“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。在这温馨五月，母亲节来临之际，学校以“浓情五月天，感恩母亲节”为主题开展感恩教育系列活动，其主要目的在于让全体学生学会知恩图报，始终不忘父母之恩、师长之恩、知遇之恩、帮扶之恩……并以自己的实际行动践行之，使“滴水之恩当涌泉相报”之情感生根、开花、结果。
二、活动安排
（一）宣传教育活动：
1.各级部在班主任的组织下于5月8、9日进行“感恩教育”动员，让学生深入认识感恩的重要意义，传达学校的“感恩教育”活动方案。
2.利用校园广播、悬挂横幅、在班级教室黑板书写感恩格言等形式，加强对学生进行感恩宣传和教育。
3．5月10日利用国旗下讲话对学生感恩教育。
4．各班于5月10日召开感恩教育主题班会，引导学生积极畅谈对感恩的认识和感受，深化对学生的感恩教育。
（二）践行实施活动
1．周末感恩家庭作业。
（a）写一封感恩信、制作一张感恩贺卡向父母表达温馨的祝福；
（b）做一件让父母开心的事情；
（c）和父母进行一次交心的谈话；
（d）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；
（e）我为家里做家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
2．班主任组织学生开展“算算亲情帐，感恩父母心”（看自己一天、一周、一月、一学期、一年或中学阶段要花父母多少钱）”的活动。
3．班主任组织学生传唱《感恩的心》、《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《常回家看看》、《长大后我就成了你》、《朋友》、《念亲恩》、《懂你》等感恩歌曲或组织学生观看感恩影片,加强对学生进行感恩教育。
（三）总结深化活动
1．班主任组织学生写出对感恩教育活动的认识和感受，于5月15日在班级学习园地和风采栏展出。
2．班主任要注意对班级感恩教育活动进行及时总结，5月20日把班级活动总结交学生处。
四、活动要求：
1．活动的时间主要在5月中旬。
2．每一项活动开展都要注重实效，切忌流于形式，要让学生在内心深处有所触动。
3．主题班会要求内容丰富，形式多样，在班会中突出和渲染一种真实感人的场面，切忌把这一有严肃主题的班会开展成只求表面的轰轰烈烈，却对学生没有触动。届时学生处将进行检查。
“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。在这温馨五月，母亲节来临之际，学校以“浓情五月天，感恩母亲节”为主题开展感恩教育系列活动，其主要目的在于让全体学生学会知恩图报，始终不忘父母之恩、师长之恩、知遇之恩、帮扶之恩……并以自己的实际行动践行之，使“滴水之恩当涌泉相报”之情感生根、开花、结果。
二、活动安排
（一）宣传教育活动：
1.各级部在班主任的组织下于5月8、9日进行“感恩教育”动员，让学生深入认识感恩的重要意义，传达学校的“感恩教育”活动方案。
2.利用校园广播、悬挂横幅、在班级教室黑板书写感恩格言等形式，加强对学生进行感恩宣传和教育。
3．5月10日利用国旗下讲话对学生感恩教育。
4．各班于5月10日召开感恩教育主题班会，引导学生积极畅谈对感恩的认识和感受，深化对学生的感恩教育。
（二）践行实施活动
1．周末感恩家庭作业。
（a）写一封感恩信、制作一张感恩贺卡向父母表达温馨的祝福；
（b）做一件让父母开心的事情；
（c）和父母进行一次交心的谈话；
（d）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；
（e）我为家里做家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
2．班主任组织学生开展“算算亲情帐，感恩父母心”（看自己一天、一周、一月、一学期、一年或中学阶段要花父母多少钱）”的活动。
3．班主任组织学生传唱《感恩的心》、《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《常回家看看》、《长大后我就成了你》、《朋友》、《念亲恩》、《懂你》等感恩歌曲或组织学生观看感恩影片,加强对学生进行感恩教育。
