期刊简介
Journal Title：Higher Education Research & Development
Higher Education Research & Development (HERD) is an international peer-reviewed journal, established in 1982 as the principal learned journal of the Higher Education Research and Development Society of Australasia (HERDSA). Higher Education Research & Development informs and challenges researchers, teachers, administrators, policy-makers and others concerned with the past, present and future of higher education. The journal publishes scholarly articles that make a significant and original contribution to the theory, practice or research of higher education.
中文简介
《Higher Education Research & Development》是一份国际同行评审期刊，成立于1982年，是澳大利亚高等教育研究和发展协会（HERDSA）的主要学术期刊。高等教育研究与发展为研究人员、教师、管理人员、政策制定者和其他关心高等教育过去、现在和未来的人提供信息和挑战。该期刊发表对高等教育的理论、实践或研究做出重大和原创性贡献的学术文章。
期刊点评
Higher Education Research & Development创刊于1982年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵盖EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全领域，此刊是该细分领域中属于非常不错的SCI期刊，在行业细分领域中学术影响力较大，专业度认可很高，所以对原创文章要求创新性较高，如果您的文章质量很高，可以尝试。平均审稿速度 ，影响因子指数2.6，该期刊近期没有被列入国际期刊预警名单，广大学者值得一试。
中科院分区（数据版本：2023年12月升级版）
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 是 | 否 |
名词解释：
中科院分区也叫中科院JCR分区，基础版分为13个大类学科，然后按照各类期刊影响因子分别将每个类别分为四个区，影响因子5%为1区，6%-20%为2区，21%-50%为3区，其余为4区。
中科院分区（数据版本：2022年12月升级版）
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
中科院分区（数据版本：2021年12月旧的升级版）
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
中科院分区（数据版本：2021年12月升级版）
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 2区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 2区 | 否 | 否 |
中科院分区（数据版本：2020年12月旧的升级版）
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
WOS分区（数据版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 120 / 756 |
84.2% |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 106 / 756 |
86.04% |
名词解释：
WOS即Web of Science，是全球获取学术信息的重要数据库，Web of Science包括自然科学、社会科学、艺术与人文领域的信息，来自全世界近9,000种最负盛名的高影响力研究期刊及12,000多种学术会议多学科内容。给期刊分区时会按照某一个学科领域划分，根据这一学科所有按照影响因子数值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影响因子值高的就会在高分区中，最后的划分结果分别是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表质量最高。
CiteScore分区（数据版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 7.3 | 1.428 | 2.174 |
|
名词解释：
CiteScore：衡量期刊所发表文献的平均受引用次数。
SJR:SCImago 期刊等级衡量经过加权后的期刊受引用次数。引用次数的加权值由施引期刊的学科领域和声望 (SJR) 决定。
SNIP:每篇文章中来源出版物的标准化影响将实际受引用情况对照期刊所属学科领域中预期的受引用情况进行衡量。
其他数据
| 是否OA开放访问： | h-index： | 年文章数： |
| 未开放 | - | 103 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影响因子（数据来源于搜索引擎）: | 开源占比（OA被引用占比）： |
| 28.57% | 2.6 | 0.11... |
| 研究类文章占比：文章 ÷（文章 + 综述） | 期刊收录： | 中科院《国际期刊预警名单（试行）》名单： |
| 92.23% | SCIE、SSCI | 否 |
历年IF值(影响因子)：
历年引文指标和发文量：
历年中科院JCR大类分区数据：
历年自引数据：
发文统计
2023-2024国家/地区发文量统计：
| 国家/地区 | 数量 |
| Australia | 210 |
| England | 55 |
| CHINA MAINLAND | 47 |
| New Zealand | 42 |
| USA | 39 |
| Canada | 19 |
| South Africa | 15 |
| Spain | 12 |
| Netherlands | 11 |
| Sweden | 9 |
2023-2024机构发文量统计：
| 机构 | 数量 |
| DEAKIN UNIVERSITY | 24 |
| UNIVERSITY OF AUCKLAND | 21 |
| MONASH UNIVERSITY | 18 |
| UNIVERSITY OF MELBOURNE | 18 |
| UNIVERSITY OF QUEENSLAND | 16 |
| LA TROBE UNIVERSITY | 15 |
| UNIVERSITY OF SYDNEY | 14 |
| CURTIN UNIVERSITY | 13 |
| UNIVERSITY OF THE SUNSHINE COAST | 13 |
| UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SY... | 12 |
近年引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| HIGH EDUC RES DEV | 277 |
| STUD HIGH EDUC | 112 |
| HIGH EDUC | 91 |
| TEACH HIGH EDUC | 73 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 46 |
| INT J ACAD DEV | 38 |
| INNOV EDUC TEACH INT | 27 |
| INTERNET HIGH EDUC | 26 |
| RES HIGH EDUC | 26 |
| J HIGH EDUC-UK | 23 |
近年被引用统计：
| 期刊名称 | 数量 |
| HIGH EDUC RES DEV | 277 |
| STUD HIGH EDUC | 61 |
| HIGH EDUC | 58 |
| TEACH HIGH EDUC | 47 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 44 |
| J HIGH EDUC POLICY M | 31 |
| EDUC TRAIN | 27 |
| INNOV EDUC TEACH INT | 24 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 22 |
| INT J ACAD DEV | 21 |
近年文章引用统计：
| 文章名称 | 数量 |
| Student engagement in the educat... | 61 |
| Dialogue within peer feedback pr... | 22 |
| Graduate attributes for 2020 and... | 20 |
| Want students to engage? Context... | 17 |
| Higher education for public valu... | 17 |
| How universities can enhance stu... | 15 |
| Toward theories of partnership p... | 15 |
| Psychological health of doctoral... | 14 |
| Exploring cultures of feedback p... | 14 |
| Student engagement in neo-libera... | 13 |
相关期刊
| 同小类学科的其他优质期刊 | 影响因子 | 中科院分区 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4区 |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3区 |
| Science & Education | 2.1 | 3区 |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4区 |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3区 |
| Computers & Education | 8.9 | 1区 |
| Irish Educational Studies | 1.8 | 4区 |
| Medical Teacher | 3.3 | 2区 |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2区 |
| Physics Teacher | 0.5 | 4区 |
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