迎考，要想取得高考的胜利，必须指导学生学会取舍。我根据美术班老班主任以及任课老师的意见，作出了后段时间复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路;以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次月考，学生成绩稳步前进。学期高三班主任个人工作总结
再，关注重点学生的动态。专业通知来了后，我根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求，特别对考上了中央美院和清华大学的学生重点关注。我请来家长与任课老师，就他们后段学习生活进行沟通指导，每次月考后找任课老师了解情况找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。针对班上专业来了通知但语文成绩不好或者语文有小分线的七个学生，我连续七周牺牲十几个中午的休息时间为他们补课，分文不收。
紧张而繁忙的一学期工作即将告一段落。本学期以来，自己以身作则，爱岗敬业。认真学习教育教学理论，不断探索教育教学规律。树立“以人为本”的思想理念，较好地完成了本职工作。现将XX年上半年工作总结汇报如下：
一、思想方面
本学期以来，自己按时参加学校组织的各项活动，认真学习时事政治和相关的教育教学法规。积极响应学校号召，主动为xx地震灾区捐款。
严格遵守学校的各项规章制度，认真参加政治、业务学习和每周的微机培训活动，并做好学习笔记。积极参加学校组织的教研活动和组内的集体备课活动，自觉学习新课程教育教学理念，经常进行教育教学反思。树立“以人为本”的思想，尊重学生和家长，抓好班级管理工作，出色地完成了教育教学任务。
二、教学工作方面
本学期，自己认真学习新课程教学理念，制定相应的学科教学工作计划。积极参加学校组织的教研活动、集体备课活动和微机培训，认真做好业务学习笔记。主动听课达29节，及时做好听课记录并写好教学后记。
教学中，树立“以人为本”的教学理念，抓好教学常规工作。针对学生的实际情况，认真备课，抓住重点、难点进行教学。努力创设和谐、民主的教学氛围，注重培养学生的创新精神和实践能力，重视学生的“双基”训练。
尊重学生的个体差异，面向全体学生，因材施教，认真上好每节课，向课堂四十分钟要效率，有效地保证了教学质量 。同时，认真开展阅读、10分钟百题口算训练和背诵优秀古诗文活动。在学校进行的各项检测中，班级学生取得了较好的成绩。
三、班级管理
为了保证学校的教学工作的顺利完成，认真抓好班级管理工作。根据学校德育工作要求，切实抓好学生的规范养成教育。自己坚持每天早到校，组织学生搞好班级的卫生，美化育人环境。班级的分担区面积大，难于清理，就亲自带领学生进行打扫。充分利用早自习时间，让学生朗读课文，养成良好的学习习惯，积累了语言，提高了朗读能力。
通过升旗仪式、晨会、班队会、板报宣传等形式，对学生进行规范养成教育、革命传统教育、法制安全教育和感恩教育。搞好学生的个人卫生检查，认真开展预防“手足口病”疫情的宣传、教育活动，使学生健康成长。组织学生积极参加学校的各项活动，如订报刊、远足、为地震灾区捐款、“七巧板”比赛等，使学生受到思想教育。
了解学生的思想状况，尊重学生，以诚相待，善于发现学生的闪光点，帮助他们树立自信心。让学生积极参与班级管理，增强班级的凝聚力。严格抓好控流工作，重视单无亲学生的管理和教育。针对学生中出现的问题及时进行家访，同家长进行沟通，取得家长的配合和支持。
在各项活动的评比中，班级连续多次被评为“文明班”。 在学校组织的春季运动会中，班级被评为“精神文明班”。在全市“七巧板”科技大赛中，学生获优秀奖。
将在今后的工作中，要继续学习教育教学理论，提高信息技术能力，把全部精力投入到教育工作之中。
工作总结范文2
本学期我担任高三一个美术班的班主任，美术班跟文化班不同，首先，美术班前半个学期(x月——x月底)在外考专业，后半个学期回校猛冲文化;再，美术班学生的思想复杂，班主任工作难做。回顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力：
