摘要：新一轮科技革命与产业变革对大学带来了新的挑战,加上对研究型大学教学质量存在的批评,将成为本科教育改革的主要动因。本文结合对全国思政会议及党的报告精神、国家创新战略、英国政策白皮书、《斯坦福大学本科教育研究报告》及卡内基教学促进基金会的相关研究报告,围绕中国设计本科教育对目标与能力、教学模式以及有使命感的学习进行了多方面的反思。为此提出中国特色设计类人才培养模式的新时念,以"适应未来转型"为导向,从顶层确立培养有社会责任感和受尊重的、适应未来职业领域的新型设计师与设计领导者。并以江南大学设计学院人才培养为例,探索5个具体策略与行动加以整体实施。