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基于科学素养的机器人教育与人才培养--访清华大学人工智能研究院院长张钹院士
关键词：科学素养 基础教育 机器人教育 课程教材 人才培养
随着2017年国务院印发了《新一代人工智能发展规划》,其中明确指出应在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科,培养复合型人才。这为从小学开始开设机器人课程,落实STEM教育理念中的跨学科教育和科学素养提供了最佳入口,由此,机器人教育再度成为教育热点。机器人教育被现代教育学家认为是培养学生创造力和想象力...
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新技术时代职业教育智慧课堂建设的逻辑框架
关键词：新技术 职业教育 智慧课堂 技术理性
新时代,新一代人工智能、大数据、虚拟仿真等技术正在不断深入职业教育领域,深刻改变职业教育课堂生态,促使传统"知识课堂"向"智慧课堂"进阶。如何建设职业教育智慧课堂成为现代职业教育教学改革的必需。为此,该文基于价值论、实践论和方法论三个视角建构职业教育智慧课堂的逻辑框架,在价值逻辑上,职业教育智慧课堂的逻辑起点是价值逻辑,蕴含职...
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人工智能教育应用的逻辑起点与边界--以知识学习为例
关键词：人工智能 教育应用 逻辑起点 边界 知识学习
人工智能的快速发展,极大地改变了教育生态。人工智能功能强大,其在教育领域的应用前景无疑十分广阔,然而有些学者过分扩大了人工智能的功能和应用边界,从知识的学习、能力的培养到情感、价值观的培育,认为人工智能在教育应用中无所不能,尤其是在知识学习方面。滥用"人工智能"并不利于教育发展。基于此,该文首先分析了人工智能与人类智能的关系,...
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智能时代高校创新人才培养的实然困境与应然转向
关键词：创新人才培养 立德树人 素质模型理论 人工智能 大数据
创新人才培养是我国教育现代化的重要目标,但在高校培养实践中却有待改善,智能时代的到来更是给创新人才培养带来深层困境与转变趋向。该文基于素质模型理论视角,分析得出高校学生的创新人格培养、创造性思维生成、创新能力提升与创新知识建构可能遭遇的系统性危机;而借助于智能设备的数据收集与算法编辑、深度学习与神经网络模拟、人机交互与情...
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基础教育中智慧学习空间的应用视角与层次
关键词：基础教育 智慧学习空间 应用视角 应用层次
智慧学习空间应用推进之际,如何将其提供的条件有效作用于学习过程,转化为优化教与学的方法,实现智慧学习,已成为研究与实践领域关注的焦点。该文首先从基础教育领域教育现存问题出发分析智慧学习空间的助力点;其次,从物、人、事、境、脉五个关键学习要素出发,剖析智慧学习空间如何从学习发生的全空间、学习行为的全数据、新知形成的全过程、知...
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连通主义视域下的教师个人网络学习空间知识共享与创生策略
关键词：连通主义学习理论 教师个人网络学习空间 知识共享 知识创生
教师个人网络学习空间是一个个性化的虚拟平台,它以独立的教师个体为中心,连接网络中的各种学习工具、数字化资源以及个性化服务,为教师彼此之间的知识共享与创生提供了良好的在线环境。该文以连通主义学习理论为支撑,分析了教师个人网络学习空间中知识共享与创生的角色观、知识观和学习观,构建了教师个人网络学习空间知识共享与创生的过程模型,...
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小学生中华优秀传统文化认同现状调查及提升策略
关键词：小学生 中华优秀传统文化 文化认同 情境判断测验
青少年学生作为新一代中华优秀传统文化的继承者与弘扬者,其对中华优秀传统文化的理解与认同程度决定着我国传统文化创新性发展与创造性转化的后继力。该研究采用分层抽样的思路,利用自编的情境判断测验量表对61所学校的6874名四年级及其以上小学生中华优秀传统文化的认同现状进行了调查,发现:小学生在文化身份认同维度上的得分最高;文化身份认...
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面向大数据的教育信息化持续推进模型建构
关键词：大数据 教育信息化 持续推进 模型建构
大数据技术已经上升到国家战略层面,如何利用教育大数据推进教育信息化持续发展是当前最重要的任务。该文通过相关文献研究,从教育大数据的功能着眼,探讨了面向大数据的教育信息化优势和战略,根据教育信息化的推进机制与"DIKW金字塔"架构,建构了面向大数据的教育信息化持续推进模型,阐述了模型动态监控、远程测评、科学决策和持续推进四个核心环...
