外语电化教学杂志，双月刊，本刊重视学术导向，坚持科学性、学术性、先进性、创新性,刊载内容涉及的栏目：视听说教学、媒体与外语教学、课件开发制作等。于1979年经新闻总署批准的正规刊物。
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 审稿周期：1-3个月
- 周期：双月刊
- 主办单位：上海外国语大学
- 创刊：1979年
- 出版地区：上海
- 国际刊号：1001-5795
- 语言：中文
- 国内刊号：31-1036/G4
- 类别：社会科学II
- 起订时间：
- 全年订价：¥408.00
- 现用名：外语电化教学
- 邮编：200083
语言学研究大学外语课程思政研究外语教育技术研究外语教学研究广告·新书推介
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翻译与跨文化传播中的文化自觉
关键词：文化自觉 目的语文化 源语文化 文化传播
在当下的翻译实践与翻译研究中,人们已经不再将翻译视作一种文字向另一种文字的转换,而是将其提升至文化交流与传播的层面加以考察,因此,译者作为跨文化交流的使者,其使命在于让一种文化与另一种文化在冲突、协调和妥协中得到对话。笔者曾在《文化自觉与典籍英译》(《外语与外语教学》,2012年第5期)一文中指出,在我国典籍英译过程中,译者应秉持...
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文化自觉与公示语翻译
关键词：全球化 公示语翻译 文化自觉 文化记忆 图片语料库
建立在文化自觉基础之上的公示语翻译可以立足全球化来看待语言问题,紧密配合国家的文化战略,结合英汉文化比较,做到译有所思、译有所为。充分了解源语公示语所传达的文化内涵,充分了解两种文化间的差异,力争做到求同存异、沟通无阻,这是公示语翻译追求的目标。本文由此探讨了文化自觉与全球化、文化自觉的公示语翻译、建立中英公示语翻译图片库...
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《中庸》英译文本与译者写作文本定量对比研究
关键词：译者写作 可读性 量化对比分析
文章基于25个《中庸》英译本,利用在线文本分析工具Coh-Metrix 3.0和Microsoft Word的可读性分析功能对其英译文本和译者写作文本的可读性及其分项指标(叙事性、句法简易性、词汇具象性、指示衔接和深层衔接)进行量化对比分析,量化译文接受指标。研究发现,《中庸》英译文本相比译者写作文本过于简单,与目标语读者阅读水平不相匹配。
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《苗族史诗》英译的语境重构——基于副文本的解读
关键词：英译 语境 副文本
本文基于美国民俗学的表演理论,对《苗族史诗》英译本的副文本进行解读,以考察译者马克·本德尔如何利用副文本来重构《苗族史诗》的多维语境,进而重现口传文学的文化内涵和表演特性。本研究认为,本德尔的译本可为其他口传文学作品的外译提供借鉴,也可为我国民族典籍外译的评价机制提供新的思考维度,即口传文学外译不仅涉及'原作—译本'的单一对...
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葛浩文中国文学英译风格新探——基于历时、量化与文本细读的视角
关键词：葛浩文 翻译风格 历时 宏观
本文以葛氏期望的宏观和微观相结合的研究方法,从英汉词字比例、汉英句子对应比例与平均句长、回归文本三个维度,对葛氏翻译风格进行重新审视和描写,并挖掘其背后的成因。研究发现,译者风格研究须在史观视野下,结合译者的翻译生涯和文本内外的社会文化语境进行'宏观式'互动解读;研究方法上,除了基于翔实的数据,还须回归文本,做到具体问题具体分...
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多模态理论框架下的在线课程研发
关键词：在线课程 多模态理论 大学英语 优质教学资源
在线课程的研发已经成为大学英语教学改革中的新亮点。结合'星空英语'教学平台的研发实践,文章分别从宏观认识、学科发展、顺时而为、在线课程、他山之石、前景展望等六个方面阐述了多模态理论与应用在优质教学资源开发中的重要性,以及对于数字化时代多元识读能力培养的深远意义。
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虚拟现实技术应用于语言教学的系统性文献综述(2009—2018)
关键词：虚拟现实 语言教学 系统性文献综述 内容分析
虚拟现实技术日益受到外语教育与研究领域的关注。该研究基于国内外11本高影响力期刊,选取近十年(2009—2018)虚拟现实技术应用于语言教学的49项实证研究,从发表趋势、研究方法、研究主题、优势与挑战四个方面,构建编码及分析框架,采用内容分析法开展系统性文献综述。文献聚焦虚拟现实技术在英语教学及高等教育中的应用,以定量和质性结合的混合...