（三）总结深化活动
1．班主任组织学生写出对感恩教育活动的认识和感受，于5月15日在班级学习园地和风采栏展出。
2．班主任要注意对班级感恩教育活动进行及时总结，5月20日把班级活动总结交学生处。
四、活动要求：
1．活动的时间主要在5月中旬。
2．每一项活动开展都要注重实效，切忌流于形式，要让学生在内心深处有所触动。
3．主题班会要求内容丰富，形式多样，在班会中突出和渲染一种真实感人的场面，切忌把这一有严肃主题的班会开展成只求表面的轰轰烈烈，却对学生没有触动。届时学生处将进行检查。
一、播放视频，进行感恩教育
进行感恩教育最直观的方法就是让学生观看感恩类的视频，因为小学生对于这个世界还处于比较陌生的阶段，正处于对一切新奇事物都想进行模仿学习的阶段，所以他们都具有比较强的模仿能力。班主任可以设置专门的感恩教育课程，寻找感恩教育短片，播放给学生观看，学生在观看影片的过程中，能够形成自己的理解，并且会尝试模仿感恩行为。比如，班主任可以在网上下载央视的公益广告，播放给学生观看，在播放完后教师可以给学生布置任务，这样就能深化感恩教育。除了公益短片，教师可以为学生播放影响力比较大的“感动中国”人物视频。因为“感动中国”视频中集中了社会中各行各业的具有感恩精神的人物，小学生在观看的过程中，能够受到精神的洗礼，从而学会感恩父母、感恩教师、感恩社会、感恩默默做着奉献的社会工作者。因此，班主任要有意识地搜集有关感恩的音视频资料，定期给学生播放，然后让学生写出自己的感想。如此一来，学生在观看视频和撰写感想的过程中，能够在心中种下感恩的种子，从而达到感恩教育的目的。
二、搜集温情照片，设置感恩图墙
班主任在对小学生开展感恩教育时，除了播放视频以外，还可以在教室内设置感恩图片墙。因为观看感恩视频虽然直观，但是毕竟隔着大屏幕，会让学生觉得没有真实感，为了让学生切实的在现实生活中感受到感恩教育，班主任可以组织学生在教室内建立一个照片墙。教师可以给学生布置任务，寻找自己觉得最温情的照片，然后贴在感恩墙上，可以是感恩父母的，也可以是感恩友情的，也可以是无意间在社会中遇到的温情的照片。学生在寻找感恩照片的过程中，事实上就是在将视频中的感恩行为映射到现实中的一个过程。在小学生将自己认为最温情的照片粘贴在感恩墙上以后，班主任可以让学生逐个地介绍自己为什么选择这张照片，用自己的话表达出温情照片背后的故事。在讲述故事的过程中，班主任就能了解学生对于感恩的理解情况以及理解深度、广度。此外，感恩图墙的设置可以作为班级文化的一部分，不仅可以美化班级环境，而且可以时时刻刻提醒着小学生要有感恩之心。
三、组织感恩活动，进行感恩实践
一、领导小组：
组长:周光明
副组长:吕瑞林、许旭
成员:汪建北、徐礼厚、史俊杰、张孝松、付立红、主元镜、杨昌华、何曼妮、王金仁、丁勇、贾佐荣、胡林锋、吴伟
二、活动内容：
1、感谢祖国，热爱家乡
⑴全校结合迎接新中国成立60周年庆典，收集祖国之最、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关文字、图片等，举办电子报刊设计比赛。
⑵全校以“迎接新中国成立60周年”、为主题，开展“爱祖国、爱家乡；爱父母、爱长辈；爱学校、爱老师”诗歌创作比赛；
⑶学校团委开展“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓活动，
2、感谢父母、爱心亲情
（1）各班级组织全体学生开展主题为算算亲情账，感知父母恩的班会、。算算亲情账：算一算自己进入学校后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。将自己的杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。
（2）布置爱心家庭作业。利用节假日为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
（3）学校组织开展《我的父亲母亲》作文比赛。
（4）各班开展爸爸、妈妈，你们辛苦了为主题的一封家书活动，要求每一位在校学生以此为题，给父母写一封家信。
3、、感谢老师，热爱学校
