中学地理项目学习的教学实践研究
作者：张丽雅; 唐群; 林培英 北京师范大学附属中学; 北京100052; 首都师范大学教师教育学院; 北京100048
摘要：地理项目学习聚焦实际问题、在真实情境中开展合作与探究,符合《普通高中地理课程标准(2017年版)》对教学方式的要求。笔者认为选择恰当主题和驱动问题、以产品为导向以及重视产品公开交流,有助于项目学习更贴近解决真实问题。笔者进一步提出要适度指导学生活动、引导学生正确对待地理学科和跨学科内容、重视小组深度交流与合作,提高地理项目学习效率。
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