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激灵式的专业化学习 激灵式的学习专家—-AECT 2019年会综述

作者:王小雪; 陈蕙若; 唐恒涛; 徐心皓; 钟琳; 刘博文 佛罗里达湾岸大学教育学院; 美国佛罗里达迈尔斯堡33965; 北京师范大学未来教育高精尖创新中心; 北京100875; 南佛罗里达大学教育学院; 美国佛罗里达坦帕33613; 南卡罗莱纳大学教育学院; 美国南卡罗莱纳哥伦比亚29208; 密苏里大学信息科学与学习技术学院; 美国密苏里哥伦比亚65211; 南伊利诺伊大学教育与人文服务学院; 美国伊利诺伊卡本代尔62901; 华东师范大学教育学部教育信息技术学系; 上海200062

摘要:美国教育传播与技术协会(AECT)2019年国际学术年会,于2019年10月21日至25日在美国内华达州的拉斯维加斯召开。会议主题是“激灵式的专业化学习,激灵式的学习专家”。围绕大会这一主题,来自全球各地近1000位教育技术研究人员、教育实践者、教师、教学设计师、教育技术及相关领域的研究生和企业界人士,展开了丰富多彩的学术交流与研讨。AECT 2019共举办了355场次的会议发言,53场次的激灵式讲演,51场小组论坛,113个海报展示,227个圆桌讨论和32个工作坊,共为参会人员提供了837场次的学术交流机会。中国教育技术协会、国际华人教育技术协会等20多个AECT联谊协会与学术团体,也参与到AECT 2019并分享了各自的研究成果。AECT 2019再次践行了协会的宗旨:在创新、使用和管理技术的舞台上,通过推广教、学领域新的学术研究和最佳教学实践,以引领国际学术潮流。

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国际刊号:1672-0008

国内刊号:33-1304/G4

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