⑴毕业班开展学生向老师献真情活动，自选（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）来表达对老师的感激之情。
⑵开展“文明礼仪、”活动。要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者（不管是校内工友、教师家属，还是校外来校办事人员）自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮。
4、以“爱祖国、爱家乡；爱父母、爱长辈；爱学校、爱老师”班级为主题，召开一次算算亲情账，感知父母恩主题班会。
5、举行庆祝、“母亲节”大型爱心感恩主题文艺汇演
6、编辑出版学校感恩教育校本教材、编辑感恩教育专辑校刊
三、活动要求
1、为做好这次感恩教育主题活动，进一步加强学校校园文化氛围的营造，成立校园文化建设执行小组，由史俊杰负责，成员有付立红、王明嘉、何恒。执行小组要针对学校现有实际，设计、规划能体现学校办学理念、教育特色的文化景观、宣传橱窗、黑板报等。要在第6周、第12周出两期有关感恩教育为主题的内容宣传橱窗、黑板报。
2、各班要进一步强化学生文明礼仪的训练，班主任要在第6周、至第7周，开展学生文明用语、举止得体、衣着面貌、文明待人接物等方面的强化训练，使其能在大型活动中，向来宾、领导展现我校学生文明礼貌、朝气蓬勃的精神风貌。
3“爱祖国、爱家乡；爱父母、爱长辈；爱学校、爱老师”诗歌创作比赛、“我的父亲母亲”作文比赛，每个班级由语文教师负责于4月15日前交作品10篇，学校组织评出一等奖各10名，二等奖20名，三等奖30名。评委：杨昌华、林登红、张延轩、靳晓翠、王丽梅、赵发琴、赵武
4、庆祝、“母亲节”大型文艺汇演，汇演节目分序篇--爱祖国、爱家乡--爱父母、爱长辈--爱学校、爱老师—结束篇等章节，各班级按以上章节组织编排两个文艺节目候选，形式不限，请各班在3月25日前将拟编排的节目形式和内容报活动组委会审核，通过后再进行排练。4月10日进行节目质量审查，决定是否参加节目汇演。
5、各班主任要精心设计算算亲情账，感知父母恩感恩教育主题班会，学校要进行主题班会设计评比、对优秀的设计，要发表在学校校刊上，并进行主题班会实录，作为优秀教育案例上报。各班的其他感恩教育活动要有记载。
6、为搞好大型文艺节目的演出中的感恩父母的环节，班主任要深入了解学生,于4月5日前报一份本班学生父母含辛茹苦养育子女的典型材料交活动领导小组办公室张孝松处.、活动特别要邀请有典型事迹的家长参加,、要求学生本人要精心制作礼品,、献给父亲、母亲或亲人,以表达对他们的感激之情.、班主任要把感恩活动的意义、、、内容在班上作好宣传动员.、邀请10名以上父亲或母亲(高二、高三、初二、初三班级,、尽量选上一学年没有邀请过的家长)、参加活动.
7、大型文艺节目中的感谢老师的环节，各班要组织学生自选感恩老师的形式（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）开展活动，毕业班由级部主任召集班主任商议,根据各班上课教师的人数,、选出相应的学生制作手工艺礼品向本班任课老师献礼感恩;、高三、初三毕业班集体向学校献礼感恩,、向老师或学校献礼感恩只重意义,、不重物品的价值贵重.
8、、文艺汇演将进行优秀节目的评选.、将由师生投票评选我最喜欢的优秀节目，各类别（舞蹈、独唱、小品、相声等）一等奖1名,、二等奖2名,、三等奖3名给予颁奖.优秀节目作为我校参加第三届省地市中小学艺术展演上报节目。
10、为做好校刊专辑的编辑，政教处要认真总结三年来开展感恩教育活动的成果，特别要把“爱心传递基金会”的活动认真总结好，要求得到“爱心传递基金会”帮助的同学，要写出自己的感想作文交政教处。各班要积极组织学生参加投稿，教师也要积极把自己在感恩教育活动的过程、感动、思考写成教育案例、教育论文或自己的教育设计、课堂教学设计等报学校校刊编辑部，时间是4月10日前，校刊编辑部设在学校现代教育技术处，负责人：汪建北。
四、活动人员分工
Ⅰ、校园环境：
史俊杰负责，成员有付立红、王明嘉、何恒
Ⅱ、文艺节目：
1、节目总策划：周光明，策划：吕瑞林、、汪建北、张孝松、黄、亚、熊怡、盖钢琴、钟以文.
