摘要：高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能日益凸显。教学高考辨析类试题围绕“辨析”的要求,从立意、情境、设问、答案的命制和设计都颇具匠心,这对于新一轮的高中思想政治课程改革所提倡的辨析式学习无疑具有很强的引导和启发。