前半个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试，根据三年来对学生专业和文化成绩的了解，提出指导意见。
如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比较好的成绩，全班54人共收到70多份专业通知，其中中央美院四人，清华大学一人。
后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。
首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考氛围。x月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了，半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第一次月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。
面对种种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态。
其次，指导学生学习，科学分配复习时间。两个多月的文化学习，复习迎考，要想取得高考的胜利，必须指导学生学会取舍。
我根据美术班老班主任以及任课老师的意见，作出了后段时间复习的安排：以文科综合为主，英语语文次之，数学尽量跟课堂的思路;以课堂40分钟为主，课后多问老师回家加强消化，不盲目迷信小课的思路。三次月考，学生成绩稳步前进。
再，关注重点学生的动态。专业通知来了后，我根据学生专业成绩以及所考院校对文化的要求，特别对考上了中央美院和清华大学的学生重点关注。
我请来家长与任课老师，就他们后段学习生活进行沟通指导，每次月考后找任课老师了解情况找这些学生谈心分析提出更进一步的目标。针对班上专业来了通知但语文成绩不好或者语文有小分线的七个学生，我连续七周牺牲十几个中午的休息时间为他们补课，分文不收。
第一次月考的试卷，已经批了出来，这两天在忙着登录成绩。回头想想考试时的情况，再看看现在的成绩，我不敢说，有多少水分在里面，但对于某些人而言，成绩反映的绝不是真实水平。
这次考试，我们美术班的政治平均成绩仅为67分，没有及格的有六个，总的来说，不好不坏。不好在于，与原定的平均成绩80分相差甚远，而且吸干水分，或许成绩还会更低。不坏在于，至少平均成绩不是倒数第一。
翻看每个人的试卷，摊开作业批改记录本，记下每个学生的成绩，以及整张试卷中哪些题答对，哪些题答错，每个题各得了多少分值，答错的题思维角度又错在了哪里。一个下午加晚上的时间，我都在整理这些，满满的写了五页纸。针对每个学生，又该采取怎样的施教措施。才发现，教师这一职业，是良心活，对得起12个月拿13个月的工资。
总结完之后，我开始思索，似乎我总是这样思索，似乎我每次都只停留在思索，却忘了要向前一步。首先分析试卷难度，实话说，真的不难，如果你平时听课，记过知识点，拿满分是不成问题的。因为这次试卷没有材料题，只有选择跟简答。我是考虑了学情，仔细斟酌后才最后定下的题，况且最高分有96的，也就是只错了一道选择题。所以，分析得出，试卷难度是适合普遍学生的。再有，试卷中的题，大多是从平时做过的学案、教辅中提取的，而且我也讲过，并且带他们复习的时候还告诉他们多看看做过的题。结果只是证明，我说的话，只是左耳进，右耳出的风声。最后，害怕他们从课本中识记知识点麻烦，还特地手写了一份知识点总结，方便他们背诵。才发现，我写不写，我总不总结，结局都是一样。我不知道针对这样的情况，自己该喜，还是该悲。
从监考到批卷，再到分析试卷，感慨多于欣喜。只是得出一点，孩子们基础知识识记太差。我曾问写过这样的批语，“你不学，不看，不听，不记，不背，不做，你们想做什么？”，现在还想问这个问题，因为我真的找不到理由去说服自己，原谅这样的月考结局，原谅这样的作弊情形。
一、慧润文化方面
（一）、确定理念和目标。
为了营造一个温馨并充满竞争力的级部氛围，我们高一级各班通过班级讨论、投票等方式确定了班名、班歌、班级口号、班级奋斗目标和班级誓言，除此之外，我们高一级部还确立了“全面发展，全力以赴，共圆梦想”的级部理念和本学期本科突破200人的奋斗目标。
