我自豪是因为我是完成了作业来到这里的，而不是让家长求老师才能来上学的，而且我又是四（4）班的同学了，已经是高年级同学了。所以我既自豪又骄傲，还有道不完的喜悦。
而且开学了我又可以接收各种知识到我的脑袋里住了。还可以看书增长知识，用做作业来提升智慧。这真让我开心啊！我真幸福。
然而，我们班的同学却少了几个。看着他们临走时望了四（4）班一眼，又叹了口气回了家。我真为他们感到惋惜，老师给了三年时间没有好好珍惜。
终于走进了课堂,可以听一节课改示范课。对于笔者来说,这是一次多么难得的机会。感受课改中的课堂,学习课改课堂的教学方法,改变传统教育,让所有学生都动起来,全面提高教学质量。
听课的班级是八(1)班,笔者认为:之所以选择八(1)班,可能是因为八(1)班的学生好动、好说、胆子大,全校有名的班吧。如果在学生比较安静的班级,学生发言不积极,教学效果可能会受到影响。
新课是《我的母亲》。甲老师先引入新课:母亲DD是我们人生的第一任老师,母爱是一个永恒的话题。那么,作为学者的胡适,在自已的传记里是怎样写自已的母亲的呢?作者回顾自己所走过的道路,把深沉的目光投向母亲,用朴实的语言记叙了母亲含辛茹苦的教育子女的几件事,我们来学习本文,体会一下这几件事表现了母亲怎样的性格?表达了作者对母亲怎样的感情?学习这篇课文,或许你会受到人生的教育和启迪。其次学生自读课文,再次请一位学生朗读课文,学生点评:A学生说:胡心心同学口齿伶俐,感情丰富,值得我们学习。B学生说:胡心心同学,朗读顺畅,但读错了几个字,例如什么什么,以后要注意。C学生说:……学生点评完,老师总结:同学们在其他同学发言时,非常认真,很好,点评也很到位。最后请同学们反复默读课文,完成导学案。这就是一节示范课,学生表现得非常积极,老师备课也很充分,用评课老师的话来说,这节课上得蛮好的。但让笔者觉得有趣的是,学生完成导学案的过程,学生是八仙过海,各显神通,查阅参考书,将导学案中的题目完成,只要一个学生找到,全组的学生也就皆大欢喜,当然也有面对一本资料,什么也找不到的。笔者纳闷了,难道这就是课改中的课堂?学生都动起来了吗?如果没有参考书,答案从何而来,整个场面看上去,学生好象都在忙着抄。如果换成其它科目,参考书上没有原原本本的题目,怎么办?这不得不让人深思。本校的学生还没有养成独立思考的习惯。抄袭比较严重。课改的理念是好的,针对当前学生厌学,想方设法调动全体学生的主动性,让学生成为课堂的主人。所有的学生是不是能以教育者的意识为转移呢?顾名思义,这需要一个过程,需要教师慢慢地培养。
开学了，我们有了新的老师，新的教室，一切都是崭新的，没有一丝陈旧，让我们在新学期里，在新教室里能感受到新的滋味。
我来到了学校，看见百花齐放，我想是什么力量让花朵翩翩起舞呢？啊！是新学期的力量，是这种力量让花朵仿佛像仙子在花从中嬉戏，是这种力量让我们有了新新的感受。
走过雕塑我看见我们喜爱的木棉树，它像往常一样默默的陪伴着我们，好像我们的好伙伴一样陪着我们永远不分离。每当我走到走廊时，我总会听见了鸟叫声；闻见了花芳香；尝到了清晨的味道；看见了小学生们背着新书包，快快乐乐的走进教室和同学们交流暑假遇到的快乐事情。
这就是我们的新学期感受，是我们新的开始。
开学已经一周了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。
上初一了，第一感觉是新鲜。校园时那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课时那样富有活力、引人入胜；同学们相处得是那样融洽、愉快。这一切都与小学有着很大的差异，使我感到无比新鲜、有趣。
上初一了，第二感觉是对未来的向往与憧憬。开学典礼上，我怀着激动的心情把美好的愿望写在了气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。
