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远程教育杂志 远程教育杂志 远程教育杂志 远程教育杂志 远程教育
CSSCI南大核心期刊
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远程教育杂志

Distance Education Journal

主管单位:浙江教育教育厅
主办单位:浙江广播电视大学
国际刊号:1672-0008
国内刊号:33-1304/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 228.00
创刊:1983年
类别:社会科学II
周期:双月刊
发行:浙江
语言:中文
起订时间:
曾用名:电大教学
出版社:院校类
邮编:310030
主编:龚祥国
邮发:32-126
库存:182
主要栏目:
  • 理念
  • 管理
  • 文学
  • 教育学
  • 经济学
  • 法学
成人教育与特殊教育
远程教育杂志简介
远程教育杂志简介

《远程教育》(双月刊)创刊于1983年,是由浙江省教育厅主管、浙江省广播电视大学主办的学术期刊。本刊以"促进现代远程教育理念与技术的发展和应用"为办刊理念,以现代远程教育市场为背景,面向基层,面向实践,面向远程学习者,提供智慧论坛、学习新媒、虚拟课堂、互动平台、资源市场,打造专业性、学术性、服务性为特色的一流期刊。

《远程教育杂志》系CSSCI来源期刊,是一本紧密追踪与反映国内外现代远程教育、教育技术及相关领域的前沿脉搏、选题与研究新进展,为广大读者/作者展示广阔的教育研究图景的新锐学术性杂志。重点关注“学习科学”领域中的最新研究进展,以版块式、专题式呈现国内外相关的研究成果。刊发文章的影响因子与转载率近年来逐年上升。

远程教育杂志收录

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远程教育杂志数据统计
年度被引次数报告

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章见刊的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

30 99 88 62 41 57 35 12 9 4

被本刊自己引用的次数

14 27 12 2 1 3 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0677 0.2912 0.4898 0.6298 0.7223 0.851 0.93 0.9571 0.9774 0.9865

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

28 142 81 73 70 50 52 38 12 5

被本刊自己引用的次数

13 46 11 5 3 3 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0503 0.3052 0.4506 0.5817 0.7074 0.7971 0.8905 0.9587 0.9803 0.9892

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

51 140 133 86 66 48 40 49 31 11

被本刊自己引用的次数

15 44 28 4 1 3 2 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0767 0.2872 0.4872 0.6165 0.7158 0.788 0.8481 0.9218 0.9684 0.985

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

31 141 148 101 111 62 42 50 48 37

被本刊自己引用的次数

12 24 19 12 5 2 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0393 0.218 0.4056 0.5336 0.6743 0.7529 0.8061 0.8695 0.9303 0.9772

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

73 236 179 140 109 109 50 37 38 43

被本刊自己引用的次数

6 31 17 6 15 7 1 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0697 0.2951 0.4661 0.5998 0.7039 0.808 0.8558 0.8911 0.9274 0.9685

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

85 608 668 193 160 134 87 37 22 31

被本刊自己引用的次数

22 45 32 13 9 8 4 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0405 0.3302 0.6484 0.7404 0.8166 0.8804 0.9219 0.9395 0.95 0.9647

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

50 405 1156 1224 164 153 129 67 34 30

被本刊自己引用的次数

5 49 24 19 16 6 6 6 3 0

被引次数的累积百分比

0.0143 0.1297 0.4594 0.8084 0.8551 0.8988 0.9356 0.9547 0.9644 0.9729

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

108 419 667 1490 1423 182 176 125 57 33

被本刊自己引用的次数

19 55 18 23 18 11 12 4 1 0

被引次数的累积百分比

0.0226 0.1101 0.2494 0.5607 0.8579 0.896 0.9327 0.9588 0.9708 0.9776

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

114 507 489 688 1315 1179 180 119 111 30

被本刊自己引用的次数

21 60 13 13 19 10 7 2 2 0

被引次数的累积百分比

0.0235 0.1281 0.2291 0.371 0.6424 0.8857 0.9228 0.9474 0.9703 0.9765

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

138 527 569 443 540 974 902 192 96 72

被本刊自己引用的次数

31 80 28 11 8 11 7 11 2 3

被引次数的累积百分比

0.0302 0.1454 0.2697 0.3666 0.4846 0.6975 0.8946 0.9366 0.9576 0.9733
学术成果年代分布统计
远程教育杂志影响因子
远程教育杂志发文量
远程教育杂志总被引频次
远程教育杂志投稿
远程教育杂志审稿
1-3个月
远程教育杂志社介绍