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电子信息资源在日语研究生教学中的应用
关键词：电子信息资源 日语 研究生教学 翻译研究 应用
信息技术的发展和电子信息资源的共享,促进了外语教学与研究的改进和探讨。该研究较为全面而具体地论述了应用电子信息资源辅助日语专业研究生的课程教学、论文指导等环节的实践情况,考察了在日语专业研究生教学中应用电子化资源的必要性、可行性及其效果。研究表明,电子化语言资源在日语研究生课程和研究指导中具有较大的辅助作用和应用价值,解...
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策略性自我调控(S~2R)模型——二语学习策略理论的承续和突破
关键词：自我调控 学习策略 复杂系统 外语教学
本文旨在对策略性自我调控(Strategic Self-Regulation, S~2R)模型(Oxford, 2017)这一学习策略理论新框架进行解读和评析,并阐释该模型的意义和启示。文章认为,S~2R模型完善了学习策略定义,明确了学习策略的复杂系统特征,指明了学习策略研究方向,构建了四位一体的全人化理论框架,代表了二语学习策略理论最新研究动向。该模型对于二语学习策略研...
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《国标》指引下商务英语教师专业核心素养阐释
关键词：英语教师 商务英语 专业核心素养
本研究根据国内外专业教师标准和教育法律法规的精神,在解读《国标》中有关外语教师专业核心素养相关要求的基础上,构建出商务英语教师的专业核心素养理论框架,并提出商务英语教师除通用素养外应具备的商务核心素养,涉及商务意识和商务思维两种素养、五种知识和五种能力,并逐一进行阐释。本研究对商务英语教师正确领会和深入贯彻《国标》要求,切...
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“同一”理论对英语语篇教学的启示——基于美国总统就职演讲的修辞分析
关键词：就职演讲 修辞策略 语篇教学
近年来,新修辞学代表人物伯克·肯尼斯的'同一'理论引起了学界的广泛关注,为话语分析提供了新的修辞学视角。文章采用定性和定量分析相结合的研究方法,以近五届美国总统的就职演讲为例,以伯克的'同一'理论为基础,从修辞内容、修辞形式和语音修辞三个方面解析演讲者如何运用各种修辞策略获得听众的认同,并探讨其对英语语篇教学的启示。
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高考改革背景下高中生英语口语提高的动机因素研究
关键词：高考改革 高中学生 英语口语 动机影响因子 教学对照实验
在高考英语新增口语环节的背景下,为全国的高考英语改革试点工作提供参考,为优化高中口语教学,本文探索了提高口语成绩的动机因素。研究选取了上海243位高二学生参与英语学习动机的调查问卷,利用因子分析和方差分析揭示了影响口语成绩的动机因素为'语言文化'和'自我评价'。据此,选取初始动机和口语水平没有显著差异的两个班级分设为对照组和实验...
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大学英语学业成绩形成性评估改革调查研究
关键词：大学英语学业成绩 形成性评估 改革 正面反拨作用
大学英语学业成绩评估可分为形成性评估和终结性评估,受传统思想影响,形成性评估的改革相对滞后。本研究通过'爱课程'网络平台调查现有部级大学英语资源共享课程(共23门,涉及22所院校),从评估主体、评估项目设置、形成性评估的重点、形成性评估占学期总评成绩的比重、口语测试情况等五个方面对所选共享课程形成性评估的改革进行调查。调查结果...
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“一带一路”特色语言文化研究可视化分析——基于中国知网(CNKI)核心期刊论文数据(2014—2018)
关键词：语言文化研究 citespace 可视化分析
文章运用CiteSpace软件,以中国知网(CNKI)2014—2018年核心期刊所收录的'一带一路'语言文化研究论文的选题、摘要及关键词为数据源,针对数量、关键词共被引中心性及被引频次、聚类可视化图谱、研究热点等进行了分类、分析和对比。研究认为,'一带一路'背景下语言文化研究的关键词及文献作者的聚类环总体上较为分散,研究的中心还不够突出。共被引...
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基于语料库的汉英比较构式中程度词的有界性对比研究
关键词：语料库 有界 程度词 汉英比较构式
有界与无界是现实世界中普遍存在的现象,通过人们的认知反映到语言中就表现为各种各样的语法规则。相对于名词和动词,形容词的有界和无界用法研究还比较薄弱。形容词的有界与无界特性主要是通过程度词修饰实现。文章基于BCC语料库数据支持,主要考察汉语和英语的相关现象,通过比较构式中程度词的使用限制这一标准,把形容词与程度词所形成的构式区...