2、文艺节目排练负责人：吕瑞林，节目编审：吕瑞林、汪建北、黄亚、熊怡、盖钢琴、钟以文，节目指导：钟以文、熊怡、、黄亚、、盖钢琴，钟以文负责音响设计、、乐队伴奏工作,、以及总体协调工作.、活动后勤：主元镜、、付立红负责。
Ⅲ、校刊编辑：负责人:汪建北
编辑：汪建北、靳晓翠、王丽梅、赵武、赵发勤
Ⅳ、校本课程：主编：周光明
编辑：汪建北、李杰、杨昌华、史俊杰、王金仁、赵武
这次庆祝教师节的活动，我们班积极响应学校的号召，主动参与各项班组织的活动。整个活动过程十分顺利，同学们纷纷向老师表达感谢与感激之情，老师们也体会到了同学们感恩的心。
围绕“铭记师恩，感谢师恩”的主题，我们班开展了以下这些活动及具体的过程和效果：
1．同学们给老师们发送电子贺卡。 2．班级传情短信。主题：老师，我想对你说。 3．为教师服务。
经过大家的集中讨论决定“为教师服务”事是为老师清洁办公室。在第二周。尤其是第二组的小品非常精彩，让每人都在笑声中领悟了深刻的道理。（具体的场景，请见我们的资料：“初一（2）班主题班会图片”文件夹）
总的来说，这次活动在学校庆祝教师节活动方案和班主任的指导下，我们初一（2）班班干组织下，全体同学积极参与和配合下，效果喜人，让老师们感受到了爱，让同学们懂得如何感恩，所以说这是一次成功的活动。
有老师吃，但发现很难操作，最后决定“每位老师送一朵玫瑰花和一张小卡片（写一些祝福和感谢的话语）”，由学习委员买回来，分到各科代表送给老师，如果对于星期五该课的老师，可以直接送给他。后来同学们还想到在每节课向老师问好的同时向老师祝福“教师节快乐！”。星期五这天，很多科任老师都反映2班同学给了他们一个惊喜，且课堂表现非常好！
5．在第二周星期五下午的第一节，我们班举行了一个庆祝教师节的主题班会。主题为：难忘师恩！
准备：在星期二（9月5日，即接到通知的第二天），班长经过认真思考，着手策划这次主题班会，在班上跟同学们一起商量怎样搞好这次主题活动，后来，大家积极参与讨论后，定出：每个大组出一个特色节目，围绕“师恩”。接着几天，同学们认真准备，排练节目。事先邀请了各位科任老师参加，由于老师们都很忙，最后参加我们的班会有英语老师谭文炽老师。
这次庆祝教师节的活动，我们班积极响应学校的号召，主动参与各项班组织的活动。整个活动过程十分顺利，同学们纷纷向老师表达感谢与感激之情，老师们也体会到了同学们感恩的心。
围绕“铭记师恩，感谢师恩”的主题，我们班开展了以下这些活动及具体的过程和效果：
1．同学们给老师们发送电子贺卡。 2．班级传情短信。主题：老师，我想对你说。 3．为教师服务。
经过大家的集中讨论决定“为教师服务”事是为老师清洁办公室。在第二周。尤其是第二组的小品非常精彩，让每人都在笑声中领悟了深刻的道理。（具体的场景，请见我们的资料：“初一（2）班主题班会图片”文件夹）
总的来说，这次活动在学校庆祝教师节活动方案和班主任的指导下，我们初一（2）班班干组织下，全体同学积极参与和配合下，效果喜人，让老师们感受到了爱，让同学们懂得如何感恩，所以说这是一次成功的活动。
有老师吃，但发现很难操作，最后决定“每位老师送一朵玫瑰花和一张小卡片（写一些祝福和感谢的话语）”，由学习委员买回来，分到各科代表送给老师，如果对于星期五该课的老师，可以直接送给他。后来同学们还想到在每节课向老师问好的同时向老师祝福“教师节快乐！”。星期五这天，很多科任老师都反映2班同学给了他们一个惊喜，且课堂表现非常好！
5．在第二周星期五下午的第一节，我们班举行了一个庆祝教师节的主题班会。主题为：难忘师恩！