（二）、认真布置级部和课室墙报，营造浓厚且温馨的学习氛围。
1、级部宣传栏。我们级部的宣传栏由光荣榜和进步榜组成，分别对每次月考取得优异成绩或取得较大进步的学生进行表扬，同时附加被表扬学生的相片，做到图文并茂，同时，我们的宣传还有突显各班的成绩对比，以此营造良好的竞争氛围。除此之外，为了营造更好的学习交流氛围，我们还在级部走廊上分别设置了经验交流墙、优秀美术作品展，学习思维导图展示区等。
2、班级宣传栏
在班级宣传栏上，我级各班各显神通，极力营造班级的学习氛围。如在教室黑板上方贴班级奋斗目标及个人奋斗目标，教室两边贴公告栏和奋斗格言，后方则是班级风采栏、心路历程和奋斗墙，其中，奋斗墙最受关注，里面的内容包括每次月考的优秀生、本科生和进步生的名单及相片，每次月考的达标情况和月考总结及经验介绍。除此之外，为了时刻激励学生的奋斗热情，有些班级的每位学生桌面上贴上学生本人的奋斗目标，希望借此能时刻鞭策他们。
二、慧润管理方面
（一）组建优秀的慧润团队。
1、班主任团队方面。
每周五下午第七节，我们班主任都会集中开会，一起探讨班级管理经验和共同解决上周班级存在的问题，并制定下周班级管理计划，除此之外，我们班主任之间还发挥群策群力，协同管理其它班级。
2、教师团队方面。
我们级部每次月考前和月考后都会开一次级部教师会议和备课组长会议，考前进行备考动员，考后进行成绩分析、总结和经验交流，除此之外，还以班主任为核心，每次月考前、后进行班级教师会议，一起探讨和解决班级存在的问题，同时研究和分配本科临界生给各位科任老师，实行人盯人辅导战术。
3、班干部队伍方面。
精心挑选班干部。我级各班都会通过精心观察和结合学生的投票情况，最后挑选出了一批精干的班干部队伍，负责每天的日常行为规范的检查和落实，同时，每周一次班干部会议，共同解决班级存在问题和研究制定下周班级管理计划，各班干做到各司其职，各尽其力，把班级管理得井井有条。
（二）制定切实可行的慧润制度。
1、确定班规，严抓学生日常行为规范，做到奖罚合理。通过投票讨论确定班规，用班规来约束学生，使学生养成了良好的日常行为规范。
2、实行“我做主“的座位安排制度。为了提高学生的学习积极性和乐于为班集体作贡献，在座位安排上，各班基本上都是实现座位总分排位制度，由高到低来进行选择，其中总分由月考成绩、进步分、班团干部分、活动分、主动找老师辅导分、提早到校学习分等组成，极大地刺激了学生的积极性。
3、实行每周手机登记或代管制度。按学校规章制度，学校禁止学生带手机，但考虑到个别学生离家比较远，回家便于联系，我级对手机实行了人性化管理，每周日晚修前，家长在微信群确认小孩回校是否带手机，如带，则需交给班主任代管，周六放假前发回给学生，这既减少了学生平时玩手机现象，又一定程度上降低了家长的后顾之忧。
（三）营造浓厚的慧润学习氛围。
1、级部每次月考前后都会及时召开级部学生会议，考前进行动员，考后进行表彰及交流。
2、实行激烈的竞争制度，设置学习PK表。
为了提高学生的学习竞争力，各班会结合高一下学期末成绩进行排名，相邻两位同学进行PK，三盘两胜制（三次考试成绩），输的一方则需要请对方喝糖水，为了公平起见，考出真实水平，级部严抓考场纪律，极大地调动了学生的学习积极性。
3、级部和各班及时张贴和表扬月考取得好成绩及进步的学生。在每次月考后，级部和各班都会及时更新成绩单，对取得优秀成绩和进步的学生进行大力表扬，以此来对他们的努力给予肯定。除此，每次月考后级部和各班都会让优秀生和进步上讲台领奖并拍照上传至家长群和微课掌上通，以此增强他们学习的自豪感。
4、充分利用微课掌上通及时与家长沟通。为了及时与家长沟通，我级各班充分利用了微课掌上通，及时公布班级动态及表扬在学习和其它方面表现出色的学生，真正做到家校齐抓共管。
5、以身作则，做好表率。
一、指导思想：
本学年教务处将在上级主管部门的指导下，在分管教学副校长的正确领导下，以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为抓手，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。
二、工作思路及目标：
根据双柏县教育局有关文件的具体精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。