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《外语电化教学》关于启用在线投稿系统的启事广告(121—126)
关键词：在线投稿系统
为了方便广大作者投稿,提高本刊编审效率,抑制不法之徒盗用我刊身份诈骗作者钱财的现象,本刊编辑部已于2016年3月正式启用网络在线采编系统,同时废止过去的所有投稿电子邮箱,也不再接受打印稿。本刊在线投稿系统网址为:www. wydhjx. cbpt. cnki. net,也可扫描右方二维码进行投稿。提示:四个月内未收到编辑部稿件处理回复,默认为自动退稿。
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英语外向型学习词典中抽象名词释义的局部语法研究——以《牛津高阶英语词典》(第8版)外壳名词语料为例
关键词：学习词典 外壳名词 释义 局部语法
外向型学习词典的词条释义因其读者群体和功能具有独特性。基于Schmid(2000)外壳名词的发现,该研究从《牛津高阶英语词典》(第8版)提取出656个外壳名词释义,建立小型语料库;然后借鉴Sinclair (1991)和Barnbrook (1995;2002)等整句释义的研究结果,采用局部语法的路径对上述外壳名词释义进行分析,以揭示抽象名词的释义范式。该研究对汉语外向型学...
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商务英语通用语交际中元语用表达的交互能力——基于VOICE商务会议语料库的研究
关键词：交互能力 元语用表达 商务英语通用语 商务交际
商务英语通用语交际受制于商务机构、多元语言文化、英语水平和专业背景知识等多重语境因素,其元语用表达体现交际者的交互能力。本文基于维也纳—牛津国际英语语料库(VOICE)中的商务会议语料,探究其中元语用表达在身份资源、语言资源和交互资源利用方面体现的交互能力。分析发现,在多重语境因素制约下,交际者选择元语用表达明示交际参与框架、...
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基于语料库的英汉因果复句认知对比研究
关键词：因果复句 入场理论 关联词 认知对比
本文基于自建语料库在认知语法的入场理论(grounding theory)视域下对英汉因果复句入场模式进行认知对比研究。通过揭示英汉因果复句入场模式的异同得知,汉语因果复句入场元素的语法化、主观化程度均高于英语。英汉民族概念化主体体验和感知世界的异同是导致因果复句表达形式和语义异同的主要原因。本研究结果对英汉对比教学有一定的启示意义。
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文化差异视角下解读英语语言教学——评《英语语言文化概览:英语发展史研究》
关键词：文化差异 法律英语 澳大利亚英语 发展史
我国英语教学在新课改中不断改革与实践,全面提升了学生英语应试与交际能力,但未改变费时低效、'哑巴英语'和'聋子英语'的现象。由于我国学生缺乏对英语语言文化背景知识的了解,缺少英语语言交流和使用环境,更缺少英语语言交际活动机会和场所,加之传统教学模式不符合学生学习英语规律等因素影响,导致出现了英语'文化休克'现象。因此,教师须在文...
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大学英语教学模式转型探究——评《大学英语教育改革之路——理念·探索·创新》
关键词：大学英语教学模式 大学英语教育 改革之路
在多元文化背景下,我国高校英语教育呈现出国际化的发展趋势。英语作为大学生必学的第二门语言,不仅要融入英语文化,还要推动大学英语教学模式的转型,从而提升英语教学质量。大学英语教学模式直接关系到英语教学改革效果,也决定大学英语教学目标的实现。大学英语教学模式的转型,须确立新型的英语教学目标,改革教学评价体系和推行新的教师培养模...
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高校英语翻译教学创新与翻译策略研究——评《英语翻译与教学创新研究》
关键词：高校英语翻译 教学模式 教学内容 翻译策略 翻译教学策略 教学创新 创新研究
高校翻译课程教学是培养翻译人才的重要途径和手段,翻译作为高校英语专业学生的必修课程,在新时代课程改革浪潮推动下,对其教学内容、教学模式和教学方式方法提出了越来越高的要求。传统翻译教学遭遇了如翻译教学地位低下、翻译教学体系不完善、教学模式单一、教学内容陈旧、教学方法滞后、教材内容不能与时俱进、学生缺乏跨文化知识、教师专业...
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多元文化视域下高校英语教学理论与实践探究——评《高校英语教育教学理论与实践研究》
关键词：高校英语教育 高校英语教学 教学理论与实践 多元文化视域 理论与实践研究
当前,我国高校英语教学在文化多元化不断深入发展的背景下,朝着综合化和融合化的方向发展。英语作为世界通用语言沟通工具,在世界各国政治、经济与文化交流方面发挥着越来越重要的作用,也成为大学生必须掌握的语言技能。在多元文化视域下加强大学英语教学理论与实践研究,有助于锻炼大学生的语言技能,促进其逻辑思维能力的发展。高校英语文化教学...
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《新探索大学英语快速阅读教程》共四册,供高等学校非英语专业一、二年级学生使用。本次改版依据《大学英语教学指南》的精神编写,内容重点突出,语料新鲜,主题与时俱进。主编:贺春英张德禄定价:42.00元/册为全面贯彻《国家十三五规划纲要》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》以及《大学英语教学指南》,我社组织上外博导团队开发...