上初一了，再有的感觉便是紧张。在中学，并且还是在优秀的班级，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。
在校园许多的建筑中，我最喜欢的要数那个很大，宽敞的风雨球场了。远处望去，一个巨大的红色的三角形屋檐，是那样醒目。每当课间，放学，都会有许多的同学到风雨球场上打球。听老师说，这是柳州市最大的风雨球场。可以容纳全校几千名师生在里面开会。无论是烈日当头，还是大雨倾盆，都能方便的在风雨球场中招开会议。如果上体育课，还可以容纳六个班的学生在球场里做体育锻炼。
校园中除了风雨球场还有地理园、植物园、小花园等建筑，它们都是那样的美丽新奇，让我们在紧张的学习后，可以放松一下心情，投入花草树木的怀抱之中。
面对新的班级，老师和同学，我感到很高兴。仅管我们还不大了解，对老师的新教学方式还不太习惯。但我们都在尽自己的努力，多交朋友，多谈心里话；回家后，我们勤奋学习，按老师的要求把作业练习认真完成。
在许多的新老师中，给我印象最深的是语文老师。我觉得她上的课有一种独特的风格。以前的语文老师注重作业，练习，让我们从作业中去找方法。而中学的语文老师注重说和表达。上课时，让我们把自己的感受说出来，有不懂的地方可以尽情的问，与同学一起讨论解决。而不是仅仅让同学们从作业中去找答案。而是在讨论中寻求真谛。所以，以前并不太喜欢语文的我，已经被文学的魅力深深吸引，开始对语文这科目有了新的认识。
下课时，同学们有的尽情玩耍，有的围在一团好像在议论着什么，有的安静的坐在位置上阅读书籍。这些画面对我们来说都是再平常不过的了，这一切一切，正是说明了同学们由陌生人变成了好朋友，慢慢地已经熟悉了中学的生活。融入了新的大家庭里。
在刚刚踏入北汛中学的那一刻，有很多让我感到陌生的东西，也有很多让我感到不安的疑问；而其中包含更多的不安与陌生则是表现在了住宿这件事上：我担心自己衣服洗不好，自己的被子叠不好，自己与其他同学一起住在同一屋檐下会不会不习惯……而经过两天的生活，我发现并没有我想象中的那么困难。
现在的我不仅会自己叠被子了，还会洗一洗自己的袜子了。而且与其他同学相处也觉得更加融洽、更自然了。我发现自己原来还会做这么多的事情。我现在就好像一只刚从笼中挣脱的小鸟正在学着适应一个新的环境，我们每一个同学都必须学会做更多的事情，我觉得自己的自理能力也比原来强多了。如果说小学生活如同笼中的小鸟那样安逸舒适，那么我们在中学生活就如初生的小牛犊充满了一股闯劲。我们现在的生活是一种对自[源自]身的锻炼，是一种对自身的考验，是一种向家长们展示我们不是“温室花朵”的机会。
除了住宿之外，学习也成了我的一大难题。因为以前再家里的时候，我每次作业爸爸妈妈都会帮我检查，而现在做完后还得自己检查，我会不会学不好呢？更何况初中的课程又比小学多了几门，我会不会学不过来呢？可几天的学习过后，我发现只要自己自觉学习，认真学习，有着“学如逆水行舟，不进则退”的好思想，一定能将学习学好。
以前很多人都说现在的孩子是“温室里的花朵”，离开了成长的“温室”，就会“枯死”。而我则要用自己的实际行动来证明：“花朵”离开了成长的“温室”一样可以好好的生存下去。
新学期的感受可真是令我受益匪浅！
我自豪是因为我是完成了作业来到这里的，而不是让家长求老师才能来上学的，而且我又是四（4）班的同学了，已经是高年级同学了。所以我既自豪又骄傲，还有道不完的喜悦。
而且开学了我又可以接收各种知识到我的脑袋里住了。还可以看书增长知识，用做作业来提升智慧。这真让我开心啊！我真幸福。
然而，我们班的同学却少了几个。看着他们临走时望了四（4）班一眼，又叹了口气回了家。我真为他们感到惋惜，老师给了三年时间没有好好珍惜。