准备：在星期二（9月5日，即接到通知的第二天），班长经过认真思考，着手策划这次主题班会，在班上跟同学们一起商量怎样搞好这次主题活动，后来，大家积极参与讨论后，定出：每个大组出一个特色节目，围绕“师恩”。接着几天，同学们认真准备，排练节目。事先邀请了各位科任老师参加，由于老师们都很忙，最后参加我们的班会有英语老师谭文炽老师。
云南省德宏州梁河县芒东民族中学679200
【摘要】班主任工作始终追随着教育工作而地久天长，想永远做一个成功的班主任，就让我们用爱心、用和谐、用表扬、用感恩去做好班主任工作，以求索进取的精神去迎接班主任工作的挑战。
关键词 班主任工作 爱与教育 爱心与朋友
感恩之心
我是一名普通的中学英语教师，在平凡的教师岗位上工作了近16年的时间，有着12年的班主任工作经验。这些年来，我付出了辛勤的汗水，送走了一批又一批的学生，这是我的苦乐岁月，也是我的人生阅历。教师的职责是教书育人，教师除了传授学生知识外，还要注重培养学生各方面的能力，更重要的是要教会学生做人的道理，作为班主任，我不仅具备了吃苦耐劳、任劳任怨的工作作风、还摸索出了一套灵活、高效的能成功驾驭学生心灵的班主任管理工作方法，这一方法，成就了我与我的学生，让我有了做一个成功班主任的愉悦和欣慰。浅论如下：
一般说来，成功解释为办成或办完了某件事情。深刻的含义是指内心的愉悦、平和与自由。因此，衡量成功与否的标准，不仅仅是外在的功成名就，主要的是内心的一种体验。一个成功的班主任，必定是心若止水、善利万物；工作充满阳光、自信、活力；生活健康、幸福、快乐。面对千头万绪的班主任工作，一个成功的班主任绝不会怨天尤人、唉声叹气，而是会从点滴的小事做起，细致入微的观察了解学生；耐心平和地做学生的思想工作；精心营造呵护学生健康成长的育人环境。我们都知道，人在性格上既有理性的成分，也有感性的成分，学生同样如此。所以一个成功的班主任，一定要尊重这样的客观实际，工作中采取原则性和灵活性相结合的办法，来管好班集体的学生，做好班主任工作。具体表现为：
1.成功班主任要拥有关爱每位学生的爱心，成为学生的知心朋友
没有爱，就没有教育，热爱学生是教育成功的基石，已然成了共识，因此，教育者要热爱学生、关心学生，尤其是成功班主任要拥有一颗关爱学生的爱心，成为学生的知心朋友。爱是教育的根本，有了爱，才有教育；有了教育，才会产生班主任，班主任的一切工作都要围绕爱这个教育的根本来进行展开。比如：我班的李х同学，因为父母吸食毒品，致使家徒四壁，穷困潦倒，面临辍学的困境，为了表示对他的爱心，帮助他渡过难关，我在班里搞了一个募捐活动，自己带头先捐了100元钱，同学们伸出援手，解囊相助，献上爱心，纷纷捐出5元、10元等共筹集到680元。我和班委亲自将钱送到他家里，让他从返了校园。在以后的日子里，我除了自己资助他外，还动用了同学、学校、社会的力量去援助他，使他能安心在校学习，顺利完成学业，升入高一级别的学校。爱是阳光雨露，滋润着学生的心田，化为学生成长的无穷力量。心中有爱的班主任，平易近人、阳光灿烂、亲和力强、最容易成为学生的知心朋友，便于处理解决好班内的一切事务，是作为一个成功班主任的基本条件。
另外，十几年的教书生涯和班主任工作经历，让我深深理解了爱是生命的本质，也是教育的灵魂。要想做好班主任工作，成为一个优秀成功的班主任，就必须将自己全身心的爱，传送给每一位学生，让学生沐浴在爱的长河里，感受到爱的力量和作用，并逐步认识到爱是化解仇恨的唯一办法和途径。离开了爱，成不了学生的知心朋友，也做不好班主任工作，更谈不上做成功的班主任了。