1.文章题目要求简洁、明确、新颖,尽量控制在20个汉字以内。用三号黑体字编排。

2.题目下面为作者信息,若作者在二人以上,作者之间请空二格字符。若作者需要标识二个或二个以上的单位信息,请在作者名字右上角用1、2、3……并与下面的单位信息相对应。作者单位信息必须加(),依次是学校、二级学院、系/专业或中心,所在地址(省、市)及邮编。每个信息中间空二格字符。若涉及二个以上单位信息,在每个单位信息前加1.2.……并用分号隔开。

3.本刊对基金/课题研究项目(尤其是省/部级及以上)的成果,优先发表。请在文章首页底详细注明该论文的基金/课题具体名称、来源、批准文号等信息,并在题目的右上角标识*号。

4.文章摘要、关键词、中图分类号、文献标识码、文章编号一律用五号楷体。

5.文章正文大小标题请按照“一、(一)、1.、(1)”这样的次序展开。其中一级标题用宋体小四号,二级标题黑五号,三级标题楷体,其余标题、正文一律用宋体五号。文章段落间距一律用“单倍行距”,“段前、段后都是0行”。其中一级标题内容之间需空一行。

6.正文中的所有表格、示意图中的文字(含数据、公式),一律用小五号楷体。其中表格的题目,以表1、表2……放在表格上面;示意图的题目,以图1、图2……放在示意图下面。

7.参考文献必须实引,并按照自然阅读顺序,从[1]-[100]这一次序排列,中间不能打乱。同一参考文献可以在文后并列。每篇文章的参考文献数量一般不少于10篇。

8.参考文献的标识必须符合国家标准,按文献引用顺序以[1][2]……次序分别顶格排列。每一个参考文献的信息若超过一行,第二行以后每行必须缩进二个字符(中英文均如此)。

9.作者简介信息包括:姓名、现工作单位、职称、学位、研究方向、联系e-mail。若是多位作者,也请一一简介之。若有通讯作者,请注明。为方便联系,第一作者建议留下手机号码。

10.最后必须附英文题目、作者、单位/邮编、摘要、关键词,并用TimesNewRoman五号字体编排。

远程教育杂志文章摘录

关键词:unesco    人工智能    教育变革    学生创新能力    教育大数据    智能素养    跨界思维    

人工智能正加速袭来,不断冲击着人们的生产、生活、学习等各个领域&在“智能+”时代的背景下,教育该如何有效应对?学校该如何培养面向智能化时代的创新性人才?教育该如何应用人工智能技术来提升自身的内涵与促进发展)2019年3月,联合国教科文组织(UNESCO)发布了《教育中的人工智能》报告,无疑成为世界各国进行“人工智能+教育”变革的驱动力与新指南&该报告以促进教育的个性化、公平性和包容性,驱动教育管理步入全新的轨道,以及帮助学生为“就业革命”做...

关键词:aera    多元交互    脑智与情感    多模态    数据素养    自动会话分析    社交机器人    可穿戴式生物传感技术    厚数据    跨界合作    尺度重构    

2019年4月5日-9日,美国教育研究协会(AERA)年会在加拿大的多伦多市召开,年会主题是"‘后真相’时代教育研究的去芜存菁之路:从多模态叙事到证据公平"。年会研讨的内容十分丰富,涵盖了学习科学与学习技术领域的一些前沿研究:从智慧、深度、全息、泛在连接的技术时代背景,通过协同交互,建立资源的流动与互通,实现人与人、人与环境的赋能,进而形成跨界融合的学习生态。为此,从理解学习、设计学习和评价学习三个维度,可勾勒出智能化时代教育生态的概貌,并从...