1．加强教学常规管理，规范教学行为。
2．深化课堂教学改革，转变教学方法。
3．培养学生的学习习惯，转变学习方式。
4．强化月考核，完善管理体系。
5．加强队伍建设，提高教师素质。
6．强化教研组管理，提高教研质量。
7．服务于教学，为年级组管理保驾护航。
三、教育教学常规工作：
（一）认真学习现代教育理论与技术，大力推进课堂教学改革
1．根据学校的总体发展规划，多媒体教室的装备逐步增加，要组织或督促教师参加现代教育技术，特别多媒体技术应用的学习、培训，进一步开展学科教学与现代教育技术整合的研究，形成积极使用电教设备的良好氛围，提高老师使用现代化教学手段的能力。在适当的时间和教科处一起举行一次课件制作比赛。
2．继续组织和引导教师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物，使老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果；有计划地组织新的教学理念、教学方法的学习，使广大教师树立正确的课程观，增强实施教学改革的自觉性。
3．以课堂教学为核心提高教学质量，以规范管理为准则规范教学行为，以提高学生的成绩为目标深化教学改革。开展以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证课堂教学质量的提高。为此，教务处将采取如下措施推进教学改革：（1）在教研组多开示范课、研究课，教研组长组织老师认真评课，使老师在讨论中反思、在反思中提高;（2）建议行政领导多深入班级，听推门课，多深入年级，帮助老师解决教学中所遇到的实际困难。
（二）严格教学管理，规范教学行为。
1．严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作，教务处配合年级组做好教师课堂考勤工作，并及时反馈。参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教务处和年级组，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。
2．各教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订好工作计划，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教科处规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处也将协同年级组定期检查各学科教学进度及执行情况。
3．坚持教学六认真，细化教学常规管理。
(1)严禁无教案上课，要严抓集体备课和二次备课，统一备课要求，青年教师要求详案，并要写好教后感，所有老师不准用现成教案。教务处协同教科处每月抽查一次教案，及时反馈。
(2)加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出主动参与和激励评价；课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用；课堂上要鼓励学生质疑。教师要做到：学生能看懂的，鼓励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点；教师要具体做到：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题 综合练。确保90％的学生能掌握90％的课堂内容，教务处协同年级组通过月考等对教师的上课效益进行考核。
（3）对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必就纠）；切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高40分钟的效益。
教务处每月抽查一次作业，并将检查情况进行通报，且将检查结果纳入月考核。
