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中小学教师培训杂志

The Inservice Education and Training of School Teachers

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中小学教师培训学术信息

  • 影响因子:1.62
  • 发文量:252
  • 总被引次数:880

期刊导航:

中小学教师培训杂志,月刊,本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目:理论视界、教师发展论坛、教育管理等。于1984年经新闻总署批准的正规刊物。

  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 审稿周期:1个月内
  • 周期:月刊
  • 主办单位:东北师范大学
  • 创刊:1984年
  • 出版地区:吉林
  • 国际刊号:1005-1058
  • 曾用名:高师函授
  • 语言:中文
  • 国内刊号:22-1214/G4
  • 类别:社会科学II
  • 起订时间:
  • 全年订价:¥129.60
  • 现用名:中小学教师培训
  • 邮编:130024
主要栏目:

教师发展研究教育管理“互联网+教育”课改聚焦教学创新问题探讨比较与借鉴

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杂志特色CONTRIBUTE

<一>请将文章的标题、摘要、关键词(中英文对照)、作者的姓名、所在单位、通讯地址、邮政编码、联系电话、传真、E-MAIL等个人信息全部放在首页,个人信息务必完整、准确,以便编辑部及时与作者联系。

<二>中文摘要(200字以内)与英文摘要应反映文章的主要内容,简要阐明研究的目的、方法、结果和结论。

<三>文稿内容依次包括:中文标题,中文摘要及关键词,正文,参考文献,英文标题,英文摘要及关键词。

<四>文题力求简明,能反映出文章的主题(中文题名不宜超过20 字,英文题名不宜超过10~12 个实词)。

<五>参考文献著录必要的、在正式出版物上发表的文献。文献按在文中引用的先后顺序排列,并在文中引用处标注文献列表的序号。

期刊介绍INTRODUCTION

中小学教师培训杂志,月刊,本刊重视学术导向,坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目:理论视界、教师发展论坛、教育管理等。于1984年经新闻总署批准的正规刊物。

历史收录INDEXED INFORMATION

中文核心期刊要目总览20042014

期刊文献LITERATURE

论两种形式的外源性惩罚:内涵、后效与反思

作者:王映学; 周静 2019年第10期

现代区域研训教一体化教师教育模式的有效路径与创新机制

作者:唐西胜 2019年第10期

“众筹”理念下的省级教师工作坊研修研究——以湖南省小学信息技术工作坊为例

作者:刘令军; 喻卫华 2019年第10期

案例研修的特点、优势和科学运用

作者:谭文丽 2019年第10期

分析教学“关键事件”促进教师专业发展

作者:步进; 沈桂新 2019年第10期

统计数据CONTRIBUTE

中小学教师培训杂志学术成果和影响因子

杂志学术成果

杂志影响因子

中小学教师培训杂志年度被引次数报告

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

15 52 56 62 63 56 40 49 27 20

被本刊自己引用的次数

0 8 3 3 1 1 0 3 1 1

被引次数的累积百分比

0.0312 0.1396 0.2562 0.3854 0.5167 0.6333 0.7167 0.8188 0.875 0.9167

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

25 86 52 46 52 61 58 52 52 23

被本刊自己引用的次数

2 8 4 1 0 2 1 3 2 1

被引次数的累积百分比

0.0423 0.1878 0.2758 0.3536 0.4416 0.5448 0.643 0.731 0.819 0.8579

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

11 63 59 28 30 32 20 25 31 25

被本刊自己引用的次数

2 7 7 8 2 0 1 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0291 0.1958 0.3519 0.4259 0.5053 0.5899 0.6429 0.709 0.791 0.8571

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

14 36 62 51 31 25 32 22 29 22

被本刊自己引用的次数

2 2 6 3 2 3 1 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0366 0.1309 0.2932 0.4267 0.5079 0.5733 0.6571 0.7147 0.7906 0.8482

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

12 46 50 67 49 24 23 23 25 25

被本刊自己引用的次数

3 9 5 6 3 2 2 3 0 2

被引次数的累积百分比

0.0286 0.1381 0.2571 0.4167 0.5333 0.5905 0.6452 0.7 0.7595 0.819

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

21 51 47 49 43 43 26 25 31 25

被本刊自己引用的次数

3 13 8 5 3 4 1 2 0 2

被引次数的累积百分比

0.0448 0.1535 0.2537 0.3582 0.4499 0.5416 0.597 0.6503 0.7164 0.7697

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

31 88 43 47 34 37 29 20 26 25

被本刊自己引用的次数

2 7 4 4 7 3 0 0 1 2

被引次数的累积百分比

0.0637 0.2444 0.3326 0.4292 0.499 0.5749 0.6345 0.6756 0.729 0.7803

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

49 127 86 48 39 40 32 31 17 21

被本刊自己引用的次数

6 9 8 5 4 7 2 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0809 0.2904 0.4323 0.5116 0.5759 0.6419 0.6947 0.7459 0.7739 0.8086