2.成功班主任应构建一个和谐的班级氛围、形成优良班风
人的成长离不开环境氛围，很大程度上环境决定了人的性格，也就是平常说的环境决定论。和谐的班级氛围，优良的班风，有利于学生的生活学习；有利于学生的健康成长；有利于教育教学质量的提高。举凡教师当以"为人师表"自律，为构建和谐班级氛围，培养优良班风，班主任首先要有友善、尊重、平等的品性、然后亲力亲为、以身作则、树立良好的自我形象，成为学生的表率与楷模。和谐班级氛围构建的主线，是新型和谐的师生关系，它要求班主任脸有笑容、眼有仁慈、心有大爱、能一视同仁地对待学生，能用自己的人格魅力去影响和感染学生，从来不偏爱或歧视其中的任何一个。不准学生烫发、染发，我首先不烫不染，将自己展现为"一本活教材"。"学高为师，德高为范"，只有学识渊博，品德高尚，具有真爱会爱之心的班主任，也才能建立起新型的、和谐的师生关系，成为优秀成功的班主任。
和谐班级氛围的构建的另一条标志性线索，是学生之间和谐关系的形成。班级学生来自不同家庭、年龄相仿、心理性格却存在差异，表现为明显的个性心理特征，要学生们友善相处、互相关照，形成和谐的同学关系，爱是最好的良药。班主任要教会学生爱老师、爱同学、爱别人，让爱成为班集体的主题。在我们班集体里，因为人人心中有爱，所以，他们学习上你追我赶、生活上相互照顾，体现出了兄弟姐妹般的情怀。同学之间和谐关系的产生形成，为学生们的健康成长提供了保证，给班主任工作带来便利，是做一个成功班主任的又一个条件。
有了一个和谐的班级氛围，优良班风的形成，就是水到渠成的事了。由于师生之间的关系和谐、同学之间的关系和谐、班级氛围和谐，因此，班集体内上上下下"拧成一股绳，劲往一处使"，出现了团结、友爱、互助、上进的优良班风。学生们有了为班集体争光的荣誉感和自豪感，他们品德高尚，学习努力，成绩优秀。2005年我们班学生的高中升学率为93.6%，创下了我校最高的升学记录，对此，我感受到了内心的欣慰和成功的喜悦。
3.表扬比批评更有力量，给学生犯错的机会
"人非圣贤.孰能无过"。由于人有表现自我的欲望和需求，所以，在表现自己的过程中，难免会有错误或犯过失。面对学生的缺点和错误，成功班主任要学会宽容与善待，要善于发现学生的闪光点，多表扬少批评，以表扬为主，批评为辅，因为表扬比批评更能打动说服学生。几年前，我的班里有个男生，品质低下，不思进取，情急之下，我用电话招来家长，严厉批评管教，结果事与愿违，该同学变本加厉，事事处处与我对着干。痛定思痛，反思后，我用逆转的方式，找出他的优点和闪光点，并给他肯定和表扬。后来，该同学担任了科代表，学习成绩及各方面突飞猛进，成为了一名优秀学生。"以己之身，及人之身"。假如一个人，无论你在做什么，总是有人在批评指责，甚至操控着，相信你干不出一件漂亮的事来。成功的班主任应该明白表扬是正能量，批评是负能量，表扬比批评更有力量的道理。俗话说"善言一句三冬暖，恶语一句六月寒"，表扬是冬日可爱，批评是夏日可畏。美国的管理学大师卡耐基告诫管理者说："批评改变不了现实，只是更加激化了矛盾"。总之，表扬会给学生激情，批评则会给学生沮丧，所以，一个成功的班主任，一定要会寻找学生的亮点，并给予鼓励。