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义务教育年限延长的模拟研究:延长方案设计与分析
关键词：义务教育 年限延长 模拟研究 延长方案 学前教育 高中教育
世界各国义务教育演变的历程表明,义务教育的年限并非固定不变,而是随着社会的发展不断被延长。当下我国已基本普及九年义务教育。随着我国教育事业的发展,未来我国将以何种方式延长义务教育年限成为学术研究的热点。该文结合我国义务教育现状,基于已有的教育理论基础,设计了15种可实施的义务教育年限延长方案,分析了不同方案的优势,利用计算机...
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“互联网+”背景下新型职业农民群体终身学习现状及发展建议研究
关键词：新型职业农民 培育 策略建议
新型职业农民,是随着我国城镇化进程的加快和乡村振兴战略的推进所出现的新兴社会群体。这一群体作为社会精细化分工的代表,其终身学习现状和诉求如何,信息技术所提供的学习资源和技术服务发挥着怎样的作用,如何进行改进其应用以构建符合群体特征的终身学习体系,是建设学习型社会不可忽视的重要内容。该文基于北京市新型职业农民的实证研究,应用...
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泛在学习环境下新型职业农民知识建构研究
关键词：泛在学习环境 开放教育 新型职业农民 知识建构
实施乡村振兴战略,亟需大规模高质量培育新型职业农民。针对新型职业农民工学矛盾突出、个体差异较大很难有效进行协作学习的问题,该文从协作学习环境、助学服务、成果形成、学习评价等方面进行知识建构研究,侧重对新型职业农民协作学习过程进行指导与监控,引导新型职业农民真正学会学习。结果显示,在泛在学习环境下,新型职业农民知识建构的实际...
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面向“互联网+”的教研模式与发展路径研究
关键词：教研模式 发展路径 路径依赖理论
教研是促进教师专业发展的重要途径。在"互联网+"背景下,教研的模式及发展路径发生了重要变化。在梳理同类研究基础上,该文从"互联网+教研"模式的角色、内容、资源、环境及评价等关键要素出发,阐述了教研形态在互联网进程中的转型特征;基于路径依赖视角分析了影响"互联网+教研"模式选择的主要因素,包括利益者认知能力、政策制度、经费投入、技术...
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“设计学习”促进师范生TPACK发展的实证研究
关键词：师范生 tpack 设计学习 实证研究
"设计学习"促进师范生TPACK发展是信息化社会教师教育的研究热点问题。已有实证研究只是采取单组实验,通过对师范生实验前后TPACK水平测量来检验"设计学习"的教学有效性,较少关注基于"设计学习"的教学效果与其他形式的教学效果是否存在差异。对此,该文选取S大学师范生教师教育类课程,开展分组教学实验,对比研究基于"设计学习"的教学和教师讲授为...
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基于学生核心素养发展的混合教学模式与实施路径研究--以高校旅游专业教学为例
关键词：核心素养 混合教学模式 实施路径 旅游专业教学
核心素养在学生终身发展和社会发展过程中发挥着关键作用,得到了世界各国的重视,基于学生核心素养的教学改革已成为许多国家或地区制定教育政策、开展教育实践的重要前提条件。混合教学模式充分利用了线上与线下教学的优点,有利于促进学生核心素养的发展。基于此,该文论述了混合教学模式促进核心素养培养的内涵逻辑,构建了以教学环境、教学资源...
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文化回应教育理念下的创客教学模式建构
关键词：创客教育 文化回应教学 教学模式 教育公平
随着创客教育研究范畴的拓展与深入,创客教育的公平导向设计日益受到关注,探索如何保障弱势群体的教育权益以促进教育公平,已经成为全球性的焦点。文化回应教学是为不同文化背景与语言环境下的青年建构的一种教学策略。教师通过建构整合的学习环境,使学生的课程内容与他们的文化背景相联系,从而鼓励反思和联结。该文在这一教育理念的指导下分析...
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基于质量功能展开(QFD)的高校在线开放课程教学质量认定标准研究--高校在线开放课程价值主体需要分析
关键词：在线开放课程 价值主体需要 kj法 层次分析法
获取价值主体需要是开展高校在线开放课程教学质量认定标准研究的首要环节。该文通过文献梳理、学习者评价文本分析、问卷调查和访谈,全面收集了高校在线开放课程价值主体需要的原始资料,依照KJ法对资料抽取关键词、聚类去重、分组细化、提炼总结,得到价值主体层次化需要列表,并利用专家评分法和层次分析法确定了各需要项的权重。为运用质量功能...