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

29 182 150 87 42 36 32 27 26 19

被本刊自己引用的次数

4 18 10 2 2 3 2 2 4 1

被引次数的累积百分比

0.0388 0.2821 0.4826 0.5989 0.6551 0.7032 0.746 0.7821 0.8168 0.8422

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

29 200 187 155 72 39 26 20 24 25

被本刊自己引用的次数

2 18 9 7 4 2 0 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0322 0.2542 0.4617 0.6337 0.7137 0.7569 0.7858 0.808 0.8346 0.8624

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

29 142 176 147 103 62 46 19 19 17

被本刊自己引用的次数

3 10 11 7 1 2 2 3 0 0

被引次数的累积百分比

0.0335 0.1977 0.4012 0.5711 0.6902 0.7618 0.815 0.837 0.859 0.8786

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

34 84 111 122 134 67 49 17 20 23

被本刊自己引用的次数

4 9 9 8 6 2 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0433 0.1503 0.2917 0.4471 0.6178 0.7032 0.7656 0.7873 0.8127 0.842

常见问题CONTRIBUTE

请问你们是中小学教师培训杂志社吗?我们不是杂志社。本站持有《出版物经营许可证》,主要从事杂志订阅与期刊服务,不是任何杂志官网。直投稿件请联系杂志社,地址:吉林省长春市人民大街5268号,邮编:130024。

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急着,速度能否更快一些?正常情况能满足大部分的用户,建议你提前一点时间,如果客户特别需要加急,需要我们和杂志社沟通安排,如果确认可能会收取一定加急费用。

我可以跟踪进展情况吗?当然,我们会通过短信或电话主动沟通,汇报进展情况。您也可以拨打您的客服老师电话和我司设立的投诉电话。

我想知道你们的服务?您好,我们拥有多年丰富的期刊服务经验,可以协助您进行期刊投稿,优化投稿流程,避免频繁碰壁,缩短发表周期,节省您的宝贵时间,让您的学术成果快速发表。

你们网站有什么保障?随着现在各种网站层出不穷,骗子也越来越多,我们实体公司注册,网站国家工信部备案,信息公开,我们的初衷就是专注高质量的服务,客户优先,注重保密,对客户信息安全制定严格的管理制度。

时间是否可控?根据客户的要求和选择的期刊类型不同,主要根据杂志社排版情况,我们都会及时跟客户沟通好,把进度做到可控,一般是1-3个月完成服务,不排除有更长久的时间,建议有需求的客户越早与我们洽谈越好安排。

网站有信用有保障吗?建站以来,先后获得7次好评,开通了支付宝信认商家服务,网银在线支付是2005年用户,银行卡号都是2004年注册的,如果有欺骗行为,收款方式都早就被注销了。

更多问题CONTRIBUTE

用户评价(不代表本站观点)

dgh246_** 回复
2019-01-31 11:00:31

杂志不错,喜欢的这本杂志,见解独到,知识面广,发表之家也很给力,包装也好,每月坐等收货就可以了。

baez** 回复
2017-07-19 11:18:57

投稿成功。2月23日投稿,3.12被拒,审稿人说缺少立体结构解析要求大修,并给出预备发表的修改意见,由于个人没经验,未能解释好审稿人的修改意见,修返后再次被拒;最后小修格式如前所提,接受发表,效率还是很高的。

suwis** 回复
2016-11-21 09:43:14

中小学教师培训杂志的工作人员相当认真负责,编辑老师真不错,审稿很仔细,审稿人的水平很高,从专业的角度给了比较详细的指导,对文章的提升有很大的帮助,在这先祝大家投稿成功~

hwwxx** 回复
2015-02-11 15:29:39

中小学教师培训杂志这个期刊,真心不错,审稿速度快,当时我的是两周就给了审稿意见,补充数据,然后就提交了,一周之后再给出修改意见。审稿人的意见相当专业,编辑老师很好,有问必答,不愧是老牌杂志。

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