摘要：随着全球经济与科学技术的快速变化与发展,创新人才的培养已成为国家战略发展的关键和重要着力点。设计思维契合了当今世界对创新型人才的培养需求,正越来越受国内外研究者的关注。基于CiteSpace可视化分析工具,对2000-2018年Web of Science核心数据库中相关研究文献的分析发现,设计思维起源于设计学、管理学,经过以美、英为核心的研究团体聚焦认识、实践与创新三个方向的研究,目前已发展成为人们思维模式的新视角、解决问题的新方法、知识发展的新路径以及创新实践的新途径。与此同时,设计思维为教育变革提供了新的路向,以其为核心知识内容开展的创新教育,促进了多学科知识的融合应用以及思维模式的转变。开展设计思维教育实践,应以基于真实情境指向现实世界的实际需求为前提,以设计思维方法和系列可视化工具为基础,以多维的协作模式为保障。未来需要加强设计及设计教育的理论研究,开展跨领域之间的合作,以设计思维方法作为学习活动及教师教学创新的指导策略,以课程一体化建设为前进路径,推进设计思维教育的落地实施,促进学生创新能力培养及教育的创新变革。