（4）加强考试管理工作，严格监考制度。认真做好月考及各种模拟考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题老师要把握好试卷的四度：“信度”、“标度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使a、b、c三类学生都有成就感，为检验教学效果提供合理而可靠的依据。每次考试后教务处要认真组织质量分析，及时反馈教学情况和命题质量。
4．继续实施相互听课制度，每位老师每月至少听4节课，听课要有记录，做到及时、公正、客观，并有评价。本学期教务处将协助教科处继续对此进行检查，并将检查结果纳入月考核。
5．行政领导将继续有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课，并及时与授课教师沟通，随堂检查教案，努力促使其业务水平的提高。
6．教务处将定期召开学生座谈会及教师座谈会，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。
7．培优补差，真抓实干。根据我校学生的现状，为了使每个学生都有成就感，必须重视分层教学，做好培优补差工作。培优要做到集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱，吃得好。并对尖子生进行质量跟踪，教务处组通过定期召开的学生座谈会，了解培优情况及学生的心声。补差工作要求教师思想重视，情感投入，及时激励和指导，对优生和进步显著的差生要及时表扬和鼓励。
为使以上要求和策略能够得到很好地实施，教务处要进一步强化以统测成绩、学生满意度、听课和教案作业检查为主线的考核体系。每月抽查一次教案和作业，每次考试进行一次成绩分析，每学期进行一次调查问卷。
（三）加强教研组建设，充分发挥教研组的作用。
1、教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要有详细的活动记录。要加强对集体备课工作的管理和指导，切实提高教研活动的实效性。
2．充分发挥集体备课的作用，强化集体备课制度。每次活动要有主题，有中心发言人，并能制订出解决问题的初步方案，活动要有记录，同一备课组力求做到五个“统一”（统一进度，学目的、要求，学内容，统一重点、难点，统一基本例题、习题）。
3．要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、观摩课，研究课，提倡开课教师合理运用多媒体手段，努力提高教研活动的质量与成效。
4．加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。要求及时填写好听课评议表，教研组及时上交，教务处及时检查和反馈。
为了达到以上要求，教务处和教科处要加强对教研组活动的检查和考核力度，每次活动的出勤和质量有专人检查，及时记录和反馈，并纳入对教研组长的月考核。
（四）强化青年教师培养，加强教师队伍建设。
1．积极培养青年教师。对他们思想上要求严格，工作上要信任、关心和帮助；积极创造有利于他们迅速成长的环境，积极支持青年教师在职进修，支持青年教师参加各种级别的教研活动、各类比赛。
2．积极组织新老教师的拜师结对。教务处要跟踪检查双方对协议的执行情况，并将检查情况、青年老师的教学成绩和指导老师的月考核挂钩。
3．加强对青年教师业务能力和业务水平的考核，认真实行“三查”（查教案、查听课笔记、查作业批改）、“二课”（汇报课、考核课）。
4．各教科处一起继续开展青年老师赛课活动。
（五）转变学习方式，培养学生良好习惯。
转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。①引导和培养学生课后巩固预习；②上课认真做好笔记；③早晨进教室前先上交作业；④注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。提倡教师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发现”意识。同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学生以人格尊严；教师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价值的错误；从而引导学生重视错误，纠正错误。