关键词:分析技术    数字化学习体验    学习测量    学位模块化    区块链    数字流畅力    

2019年《地平线报告》(高等教育版)于今年4月在美国高等教育信息化协会(EDUCAUSE)官网上正式发布。该报告首次提出“学位的模块化和分解”这一关键趋势和技术层面增加的“区块链”关键技术,体现了扩大教育机会、提升教育便捷性和分布式教育形态之趋势&在2019年报告所提出的六大挑战中,“提高数字的流畅性”“需求日增的数字学习体验和教学设计专业知识”“教育技术策略催生教师角色转变”和“反思教学实践”等四项主题均涉及教师,说明教师的专业发展在...

关键词:5g    智能技术    智能教育    智能生态    数字孪生    虚拟现实    区块链    

移动通信技术的快速发展,加速了5G移动通信技术的发展进程,5G将全面影响人们的工作、生活和学习。因此,探讨5G赋能智能技术将给智能教育生态系统带来何种机遇和挑战,以及反思如何应对挑战,创新并实现智能教育的可能路径,显得尤为重要。5G赋能智能技术必将构筑以“人工智能服务教育”为指导理念,以“5G+人工智能技术”为实现基础,以智能校园、基于大数据智能的学习空间平台、智能虚拟助理、立体综合智能教学场等“人工智能+教育”应用形态为支撑,利用高...

关键词:智能教育    大数据    未来学习场景    智能教师    无人机    

近年来,随着5G技术的不断成熟与逐步走向应用,5G+AI技术会加速融入教育与学习过程,它们会对教与学带来全新的影响。这种融入与影响将会产生怎样的效用?无疑是当下值得关注与研究的新课题。为此,在梳理了5G和AI技术的发展、应用基础上,从技术融入的视角,分析了5G+AI技术的演进和各种应用场景。在教育信息化2.0建设的过程中,5G+AI技术将是教育信息化生态体系的重要基础,具有赋能、使能和增能的技术特质。未来,5G+AI技术和教育会呈现加速融合之态势,主要体...

关键词:5g    教育场景    学习环境    学习资源    智能手机    教育cio    技术准备度    

5G时代的智能化信息环境已经开始影响我们的生活与工作方式,进而扩大到影响我们的学习方式。5G与教育的融合会触发教师、学生、学习环境、学习资源等教育场景诸多要素发生变革。5G技术所具有的峰值数据速率、用户体验数据速率、频谱效率、移动性、延迟时间、连接密度、网络能效和区域通信能力等八大关键特性,与应用场景具有明显的对应关系。通过分析5G时代教育场景中教师、学生、学习环境以及学习资源等诸要素之间的相互作用,阐述了5G视域下的教育场景...

关键词:高学    教育    技术    论坛    国际    品牌    委员会    指导    

教育技术国际论坛(International Forum on Educational Technology)是教育部高学指导委员会主办的品牌性国际性学术会议。第18届教育技术国际论坛(IFET2019)将于2019年11月1日一3日在中国桂林广西师范大学召开,欢迎全球教育信息化领域专家与学习者参会。

关键词:stem    科技创新    科学教育    人才战略    北极星计划    计算思维    4c人才    

随着全球经济、科学技术、地缘政治等的快速变化与发展,科技创新越来越成为引领世界格局变化的重要因素之一,创新成为世界各国的核心竞争力之一。美国一直致力于维护其全球科技创新的霸主地位,先后发布了多个STEM教育相关政策,意在加强科技创新领域的人才培养,保持其在全球科技创新领域的核心位置。2018年12月3日,美国白宫发布了STEM教育新的五年战略计划——'北极星计划',它将成为美国创新人才培养的驱动力量。该报告以'所有美国公民都将终身受益于高...

