摘要：专业群建设已成为我国高职院校内涵式发展的切入点和突破口,但因对"就业导向"的理解偏差而使其进入了一定程度的实践误区。由此,通过分析其价值取向的历史演变与知识社会下的时代特性,认为职业生涯导向性应是高职教育的本质属性,也是高职院校专业群建设的价值取向。职业生涯导向下专业群建设的实质是促进"人才供需信息"与"个人生涯信息"的对接来为其提供决策依据,但需要解决高职院校外部联动的"时滞效应"与内部联动的"孤岛现象"等问题。因此,基于"互联网+"建构高职学生职业生涯追踪平台,形成多方协同参与机制,并从动态化专业结构布局调整、智慧化人才培养模式改革、终身化职业生涯发展服务等三方面来引领高职院校专业群动态建设,以期提升高职院校的人才培养质量。