（六）超前思考，在校长室的领导下进一步做好20__年招生宣传工作。
（七）加强学籍管理。休、借、转必须经校长或分管校长同意后，通过教务处办理、登记。
（八）进一步做好历届毕业生的去向登记工作。
具体工作安排：
教务处工作行事历：
月份
工作内容
7月
1、 做好高一新生录取工作（录取通知书的发放，招生宣传）。
2、 高考录取补报志愿相关通知工作。
3、 新学期学生课本及用书托运整理及分发准备工作。
4、 新学期各年级教师任课安排计划。
8月
1．高一新生报到注册及分班，计划培优班2个班。100人，普通班10个，350-400人。
2、做好高一招生后续工作。
3、高一年级学生信息处理，为补录和办理学籍做准备。
4、准备新学期教案本，教研组、备课组活动记录册，教研组、备课组计划表。
5、安排教师的教学任务，组织排课，发放课程表。
6、制定新学年工作计划。
7、为总务处购买教具提供清单。
8、安排教研活动和备课组活动时间、地点。
9、召开教研组长、备课 组长会议，明确要求和责任，安排月考命题教师。
10.编排新学期课表。
9月
1、根据具体情况在开学两周内完成课表调整。协助有关年级组完成补课、培优、晚自习安排。
2、召开教师专题会议，明确本学年的工作要求和考核办法。
3、各教研组制订活动计划；各备课组制订教学计划、集体备课计划和活动计划。
4、有计划的对新分配来的教师进行随堂听课、评课，并将听课情况反馈给本人和教研组。
5、建立新生档案，新生学籍造册上报。
6、填发学生证，转学、休学、停学及在校学生统计上报。
7、组织9月月考。
10月
1、加强体育、美术、音乐课的纪律检查。进行教案抽查，杜绝迟到、早退的现象。
2、有计划的对刚调入的教师、第一次上高三年级课的教师进行听课、评课，并将听课情况反馈给本人和教研组。
3、组织10月月考。
4、办会考证及会考报名准备工作。
11月
1．期中教学常规检查（备课、教案 教学计划）
2．期中考试命题、考务及成绩分析
3．高中教学工作会议
4．课堂效益年阶段性总结及成果展示。
6、组织高二、高三第一次、第二次计算机会考模拟考试。
7、组织十一月考，各年级组召开10月教学质量分析会。
12月
1．高三调研考试模拟
2、检查教学进度，要求各科学年级备课组“三统一”（进度、资料、测验）。
3、计算机会考考前动员。组织高二计算机会考。
4、组织十二月月考，对11月教学工作进行总结。
20__年1月
1、教学常规期末检查
2、迎接市高一高二年级期末调研考试、高三模拟考试
3、期末考试考务组织与成绩分析1、组织学生参加会考。
4、发放高三提档照顾表，社会实践表，清理高三档案。
5、高考移民情况调查。
6、调查了解各年级“培优”实施情况，完善教学管理。
7、加强晚自习的纪律，表扬一批责任心强、认真辅导的教师。
8、组织期末考试并做好成绩统计、成绩通知单的发放工作。
9、学生调查问卷。
10、期末考试质量分析。
11、教务处学期工作总结会
3月
1、理顺各种学籍档案
2、将上学期期末考的成绩填入学生档案。
3、组织高三艺术院校、体育院校报名及考试工作，组织会考加考报名及考试。
4、收回高三提档照顾表，社会实践表，进行审核。
5、作好高考报名的各项准备工作。
6、组织高三第一次省统测及评卷，质量分析。
4月
1、组织学生进行普通高校招生报名，高三学生体检工作。
2、组织高三第二次省统测报名及评卷，质量分析。
3、组织高二、高三第一次、第二次计算机会考模拟考试。
5月
1、高一、高二会考报名，造册，涂卡校对等工作。
2、组织高二、高三计算机会考，高二实验考查。
3、进行军事院校招生宣传、组织工作。
6月
1、安排毕业班考前讲座及考前动员工作。
2、组织高三学生参加高考。
3、指导高三学生填报志愿。
4、组织高一、高二学生参加会考。
5、发放20__届高中毕业证。
7月
1、组织全校教师到全县各中学参加中考监考。
2、做好高三毕业生补报志愿工作。
3、做好高一新生的录取工作，发放高一新生录取通知书。
8月：
4、做好高考录取情况统计工作。
5、写出20__届高三高考质量分析报告。
关键词：高中；美术特长生；考前训练