关键词:创新教学法    信息化教学    机器人陪伴学习    无人机学习    ai    教育创新    教学改革    

AI技术和5G通信技术的逐步应用,为教育提供了更多的可能。随着信息技术和教育的深度融合,教育改革和创新的呼声越来越高。英国开放大学领衔发布了一系列的《创新教学报告》(以下简称《报告》),着重介绍和探讨了技术支持下教育领域出现的、可能会带来巨大影响力的'创新教学法'。2019年度的《报告》,从'用新技术赋能教学'、'应对未来社会变革与挑战'、'创新已有教学法',以及'为教育开辟新可能'四个主题入手,介绍了十个年度创新教学法及其对应的教学实践案...

远程教育2020年分期目录
远程教育杂志网友评论
较新评论
zhangsh** 的评论:

投稿一个月后给出初审审稿意见,小修,远程教育杂志审稿人很负责,然后上传修改稿,等了两个月审稿老师给出意见也是小修,之后没有联系编辑,直到上个月联系编辑得知被接受,漫长的等待,不过值得。

2020-02-28 12:10:07 回复
zhuyuxi** 的评论:

论文内容较简单,但选题很新颖,非常顺利的一次投稿,从最初投稿到录用只用了三个月,远程教育杂志外审老师与编辑老师都很负责,提出的修改意见都很有帮助。编辑部老师们效率很高,态度也很好,很热心。

2019-11-12 11:34:10 回复
zhongli** 的评论:

第一次投稿远程教育杂志,问题很多,杂志真的不错,遇到了很好的审稿人,很多小问题都指了出来,没有被拒稿,很感谢,编辑人也挺好,有些小问题一遍一遍告知我,让我学到了很多,对之后的文章投稿也有了很多认识。

2019-09-15 15:23:34 回复
luozhen** 的评论:

总体来说远程教育杂志的学术水平在同类杂志中还是很不错的,但是也很严格,文章质量都很好,如果导师不是大牛或者自己对论文水平没有足够的自信,建议三思之后再决定是否投稿。

2019-08-30 10:03:04 回复
xuruizh** 的评论:

我觉得远程教育杂志还是蛮不错的,审稿速度非常快,4月初投过去的,结果一个多月给了我两个外审意见,意见中提出的意见也让我心服口服,所以感觉这个杂志在论文质量把关这方面做的确实还可以!

2019-07-19 17:10:37 回复
tykjhgd** 的评论:

给我印象就是审稿还是很专业的,一个审稿人,因为现在中国人搞学术水平已经很高了,所以国内审稿人的水平就很高,给的意见的水平也是一流的。我也很喜欢编辑老师,一直耐心的接受我的询问,为编辑老师点个赞。

2019-03-25 09:18:21 回复
zhaoliy** 的评论:

整整历时三个月,中间我打了四五个电话,《远程教育》的编辑还是很负责的,每次都耐心的给予回复,态度也很好,审稿意见也蛮严谨的,返修意见直中要害,对文章不足之处提出了有价值的建议,但是庆幸的是没有直接拒稿,非常不错的杂志

2019-02-25 11:46:45 回复
jiannan** 的评论:

《远程教育》期刊那里的好多老师都很和蔼可亲,好负责的哦。打电话去询问稿件的事都对作者很客气。在这谢谢他们对我提出的恳切意见。这样的期刊办事效率是无容置疑的,这是本人推荐投的五星级期刊。大家可以试下。

2019-02-08 15:49:33 回复
zhanqiy** 的评论:

审稿不到三个月完成,审稿意见很全面,小修后接收,之前我也投过国内几个相关期刊,速度都没得这么快,此期刊的编辑部老师很认真负责,工作效率很高,很感谢他们。

2018-12-21 09:55:48 回复
yanchua** 的评论:

投了一篇关于教育学的论文。总体还算顺利,基本都在计划时间内完成。评审专家们很认真负责,有一位专家给我的意见洋洋洒洒几页纸,包括修改建议。而且允许有自己的意见。真的是受益匪浅!

2018-11-04 09:19:06 回复
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