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摘要：基于“悉尼协议”的工程教育认证主要针对三年制培养认证,符合我国高职教育学制和人才培养要求。以“电子线路板设计与制作”课程为例,在“悉尼协议”认证标准指引下,按照中华工程教育学会(IEET)认证规范要求,遵循“以学生为中心、成果导向、持续改进”的认证理念进行了课程改革与实践,为高职基于专业认证的课程改革提供借鉴。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
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