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促进学习情境转化的增强现实学习资源设计研究
关键词：增强现实 ar画面 情境转化 新质
有效学习的发生依赖于学习情境由始源情境(受客观条件制约的现实世界)向目标情境(有利于学习者知识建构的情境)转化,AR技术的出现为赋能情境学习、变革学习方式创造了条件。然而,当前的AR学习资源设计理念与方法尚未完全适应学习者的需求,致使现有的许多AR学习资源未能在推动情境转化方面充分发挥作用。该文基于多媒体画面语言的视角提出了优化A...
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信息安全技术在教育数据安全与隐私中的应用分析
关键词：教育信息化 教育信息系统安全 教育数据安全与隐私 学习安全与隐私
合理运用信息安全技术保障教育用户在教育网络空间上的数据与隐私安全,事关网络空间国家主权安全、教育用户人身和精神基本人权安全。该文从教育视角下的信息安全技术体系出发,解剖了教育安全与教育数据安全的辩证关系,阐明了教育数据安全与隐私的内涵与特点;梳理了有关教育数据安全与隐私保护的当前研究进展与现状;明确了教育数据安全与隐私保...
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区块链技术及其在审计实验教学中的应用
关键词：实验教学体系 区块链 审计学 技术 社会发展服务 应用 审计教育 创新实践
当前科技领域,因区块链的岀现而产生的创新氛围十分浓厚,无论金融、教育、医疗还是社会发展的其他行业、领域,均在迅速引进区块链技术。新时代,如果可以把区块链技术和审计实验教学进行有机融合,不但有助于审计学实验教学体系的创新实践,培养出更多适应时展的审计人才,还能更好地为新时代国家治理与经济社会发展服务,而这是审计教育不可替代的重...
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2019年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十二届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动在北京举行
关键词：课堂教学实践 观摩活动 中小学 新技术 新媒体 北京 创新 应用
2019年5月25-28日,由中央电化教育馆主办的2019年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十二届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动在北京举行。来自全国各地的2000余名代表参加了交流、观摩与研讨,117.7万人在线观看了活动实况。
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智能重构教育创新联接未来--“落实《中国教育现代化2035》,加速教育创新与重构”交流研讨会在济南召开
关键词：中国教育现代化 交流研讨会 教育创新 中央电化教育馆 智能 南召 基础教育信息化 华为技术有限公司
5月9日,“落实《中国教育现代化2035》加速教育创新与重构交流研讨会”在济南召开。本次会议由教育部中央电化教育馆主办,山东省电化教育馆、中国电化教育杂志社承办,济南市电化教育馆、华为技术有限公司协办。教育部中央电教馆党委副书记李萍、教育部科技司信息化处副处长任昌山、山东省教育厅副厅长孟庆旭等重要领导、北京师范大学教授、智慧...
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让教师成长跟上未来的脚步希沃分论坛&主题沙龙在京举行
关键词：教师成长 专题论坛 沙龙 课堂教学实践 信息化浪潮 观摩活动 一线教师 新技术
5月26日,在2019年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十二届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动开幕当天,希沃举办了以“教师成长”为主题的专题论坛和主题沙龙,我们看到的不仅是一大批比往年更优质的新媒体新技术教学应用优秀课例,更看到背后的一群在教育信息化浪潮中稳步成长的一线教师。研讨会现场,全场座无虚席。
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麻吉星魔法课堂打造素质教育的优质选择
关键词：素质教育 课堂 魔法 教育杂志社 生命化教育 教育体系 倡导者
5月26日,深圳金视科技旗下品牌“麻吉星魔法课堂”会在北京湖湾酒店举行,活动上邀请到中国电化教育杂志社社长许林、生命化教育倡导者张文质担任嘉宾,会在深圳金视叶劲松总经理开幕致词中正式启幕。会上,金视科技首席顾问王绪溢博士为与会嘉宾介绍麻吉星教育体系,麻吉星由产品、平台、渠道、AI所组成,本次的新品是“麻吉星魔法课堂”。
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让课堂变得更灵动,让教学变得更智慧--“一平三端”智慧教学互动课堂工作坊
关键词：智慧教学 教学互动 课堂 学生主动参与 工作坊 学习活动 思维参与 引导者
学生是探索者,带着自己的兴趣、知识、经验、思维参与到学习活动中;教师是引导者,引导学生主动参与课堂,找到学习的兴趣。当老师把课堂的主动权交给学生,让学生动起来,让课堂活起来,这会是一节多么有趣的课。智慧教学,科技赋能,让我们一起走进“一平三端”智慧教学互动课堂。