由于高中美术特长生专业考试时间的提前，目前专业教学中尚存在一些实际的困难。
一、存在的困难
1.学生文化课与专业课学习的双重压力
美术专业在招生录取时的文化分数要求不高，但学习美术专业的学生中，有很大一部分学生的文化课较差。对他们来讲，文化课课业负担重，专业训练更不能放松，如此一来，学习上的双重压力会使一些学生感觉疲于应付，加上频繁的周测、月考，文化课的成绩波动较大，给美术生的心理造成挥之不去的阴影。
另外，周围的一些学生及任课教师，对美术生也存在偏见和误解，认为就是文化课太差才学习美术的，由此，许多美术生极易产生自卑、焦躁等低落情绪，这种情绪低落的状况甚至会持续到高三，这就需要我们的教师多方协调，做好心理疏导，帮助和改善学生心理的健康发展。
2.美术专业学习与训练的时间紧、任务重
由于专业考试时间的提前，实际的教学时间最多只有两年半，而考试的题材广、内容多、方法活，相对来说，学习与训练时间紧任务重，师生压力都很大。
二、具体的做法
结合本人多年的教学实践，我谨从学生的考前辅导与训练这一方面，谈谈自己的具体做法。
1.优化课堂气氛，诱发学生的创作欲
鉴于学生考前心理压力大的实际情况，美术教师必须在强化专业训练的同时，兼顾学生的兴趣与求知欲。这是美术特长生学好专业的前提和关键。在教学中，我们可以设置悬念、故事激趣、多媒体直观教学等，瞬间捕捉到学生的好奇心和求知欲望。
2.及时调整与改进学习方法
在平时的教学中我们常常会发现：美术学生学习很用功，老老实实构图，勤勤恳恳作画，但专业上的进步却很小，甚至徘徊不前。出现这种状况的原因当然很多，其中一个最重要的原因就是他们的学习思路和方法有问题。
良好的方法等于成功了一半，对这些学生来讲，最大的缺陷是不能够及时发现自己学习中的问题，不善于动脑思考和解决问题，当然，也没有养成定期总结经验和教训的良好习惯。因此，教师要帮助学生及时分析问题，尽快地调整他们的学习思路和方法，提高学习和训练的效率，以适应高考的标准要求。
3.注意做好补短与扬长两方面工作
针对自己的专业课程，美术生首先要弄清自己的缺陷与不足，然后再针对性地去弥补和完善。比如，有的学生造型较好，但对明暗调子的把握较差；有的学生整体构图的能力还可以，但对体积塑造的能力较弱。
因此，考前的辅导与训练阶段，教师要把握好两大原则：
（1）帮助学生补短
要认真分析每一位学生的情况与问题，帮助他们制定自己的训练计划，有的放矢地去弥补短处与不足。
（2）帮助学生扬长
根据学生自己的爱好和愿望，帮助学生选择适合他们的院校或系科。因为不同院校、不同系科的专业考试的侧重点有所不同，命题、作画要求和评分标准也有一定的差异。抓住了这两个方面，学生就能最大限度地发挥自身优势，提高胜算的几率。
4.强化培养学生作画前的整体大局意识
在学生平时的作画时，容易犯局部观察的毛病。他们缺少整体的大局观念，一拿到作画题目，就匆忙下笔，途中出现问题了再手忙脚乱地改来改去，最后导致作画的失败。
针对学生的平日失误，在考前辅导阶段一定要注意培养整体观察、整体思考的良好习惯。要引导学生集中精力，对于作画对象进行由整体到局部、由理念到方法的整体谋划与构思，比如，先考虑对象的环境、气质、基本形体比例、明暗层次、个性特点等，然后考虑作画的手段与方法，包括工具、构图、风格等，即做到意在笔先、胸有成竹。
在具体的作画指导中，发现学生局限于某些细节而忽略整体的问题，必须及时地指点和纠正，告诉他们这种看一点、画一点的做法会导致画面的孤立、杂乱和琐碎。需提醒学生：要采用快速跑动或移动观察的方法，把对象的第一印象和基本特征快速表现出来。尤其注意在观察时力求做到画左看右，画上看下，只有上下左右同时看，才能兼顾整体与局部的关系，逐渐纠正平时的不良习惯与做法。
5.对画面细节进行必要的艺术处理
美术考试中，考官评卷判分的主要依据还是要看画面的最终效果，所以，学生除了要顾全大局的整体意识，还必须在细节处做文章，这两者并不矛盾，前者主要体现在构图之前，后者主要体现在构图之后。这一阶段，要引导学生以画面为中心，研究作品的画面比例是否合理，透视结构是否科学，对象动态是否生动，个性是否鲜明，还需加强哪一部分，减弱哪一部分。总之，反复斟酌后对画面进行艺术性处理，追求最大限度的完善与完美，这一点在美术生考前训练中也是不容忽视的。