或许谁也不想去犯错，但事实上是错误在所难免，所以，有位科学家感慨到："真理往往存在于谬误中，这叫人不可思议，但事实确实如此"。因此，一个成功的班主任要学会用平常心去看待犯错的学生，学会接纳包容、欣赏所有的学生，懂得正是因为学生会犯错，所以才会需要我们老师的道理。给学生犯错的机会，是学生成长的重要环节和课题，美国有一个实验学校，名称就叫"试错学校"，从哲学的观点来看，这样的做法是有道理的，因为错误的背后是正确，或者说正确来源于错误。当然，我班的学生年级不过十三、四岁，毕竟还是孩子，不可能懂这么多的道理，学生身上有缺点，做事犯错误，应该是情理之中的事。古人云："知错能改，善莫大焉"，一个成功的班主任，除了接纳包容学生的缺点外，还要给学生犯错的机会，并帮助学生认识改正错误，找到正确的知识，这些都应该是教师工作的最重要的意义和价值，也是做一个成功班主任的必备条件。
4.教给学生感恩的知识，让学生拥有一颗感恩的心
我们中国人，自古以来就有注重情重义，讲究感恩的传统，所谓"受人点滴之恩，当以涌泉相报"的话，说的就是义薄云天，相报感恩的道理。羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之恩，牝马有拜四方之恩。一般动物尚有感恩的义举，况于人乎？因此，感恩是天经地义的事。感恩之心，是学生心田里，最真、最善、最美的种子，它发芽后，一定会开出爱心之花，结出智慧之果。感恩还是一种美德，是做人的基本道理准则。凡是教师都知道，做人成才比做事成才更重要，所以，一个成功的班主任要经常给学生讲感恩的知识，教育学生要拥有一颗感恩的心，学会感恩和谐的社会；感恩无私的父母之爱；感恩诲人不倦的老师；感恩朝夕相处的同学。让学生们的生活学习在感恩的温暖中，享受到"送人玫瑰，手留余香"的快乐，逐步明白为人处事的道理。学生有了感恩的知识；有了感恩的爱心；有了感恩的行动。班主任的管理工作就容易进行；班内的一切事物问题都会迎刃而解；班级的建设和发展就会锦上添花。反过来说，拥有感恩之心的学生，造就了成功的班主任。
平日里我们会听到家长抱怨说："上了初中的孩子，个性太强，不肯与家长交流沟通，经常会为一丁点的事就和家长大吼大叫，真是没有办法! "；科任老师也叹息说："唉 !现在的学生真是难教，他们对学习没有兴趣和热情；对老师态度冷漠，不置可否？"针对这样的状况，帮助年少懵懂不谙世事的学生，渡过青春容易叛逆的时期，我采取了两种应对的措施：1、利用周会课，给学生讲家长和老师都是我们应该感恩的人。父母是我们衣食的来源，要同情理解父母的艰辛，知道"一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，物力维艰"的道理；老师是培养我们成长的园丁，学会体谅老师的辛勤劳动，牢记"一日为师，终身为父"的古训；2、举行以"感恩"为主题班会的演讲比赛活动。在活动中，学生们尽其所能，讲述着一个个自己所感恩的人或事，演讲深入每个学生的心灵深处，使他们动容、动情、明白了人应该懂得感恩，是一件美好的事情。以至后来，班里的学生在节假里，主动给家长或老师打电话，发短信问候；会组织慰问生病的老师和同学；课内外对老师主动热情，彬彬有礼。家长和老师满意了，怨言也就消失了，班主任的工作也就做到位了，做成功了。
以上所述，是我十几年来班主任工作实践经验的总结，也是我对如何做一个成功班主任的感悟认识，这包含了我的全部青春年华，是我的心血结晶。天下有万千的班主任，做着教书育人的同一件事，但愿我的所论所述，在同行里，能有点抛砖引玉的作用，有点一石击浪的微波。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"。学生是送走了一批，又来一批。班主任工作始终追随着教育工作而地久天长，想永远做一个成功的班主任，就让我们用爱心、用和谐、用表扬、用感恩去做好班主任工作，以求索进取的精神去迎接班主任工作的挑战。
参考文献
［1］"班主任工作手册"
